Стальной каркас одноэтажных промзданий, его элементы.

М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С.ТУРГЕНЕВА"

ЛИВЕНСКИЙ ФИЛИАЛ

ОГУ им. И.С. ТУРГЕНЕВА

ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра инженерного образования

Савушкина Оксана Анатольевна

План-конспект занятия

По МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений»

Тема 1.2 Архитектура зданий

На 3 курсе среднего профессионального образования

На тему: «Стальной каркас одноэтажных промзданий, его элементы»

Урок изучения нового с элементами повторения

Ливны, 2019

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № ____

Дисциплина (профессиональный модуль) ПМ 01 Проектирование зданий и сооружений. МДК 01.01. Участие в проектировании зданий и сооружений

Специальность08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,Курс 3, тема 1.2 «Архитектура зданий»,

Тема занятия:«Конструкции промышленных зданий»

Тема урока: «Стальной каркас одноэтажных промзданий, его элементы»

Тип урока: урок изучения нового с элементами повторения

Вид урока: комбинированный

Продолжительность учебного занятия:90 мин

Формируемые компетенции:

ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Задача: Изучить элементы металлического каркаса, научиться подбирать их, по заданным габаритам здания, разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с применением металлических конструкций.

Методы обучения:словесные, наглядные, практические; проверка и оценка знаний, умений и навыков; объяснительно-иллюстрированный, лекция с элементами обратной связи; закрепление нового материала, репродуктивный (актуализация изученного).

Учебно - материальное оснащение урока

- мультимедийный проектор, экран.

- презентация «Стальной каркас одноэтажных промзданий, его элементы», созданная с помощью средств MicrosoftPowerPoint» 

- демонстрационный фильм

- перечень вопросов для проведения фронтального опроса

- тестовые задания с вопросами  

Цели урока:

образовательные:

- изучить элементы стального каркаса одноэтажных промзданий;

- изучить основные узлы сопряжений конструкций зданий

- научиться подбирать элементы стального каркаса для разработки архитектурно-строительных чертежей;

- освоить особенности выполнения строительных чертежей промзданий со стальным каркасом;

- подготовка к применению знаний и умений, полученных на занятии в курсовом и дипломном проектировании.

развивающие:

- развитие познавательного интереса к дисциплине;

- развитие привычек учебного труда: готовность к занятию, организованность;

- развитие способности анализировать учебный материал, сопоставлять, выделять главное и второстепенное, обобщать изучаемые факты и понятия;

- развитие умения самостоятельно работать с дидактическими материалами, самостоятельно извлекать знания из различных источников информации (интернет-ресурсы, учебники, журналы профессиональной направленности);

- развивитие мыслительно – познавательной деятельности, инженерного мышления студентов;

- формирование умения технически грамотно излагать мысли.

воспитательные:

– воспитание ценностей личного отношения к изучаемым знаниям и извлечение учениками нравственных ценностей из их содержания

- повышение познавательной активности учащихся на уроке;

- формирование у учащихся потребности самоконтроля, умения конспектировать;

- воспитание организованности, дисциплинированности, самостоятельности, широты интересов;

- воспитание сотрудничества.

Внутридисциплинарные связи:

Опора на ранее полученные знания по темам:Тема 1.1 Строительное черчение, Тема 1.2 «Архитектура зданий» уроки по темам: «Классификация и конструктивные системы промышленных зданий», «Фундаменты и фундаментные балки», «Железобетонные конструкции промышленных зданий».

Междисциплинарные связи:

Обеспечивающие:«Инженерная графика», «Строительные материалы».

Обеспечиваемые: «Проект производства работ», «Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений», выполнение разделов дипломного проекта.

Данный урок позволяет сформировать у учащихся знания, необходимые для освоения компетенции ПК 1.1 Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий

Методическое и информационное обеспечение урока:

1. Рабочая программа ПМ 01, календарно – тематический план, план – конспект урока;

2. Вариант задания на все группы;

3. Презентация - слайды для закрепления;

4. Учебники:

1. Вильчик, Н. П. Архитектура зданий [Текст]: учебник /Н. П. Вильчик. - Изд. 2-е, перераб. и доп. Москва: НИЦ ИНФРА-М, 2018. – 319 с.  

Структура урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Сообщение темы и цели урока – 3 мин.

3. Актуализация знаний – 30 мин.

4. Изучение нового материала – 40 мин.

5. Закрепление полученных знаний – 7-10 мин.

6. Подведение итогов – 3 мин.

7. Домашнее задание – 2 мин.

Урок сопровождается презентацией

I. Организационный момент (2 мин)

• приветствие;

• проверка явки студентов, выяснение дежурных;

- повторение пройденного материала.

II. Сообщение темы и цели урока (2-3 мин)

- объявление темы и целей урока, ознакомление с планом урока  (1 слайд Презентации).

• характеристика места урока в системе занятий по дисциплине;

III. Актуализация опорных знаний иопыта обучающихся (30 мин)

1. Устный опрос:

Перечислите элементы каркаса, изображенные на рисунках:

2. Краткое подведение итогов предыдущей лекции в виде краткого письменного опроса.Каждому студенту выдается бланк тестовых заданий (Приложение 1) по предыдущей теме «Железобетонные конструкции промышленных зданий» и предлагается ответить на вопросы теста. Затем студенты обмениваются работами и проверяют задания, соотнося его с готовым образцом, представленным на слайде, исходя из предложенной шкалы оценок. Дежурный затем собирает бланки и кладет на стол преподавателя.

3. Для актуализации опорных понятий проверяются умения подбирать строительные конструкции по предыдущей теме «Железобетонные конструкции промышленных зданий», при выполнении практического задания:

На основании выданного задания необходимо подобрать конструкции для здания и обосновать их выбор.

Исходные данные:

Длина здания 72м, длина пролета 24м, шаг колонн 6м, высота этажа 9,6м, здание с мостовым краном.

Студенты, используя знания, полученные в прошлой теме, подбирают элементы каркаса для заданных параметров здания.

IV. Изучение нового материала

а) сообщение темы и вопросов занятия;

б) цели занятия;

в) актуальность темы и её межпредметные связи. Знания по этой теме вам нужны будут для понимания темы 2.1. Основы проектирования строительных конструкций; при изучении МДК 02.03 «Основы технологии возведения зданий»; выполнении курсовой работы по теме 2.1. Основы проектирования строительных конструкций, разделов дипломного проекта.

Перед началом изучения нового материала студенту было предложено подготовить презентацию на тему: «Область использования металлических конструкций»

МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ КАРКАСЫ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ

План лекции:

1. Элементы металлического каркаса

2. Типовые металлокаракасные здания на основе ЛМК

3. Структурные покрытия

V.Закрепление полученных знаний

В конце урока фронтальный опрос:

1. Назовите элементы стального каркаса одноэтажного промышленного здания в соответствии с цифровым обозначением на рисунке

Рис. 3 - Стальной каркас одноэтажного промышленного здания

Преподаватель вместе со студентами проговаривает правильные ответы.

(Цель этапа: систематизация и обобщение знаний. Проверка объёма и глубины полученных знаний, умение использовать их на практике.)

5. Рефлексия

Итак, что мы сегодня узнали на занятии:

В каких зданиях применяется металлические конструкции?

Назовите типы стальных колонн?

Какие конструкции будем использовать для перекрытия пролетов 6–12 м?

Для каких пролетов применяют стальные фермы?

Было ли сложным выполнение практической работы?

Что вызвало сложности?

6. Подведение итогов урока

Оценка работы студентов:

Кто, по вашему мнению, сегодня на занятии заслуживает высокой оценки?

Преподаватель оценивает работу студентов.

Всем спасибо за активную работу на занятии. Всего доброго.

7.Домашнее задание

1. Конспект;

2. Вильчик, Н. П. Архитектура зданий [Текст]: учебник /Н. П. Вильчик. - Изд. 2-е, перераб. и доп. Москва: НИЦ ИНФРА-М, 2013., с. 205-215

3. Буга, П. Г. Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания [Текст]: учебник /П. Г. Буга. - Изд. 4-е, стереотип. М.: Альянс, 2008. с.

Приложение 1.

Тесты по теме:

«Железобетонные конструкции промышленных зданий»

В-1

1. Выбрать номер правильного ответа:

Для каких высот рекомендуется использовать двухветвевые колонны?

А) от 8,4 до 12,6 м;

Б) от 10,8 до 14,4 м;

В) от 10,8 до 18,0 м.

2. Вставьте пропущенные слова в классификацию зданий на рисунке:

Колонны бывают:

3. Выбрать номер правильного ответа:

Какой из конструктивных элементов является лишним в каркасе одноэтажного промышленного здания?

А) подкрановая балка;

Б) ригель;

В) стропильная балка.

4. Выберете несколько правильных ответов

Элементами безбалочного каркаса являются:

1. фундаменты и фундаментные балки;

2. специальные колонны и капители;

3. надколонные и пролетные плиты;

4. ригели I и II типа.

5. Назовите типы железобетонных стропильных ферм, изображенных на рисунке

6. Вставить пропущенное слово:

Помимо основных колонн в зданиях предусматривают_________________, устанавливаемые в торцах зданий и между основными колоннами крайних продольных рядов при шаге 12 м и длине стеновых панелей 6 м

7. Для пролета длиной 12 м применяем:

А) односкатные стропильные балки;

Б) двускатные решетчатые балки;

В) фермы с параллельными поясами.

8. Вставить пропущенное слово:

Железобетонные подкрановые балки могут иметь ______________ или ____________сечение. Первые предусматривают при шаге колонн 6 м, вторые — при шаге 12 м.

В-2

1. Выбрать номер правильного ответа:

Сечение фундаментной балки зависит:

А) От высоты подколонника

Б) От толщины стены

В) От длины фундаментной балки

2. Вставьте пропущенные слова в классификацию зданий на рисунке:

Стропильные балки бывают:

3. Выбрать номер правильного ответа:

Межколонные плиты перекрытия – это элемент каркаса:

А) одноэтажного промышленного здания;

Б) многоэтажного промышленного здания;

В) многоэтажного гражданского здания.

4. Выберете несколько правильных ответов:

Ригель – это элемент каркаса:

А) одноэтажного промышленного здания;

Б) многоэтажного промышленного здания;

В) многоэтажного гражданского здания.

5. Назовите типы железобетонных колонн, изображенных на рисунке

6. Вставить пропущенное слово:

______________с уложенными по ним рельсами образуют пути движения мостовых кранов и, прочно соединенные с колоннами, придают каркасу здания дополнительную пространственную жесткость

7. Выбрать номер правильного ответа:

При высоте этажа 8,4 м длина колонны составит:

А) 9,15 м; Б) 9,3 м; В) 9,55 м.

8. Дополнить предложение:

К продольным элементам каркаса относятся: ..............

В-3

1. Выбрать номер правильного ответа

Для зданий без мостовых кранов применяются колонны:

А) Постоянного по высоте сечения с консолями

Б) Постоянного по высоте сечения

В) Ступенчатые сплошного и сквозного сечения

2. Вставьте пропущенные слова в классификацию зданий на рисунке:

Стропильные фермы бывают:

3. Выбрать номер правильного ответа:

Какой из перечисленных элементов является лишним в безбалочном каркасе многоэтажного гражданского здания?

А) капитель;

Б) ригель;

В) надколонная плита.

4. Выберете несколько правильных ответов:

Элементами балочного железобетонного каркаса одноэтажных промышленных зданий являются:

А) фундаменты и фундаментные балки, колонны и металлические связи;

Б) обвязочные и подкрановые балки, плиты покрытий;

В) стропильные балки и фермы, подстропильные фермы; ригели I и II типа.

5. Назовите типы железобетонных стропильных балок, изображенных на рисунке

6. Вставить пропущенное слово:

_______________ необходимы для опирания на них стропильных при шаге последних меньшем шага колонн. Устанавливаются в средних рядах колонн в продольном направлении.

7. Выберете несколько правильных ответов:

Для покрытия пролета здания длиной 18 м применяем:

А) стропильные односкатные балки;

Б) стропильные решетчатые балки

В) стропильные фермы арочные с раскосами

Г) подкрановые балки

8. Вставить пропущенное слово:

____________________ служат для опирания кирпичных и мелкоблочных стен в местах перепада высот смежных пролетов, а также для повышения прочности и устойчивости высоких самонесущих стен.