Групповой проект по математике и технологии для учащихся 5 класса

Ход урока

УТ: - Здравствуйте ребята! Как вы видите, у нас сегодня необычный урок! Вы разделены на группы, в классе присутствуют учитель и технологии, и математики! Что бы это значило?

УМ:- Указом президента России 2021 год объявлен годом науки и технологий. Мы каждый день грызем гранит науки и не можем остаться в стороне от этих событий. Каждый из вас станет автором своего проекта в следующем учебном году, в 6 классе. А сегодня мы будем учиться создавать мини-проекты. Я надеюсь на вашу креативность, на творческий подход к заданию.

УТ:- Но сначала нужно определиться с темой нашей проектной деятельности.

Итак, внимание на экран….

Просмотр отрывка мультфильма Смешарики

- Какая проблема возникла в данном отрывке из мультфильма Смешарики?

- О чем спорят герои мультфильма?

- Действительно, ребята, какой же завтрак лучший? Какие продукты нужны для приготовления полезного и сытного завтрака? На эти вопросы мы ответим в ходе нашей групповой творческой работы!

- Попробуйте сформулировать тему нашей работы? (Завтрак)

-В какой день недели нам удается собраться всей семьей за завтраком, так же как вы сегодня за своими рабочими столами?

Дети формулируют тему проекта: «Воскресный завтрак для всей семьи»

-Перед началом работы вспомним:

-Для чего нам нужен завтрак?

-Каким должен быть завтрак? (слайды)

- Ребята, давайте сформулируем цель нашей проектной работы?

Цель: Составить меню сытного и полезного завтрака для всей семьи.

УМ:- Дома вам нужно было рассмотреть различные меню к завтраку, изучить какие продукты чаще всего используют для приготовления завтрака.

- Но я думаю, вас волнует еще один вопрос. А причем тут математика?

- Ребята нужны ли нам знания по математике при приготовлении завтрака?

- Успех любого дела заключается в грамотно продуманном плане!

Итак, для приготовления сытного, вкусного и полезного завтрака нужно:

1. Рассмотреть различные варианты меню с рецептами к завтраку и выбрать наиболее понравившийся.

2. Определиться с набором продуктов и их количеством, необходимых для приготовления завтрака для всех членов семьи.

(В этом вам помогут карточки, которые лежат у вас на столах)

1. Сосчитать, сколько денег потребуется для покупки продуктов.

2. Оформить результат работы и подготовить защитное слово.

3. Защитить свой продукт деятельности.

Критерии оценивания вашей работы:

1. Участие в работе всех членов группы (семьи).

2. Рациональный выбор продуктов для приготовления завтрака.

3. Правильность составления рецептов.

4. Творческий подход к оформлению продукта деятельности.

5. Аккуратность в оформлении.

6. Защитное слово и защита проекта.

7. Дисциплина.

Если вопросов нет, мы приступаем к работе! На выбор продуктов и расчет стоимости выделим 15 минут. Оформление продукта деятельности – 10 минут.

Если походу работы возникнут вопросы, вы можете позвать нас. Для того, чтобы позвать Ларису Владимировну поднимаем значок с ……, а если вам нужна помощь учителя математики – значок с …..

Желаем удачи!

Защита работ.

Поведение итогов.

УТ:- Скажите, на каком этапе работы над проектов возникли трудности?

УМ:-Самое время оценить работу группы – семьи. У вас на столах лежат листы самооценки. Вам необходимо определить, как трудилась группа на каждом этапе работы над проектом.

Листы самооценки подпишите, позже я их соберу. Надеемся, что этот опыт был полезен для вас. И вы с успешно сдадите свои индивидуальные проекты в следующем учебном году.

УТ: Ребята, вы все молодцы! Хорошо потрудились! И заслужили небольшие угощения! Приводите порядок на своих рабочих местах, освобождайте место для пирога и сока.

Чаепитие.