Конспект НОД по развитию речи " Игрушки в гостях у ребят" в первой младшей группе

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка»»

660910, Красноярский край, п. Кедровый, ул. Багирова, 14. тел.:(8-39133)28-395,

e-mail:sadkedr@gmail.com

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Игрушки в гостях у ребят»

Воспитатель: Захарченко Т.В.

п.Кедровый 2025г.

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Игрушки в гостях у ребят»

Цель: Развитие речевых навыков и умений у детей дошкольного возраста.

Задачи:

-Образовательные: обогащать словарь детей по теме «Игрушки», закреплять названия игрушек и действия с ними.

-Развивающие: развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль; развивать представлений об окружающем мире;

-Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, аккуратность; создать положительный настрой.

Структура занятия:

- Вводная часть- 1.5 минуты

- Основная часть- 7 минут

- Заключительная часть- 1.5 минуты

Продолжительность: 10 минут.

Формы деятельности – совместная деятельность взрослого и детей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, физическая.

Предварительная работа: чтение детям стихотворений и рассматривание иллюстраций из серии «Игрушки» А. Барто;

Материал: игрушки из разных материалов: машинка, зайка, кукла.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

 Очень рада вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь, на полу стоит корзина накрытая салфеткой.

 Воспитатель: Посмотрите, кто-то  к нам пришел в гости! Вы хотите узнать кто это? (воспитатель убирает салфетку)

Воспитатель: Ребята кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята это кукла Катя! А давайте, поздороваемся с Катей! (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что-то кукла Катя грустная. Катя, почему ты грустишь? (воспитатель подносит куклу к уху)

Воспитатель: Ребята, мне Катя сказала, что ей грустно, потому что с ней никто не играет. Давайте развеселим куклу Катю, а что нам для этого надо сделать? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно ребята, мы поиграем с куклой Катей, и ей станет весело.

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, но сначала  кукла хочет с вами познакомиться, давайте и мы с ней познакомимся и  скажем кукле  свое имя.

(К кому кукла подойдет, ребенок называет свое имя, обязательно предложить потрогать куклу для сравнения с другими игрушками)

Воспитатель: Кукле Кате понравилось с нами играть. И у нее есть сюрприз для нас. Хотите узнать что это? (ответ детей)

Воспитатель: Она принесла нам волшебный мешочек, а что там мы узнаем с вами вместе.

Воспитатель: Ребятки, а Катя еще хочет с вами поиграть, давайте посмотрим, что у нее в мешочке (воспитатель достает зайчика).

Воспитатель: Ребята, кто это?(ответ детей)

Воспитатель: Правильно, ребята это Зайчик. Хотите поиграть с зайчиком?(ответ детей)

Физминутка: «Зайка»

Зайка серенький сидит (сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши заики)

И ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, (дрожим стоя)

Надо лапочки погреть, (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)

Кто - то зайку напугал,

Зайка - прыг и убежал.(дети пробегают по кругу)

Воспитатель: Молодцы, зайчику понравилась с вами играть, присаживайтесь на свои места. Ребята, зайчик хочет, чтобы вы его погладили.  Какой зайчик?(ответ детей)

Воспитатель: А какого он цвета?(ответ детей)

Воспитатель: Правильно ребята, зайчик белого цвета. ребята.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что - то у нас кукла Катя опять загрустила. А что надо нам сделать, чтобы Катю развеселить?(ответ детей)

Воспитатель:Правильно, ребята поиграть. Я предлагаю нам поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика: «Мальчик-пальчик»
(Пальцы сжаты в кулачок)
- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, что там еще в мешочке у Кати. Что это?(ответ детей)

Воспитатель: Правильно это машина. Ребята давайте мы с вами покатаем наших гостей (дети по очереди катают игрушки, называя, кого катают).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие веселые наши друзья. А давайте посмотрим, осталось еще чего-нибудь в мешочке? Нет, ребятки, смотрите, в мешочке больше ничего нет. Вот видите, как мы с вами хорошо поиграли, ни одной игрушки не осталось.

III  Заключительная часть.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребятки, а вам понравилось играть? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами вспомним, кто к нам сегодня приходил в гости? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, скажите, а кукла Катя, почему грустная была?.(ответы детей) А мы поиграли с куклой, развеселили ее? (ответ детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно. А какие игрушки мы доставали из волшебного мешочка? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята. Вы такие молодцы, так хорошо играли, рассказывали стихотворения. А вы хотите, что бы к нам еще, пришла кукла Катя? (ответ детей).