Сценарий занятия «Работа на плоскости с использованием 3D-ручки»

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Ачитского муниципального округа «Ачитский центр дополнительного образования»

Ачитского муниципального округа Свердловской области

623230, Свердловская область, Ачитский район, пгт. Ачит, ул. Кривозубова, 6,

тел.: (834391)7-12-29

Сценарий занятия

детского объединения «3D моделирование»

Тема занятия: «Работа на плоскости с использованием 3D-ручки»

Автор-составитель:

Цивилева Альвина Ринатовна,

педагог дополнительного образования,

1 квалификационная категория

п.Ачит, 2026г

Тема: «Работа на плоскости с использованием 3D-ручки»

Возрастная группа: 8-10 лет

Форма организации: групповая, индивидуальная

Методы и приемы: словесный, наглядный показ.

Оборудование: 3D–ручки, наборы пластика ABC, PLA, ножницы, шаблоны, трафареты, простой карандаш, листы белой бумаги А4.

Цель: Развитие навыков работы с 3D-ручкой путем освоения техники рисования на плоскости, повышение уверенности в обращении с данным инструментом, стимулирование творческого воображения.

Задачи:

обучающая:вызвать интерес к рисованию 3D- ручкой; создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов рисунка с помощью 3D –ручки, закрепить навыки правильного обращения с материалом и соблюдением техники безопасности

развивающая: развивать мелкую моторику рук и координацию движения, воображение, чувство цвета, интерес к творческой деятельности;

воспитательная: воспитывать самостоятельность, аккуратность, активность и творчество, умение давать оценку своим работам.

Ожидаемый результат:

Ребята будут способны осознанно и аккуратно создавать плоские элементы, формировать основу будущей работы с объемом, повышая свое мастерство в управлении 3D-ручкой.

Ход занятия

1.Организационный момент:

Приветствие детей. Настрой детей на рабочий лад.

Коротко напомнить о прошлом занятии и подготовить детей к изучению новой темы («Сегодня мы будем осваивать искусство рисования на плоскости»).

Попросить проверить наличие необходимых инструментов (3D-ручка, нить филамента, шаблон для рисования).

2. Актуализация знаний:

Повторение техники безопасности при работе с 3D-ручкой и с горячей поверхностью.

Вопросы для активизации памяти:

Как правильно включить 3D-ручку?

Какие меры безопасности надо соблюдать?

Какой пластик используется чаще всего?

3.Эмоциональное погружение (мотивация)

Перед началом практической работы по освоению навыков работы с 3D-ручкой полезно провести небольшой игровой или интерактивный эпизод, который вызывает интерес и радость. При этом крайне важна поддержка педагога, создаваемая атмосфера принятия и одобрения любых попыток ребенка выразить себя. Также рекомендую начинать занятие с интересного вопроса или истории, связанной с темой. Это способно вызвать любопытство и настроить детей на активное восприятие нового материала.

«Представьте себе волшебную палочку, которая способна оживлять ваши мечты прямо на бумаге... Сегодня мы узнаем секрет этой магии!»

Такой подход способствует формированию положительного эмоционального фона, необходимого для эффективного усвоения знаний и навыков.

4. Введение в новую тему:

Знакомство с особенностями работы на плоскости. Просмотр плакатов с иллюстрациями правильной техники рисования. Демонстрация преподавателем наглядных образцов законченных работ, изготовленных ранее обучающимися. Показ ключевых приемов рисования ровных линий и закруглений.

5. Практическая часть:

Выполнение детьми первого простого задания: создание геометрических фигур (квадрата, круга, треугольника) на поверхности листа бумаги или специальной подложки.

Работа с готовым шаблоном: преподаватель выдает ребятам заготовленный шаблон, на котором они воспроизводят изображение (цветочек, домик, автомобиль, пейзаж и др.). Для усложнения задания педагог предлагает добавить детали, например, раскрасить готовую фигуру разными цветами нитей оформить фон картины.

6.Физминутка «Расслабься и сосредоточься»

Цель: релаксация мышц верхней половины тела, восстановление внимания и бодрости.

Упражнения:

1. Потрясём ручками. Легко потрясите обеими руками сверху вниз, снимая накопившееся напряжение пальцев и кистей.

2. Посмотрим вдаль. Посмотрите вдаль в окно или потолок, зафиксируйте взгляд на точке вне монитора, мягко поморгайте глазами, помогая расслабиться зрительным нервам.

3. Почувствуем лёгкость плеч. Свободно покружите плечами вперёд и назад, раскрепощая плечевые суставы.

4. Растянули позвоночник. Скрестите руки перед грудью, крепко прижмите локти друг к другу и аккуратно тянитесь верхними частями туловища вперёд, удерживая позу несколько секунд.

5. Наладим дыхание. Глубоко вдохните животом, считая до пяти, затем медленно выдохните, почувствовав, как тело наполняется энергией и спокойствием.

7. Самостоятельная работа:

Каждый ребенок выбирает понравившийся элемент и пытается воспроизвести его самостоятельно на своей рабочей поверхности. Педагог контролирует процесс, поддерживает, подсказывает, как исправить возможные дефекты.

8. Итоговая рефлексия:

Подведение итогов занятия: совместное обсуждение удачных моментов и ошибок. Ребята показывают свои лучшие работы группе, рассказывая, что получилось лучше всего и почему.

9. Заключение:

Общий вывод педагога о проделанной работе, подчеркивая успех каждого ребенка. Организация уборки рабочих мест.

Рекомендации родителям:

Обсудите дома с ребенком его впечатление от занятия, помогите зафиксировать идеи для следующей работы, поддерживайте стремление ребенка заниматься новыми видами искусства.

Источники и литература:

Онлайн-курсы и мастер-классы по обучению детей работе с 3D-ручками.

Иллюстрированная детская книга по основам 3D-дизайна.

Этот сценарий обеспечивает постепенное погружение ребенка в мир технологий и развивает полезные навыки планирования, проектирования и креативного выражения.