методическая разработка внеурочного занятия "Моя малая Родина - частица большой России"

Методическая разработка воспитательного мероприятия

Тема:«Моя малая Родина – частица большой России»
Цикл внеурочных занятий: «Я – липчанин, я – гражданин России»
Номинация:Час общения
Тематические направления: гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание
Возрастная группа: 3 класс (9 лет)
Учитель: Семёнова Светлана Викторовна, учитель начальных классов, Место работы: МАОУ многопрофильный лицей г. Липецка

Описание подготовки воспитательного мероприятия

Подготовительный этап начался за две недели до урока. Учитель совместно с детьми провёл вводные беседы о Родине, о городе Липецке, организовал мини-исследования. Ученики собирали фотографии, рисунки, интересные факты о достопримечательностях, помогали родителям подбирать стихи и песни о крае.

Для погружения в тему использовались элементы проектной деятельности:
каждая из четырёх групп получила направление мини-проекта:

1. «Памятники Липецка» — поиск информации и иллюстраций о знаковых местах.

2. «Природа Липецкого края» — подбор фотографий животных и парков, составление мини-описаний.

3. «Романовская игрушка» — изучение народных промыслов и изготовление миниатюрных игрушек из пластилина.

4. «Символика области» — знакомство с гербом и флагом.

Учитель подготовил мультимедийную презентацию, видеоролик о Липецкой области, оформив его в начало занятия. Были изготовлены карточки с вопросами, мозаика из изображений памятников, подобрано музыкальное сопровождение.

Класс оформлен в стиле путешествия: на доске — большая карта области, по краю — маршрут «автобуса», обозначающего остановки: «Памятники Липецка», «Природа края», «Романовская игрушка», «Герб и символика», «Музыкальная».

Перед началом видеосъёмки учитель провёл репетицию: уточнил последовательность выступлений, распределил роли, объяснил правила поведения во время съёмки.

Дети заранее отобрали иллюстрации и подготовили свои мини-рассказы.
Таким образом, подготовительный этап стал не только технической, но и воспитательной частью работы: он сплотил класс и помог ребятам почувствовать ответственность за общее дело.

«Моя малая Родина – частица большой России»

Форма: час общения (виртуальное путешествие)

Продолжительность: 40 минут

Ход занятия

Перед началом занятия ученик читает стихотворение, написанное совместно с его мамой:
Город есть в Центральном Черноземье,
На реке Воронеж он стоит.
Житель коренной и чужеземец
Здесь гостеприимство ощутит.

Водами целебными известен
Для здоровья духа и для тел.
Петр Первый в этом чудном месте
Град воздвигнуть новый повелел.

Запах лип весною так и манит,
Зелень парков радует глаза.
Хоть здесь много современных зданий,
Сохранилась прошлого краса.

Город, где расту я, развиваюсь,
Где пишу я новую главу.
Городом я этим восхищаюсь,
В Липецке прекрасном я живу.

Учитель:

Ребята, сегодня у нас необычное занятие — внеурочный урок, посвящённый нашему родному краю, Липецкой области, и, конечно, России. Мы узнаем, чем славится наш край, и совершим увлекательное путешествие по его достопримечательностям.

Прежде чем начать, давайте поприветствуем друг друга:

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

⸻

I. Вступление. Беседа о родном крае

Учитель:

В России много красивых городов: Лебедянь, Грязи, Елец…

В них живут добрые, трудолюбивые люди. Это всё — наш родной Липецкий край.

Послушайте стихотворение:

Есть в России город Елец,

Грязи, Лебедянь и Усмань.

Люди в этих местах душевные,

Этот край создал сам Творец!

Учитель:

О каком городе мы сегодня будем говорить?

Дети:

О Липецке!

Учитель:

Верно. Сегодня речь пойдёт о нашем родном городе Липецке.

⸻

II. Знакомство с Липецкой областью

Учитель:

Вы посмотрели видеоролик о Липецкой области. Какие города вы запомнили?

Дети:

Елец, Лебедянь, Усмань, Грязи…

Учитель:

Правильно. А чем славится Елец? (Ответы детей: елецкие кружева, старинная архитектура.)

Что производят в Лебедяни?

Дети:

Соки!

Учитель:

Верно. Лебедянский завод выпускает соки, которые мы покупаем в магазине.

⸻

III. Что такое Россия

Учитель:

А что такое Россия?

Дети:

Россия — это наша страна, она самая большая в мире!

Учитель:

Совершенноверно. Мы живём в России, и наш город Липецк — её часть.

Посмотрите на доску. Что изображено на карте?

Дети:

Карта Липецкой области.

Учитель:

Сегодня мы отправимся в путешествие по нашему краю. А на чём поедем?

Дети:

На автобусе!

Учитель:

Правильно. Автобус делает остановки, и на каждой нас ждёт интересное задание.

⸻

IV. Страницы истории

Учитель:

Посмотрите на карту.

Липецкая область была образована 6 января 1954 года и включает в себя 18 районов.

Главный город области — Липецк.

Город Липецк:

• основан в 1703 году Петром I;

• славится металлургией (322 года — город металлургов);

• известен как город-курорт (212 лет);

• город авиаторов (46 лет);

• областной центр (71 год).

⸻

V. Физминутка

Учитель:

Все встали, потянулись, улыбнулись и повторяем за мной:

Город Липецк наш большой,

Он красивый и родной.

В нём растёт чудесный лес —

И река течёт для всех!

Раз, два, три, четыре —

Город Липецк лучший в мире!

⸻

VI. Путешествие по «остановкам»

1. Остановка «Памятники Липецка»

Учитель:

Первая остановка — «Памятники Липецка». Ваша задача — собрать из мозаики изображения памятников и выбрать капитана команды, который будет рассказать о них.

Дети (1 группа):

— Это памятник Петру Первому — основателю города Липецка.

— Это памятник танкистам.

— А это Христорождественский собор, построенный в честь Рождества Христова.

Учитель:

Молодцы! Итак, основатель нашего города — кто?

Дети:

Пётр Первый!

⸻

2. Остановка «Природа Липецкого края»

Дети получают раздаточные материалы с животными и птицами. Им нужно раскрасить их и рассказать о флоре Липецкого края.

Дети (2 группа):

— В Липецкой области много лесов, где живут лисы, ежи, зайцы.

— В реках водится разнообразная рыба: караси, сомы.

— В парках можно встретить белок.

Учитель:

Какие парки нашего города вы знаете?

Дети:

Нижний парк, Быханов сад, Парк Победы.

Учитель:

Отлично! А как нужно относиться к природе?

Дети:

Беречь леса, не мусорить!

3. Остановка «Романовская игрушка»

Дети делают аппликацию романовской игрушки.

Учитель:

Чем знаменита романовская игрушка?

Дети (3 группа):

— В селе Романово мастера изготавливают знаменитую Романовскую глиняную игрушку.

— Туристы приезжают туда, чтобы увидеть процесс её создания своими глазами, а также попробовать самим изготовить маленькие шедевры.

4.Остановка «Поэтическая»

Дети получают слова, разрезанные на кусочки, из которых создают собственные маленькие стихотворения, оживляя язык и фантазию.

I стих

II стих

1. Остановка «Музыкальная»

Прежде чемпеть и танцевать, детям нужно сделать из природных материалов герб липецкой области.

Учитель:

Что вы знаете об этом гербе?

Дети (4 группа):

— На гербе Липецкой области изображена липа — символ братства и богатства.

— Наш край граничит с пятью областями: Воронежской, Тамбовской, Орловской, Тульской и Рязанской.

— Расстояние до Москвы — около 450 километров.

Звучит песня «Матушка-земля». Дети в народных костюмах поют и сопровождают действия движениями (танцуют).

VII. Итог занятия

Учитель:

Ребята, сегодня мы совершили увлекательное путешествие по Липецкой области.

Что нового вы узнали? Что вам понравилось на уроке и что бы вы хотели изменить?

(Ответы детей.)

Учитель:
Учитель:

— Ребята, вы сегодня были настоящими исследователями и творцами. Вы хорошо и грамотно отвечали на вопросы, активно работали на уроке и доказали, что знаете и любите свой край. Пусть любовь к родной земле всегда живёт в вашем сердце!

Занятие завершается коллективным фото, аплодисментами и улыбками детей.).

Дидактическая карта мероприятия