Урок ИЗО "Глаза-зеркало души"

«Глаза- зеркало души». 3 класс

Учитель: Как чудесно, что однажды получается

То, что раньше не умел.

Будет час, настанет время,

И однажды ты сумеешь

Все пути преодолеть.

Слайд1. Мультфильм «Точка, точка, запятая…»

Авторы мультфильма превратили точку и запятую в человечка, а я вам сейчас предлагаю пофантазировать и превратить точку в предмет вашего воображения. Даю 30 сек. (Приложение1)

-Что вы изобразили, расскажите.

-Художники выражают эмоциональное состояние рисунками, а поэты стихами.

-Послушайте стихотворение и попробуйте определить, о чем идет речь?

Слайд2 Я видел их веселыми и грустными,

Я видел их суровыми и нежными,

Я видел их широкими и узкими,

Я тихими их видел и безбрежными

Мятущимися, а порой и злыми.

-О чем говорит поэт?

Ученики: о глазах

Именно так назвал автор свое стихотворение.

Посмотрите, как точно поэт рассказал нам о человеческих глазах.

-А сейчас я предлагаю вам вспомнить произведения живописи разных жанров.

- Взгляните на экран и назовите к какому жанру относится каждая их репродукций.Слайд 3

- В каком жанре полнее передается внутренний мир человека?

Ученики: В портрете

Учитель: Как вы считаете, какая самая «говорящая» деталь на лице человека?

Ученики: глаза. Слайд 4

Учитель: Давайте докажем это и проведем эксперимент. ( 3 человека)

Можем ли мы сказать о его состоянии? (Все обсуждают)

Вывод: Если закрыты глаза, нам сложно понять, какой человек, о чем он думает.

- Внимание, черный ящик. В нем очень правдивая вещь.

Д аю вам подсказку-загадку.

И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет-

Все, как есть, ему расскажет.

Ученики: зеркало

Учитель: Попытайтесь объединить эти два понятия ГЛАЗА и ЗЕРКАЛО и сформулировать тему урока.

Ученики: Глаза - зеркало души.

Тема: Сегодня мы прикоснемся к таинству человеческой души. Попытаемся раскрыть и понять внутренний мир человека через его взгляд и попробуем изобразить в рисунке.

Вы правильно определили тему: « Глаза - зеркало души»

Учитель: Наверное, вам приходилось слышать такие устойчивые сочетания?

Слайд 5.Волком смотрит.

-Приходилось ли вам встречать людей с таким взглядом?

-Какой это взгляд?

Ученики: враждебный, сердитый.

Глаза - бирюза, а душа – сажа.

-Раскройте смысл этой пословицы

Ученики: внешность бывает обманчива.

Учитель: Мы употребляем слова ГЛАЗ и ВЗГЛЯД А чем они отличаются?

Ученики: Глаз-орган зрения, часть лица, а взгляд- это выражение глаз.

Слайд 6.

-Перед вами прилагательные. Определите, какие прилагательные характеризуют глаза, а какие взгляд. Составьте словосочетания.

-Посмотрите на соседа.

-Какой взгляд вы уловили у соседа? ( Ответы детей)

-Взгляд иногда меняется в зависимости от настроения, от обстановки, рода деятельности, но есть люди, например, артисты, которым приходится выражать взгляд на сцене по- разному.

Представим, что мы в театре и понаблюдаем.

Инсценирование. Я приглашаю 1 человека на роль и 1 человека, читающий отрывок.

1.Вот нахмурился царь брови черный

И навёл на него очи зоркие,

Словно ястреб взглянул с высоты небес.

-Каким вы увидели царя? (Ответы детей)

2. Женщина эта, необычайно прекрасно, была вся изо льда. Глаза её сияли, как звезды, но в них не было н тепла, ни света.

-Что вы можете сказать про внутренний мир этой героини?

Писатели рассказывают обо всем словами, композитор - звуками, художники-красками. Взгляд человека всегда интересовал художников портретистов. Предлагаю вам сыграть в «Художественное лото» (Приложение 2,3) .

Слайд 7.-Перед вами 4 картинки. Вглядитесь в лица героев картин и подберите к каждой из них описание. Работаем в парах. Проверка.

-Прочитайте описание, которое соответствует 1 картинке?

-Какой портрет заинтересовал вас? Почему?

Настоящий художник стремится передать состояние человека, проникнуть во внутренний мир его мыслей и чувств.

Слайд 8. Как и цвет глаз, форма глаза бывает разная. Если вы хотите изобразить человека с грустным взглядом, то какую из форм вы выберите?

-Перед вами незаконченный портрет (заготовки портретов на листахА4)

-Что осталось дорисовать?( Глаза )

Художники используют разные техники изображения. Я вам предложила технику Монотипия и рисование ладошкой. Объяснение!.

Мысленно создайте образ и языком живописи постарайтесь передать внутренний мир героя в данном портрете, рисуя глаза.

Выставка рисунков детей.

Это самая сложная и вместе с тем самая прекрасная работа-вглядываясь в человека, изучая его, открывать для себя богатство его духовного мира, стремиться к совершенству.

Слайд 9. Рефлексия: Выберите изображение, которое соответствует вашему настроению после сегодняшнего урока.

Слайд 10. Оказывается, в древности глаза имели мистические свойства, поэтому греки рисовали красивые глаза на носу кораблей, египтяне на пирамидках изображали всевидящее око бога Ра, у славян глаза считались органом воздействие на людей и окружающих мир.

Итог. Удалось ли нам показать, что глаза - зеркало души, могут передавать внутреннее состояние?

Слайд 11. Смотрите на мир и людей открытым, добрым взглядом!!!