Многофункциональная дидактическая игра из фетра: "Чудесные коврики"

Многофункциональная дидактическая игра из фетра: «Чудесные коврики»

Цель игры: учить детей видеть сезонные изменения в природе, закреплять уже имеющиеся знания о временах года, развивать пространственные представления.

Задачи:

- развивать мышление детей, фантазию, воображение,

- учить детей ориентироваться на плоскости,

- учить действовать по инструкции, 

- развивать мелкую моторику рук,

- развивать у детей связную речь,

- закрепить умения сравнивать, находить сходства и различия,

- обобщение, закрепление знаний о природных явлениях.

Изготовленное мной игровое многофункциональное дидактическое пособие предназначено для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет. Игра изготовлена из фетра, велкроткани, с использованием декоративных элементов. Все детали крепятся с помощью липучки. Общее количество съёмных деталей 97 штук. Элементы хранятся в цветных папках. Так как на велкроткань можно прицепить деталь в любое место, дети могут изменять порядок крепления, тем самым развивая воображение и проявляя свою фантазию.

С помощью данной игры можно изучать с детьми последовательность наступления времён года: лето, осень, зима, весна и наглядно показывать смену времени года и её основные признаки: осенью часто идёт дождь, осенний листопад, зимой падает снег, летом солнце светит ярко и греет, летом созревают ягоды. Также на примере животных: летом заяц носит серую шубку, осенью начинается её смена на белую, зимой он белый, а весной снова линяет и меняет цвет своей шерсти на серый. Играя с детьми младшего возраста, обязательно используем стихи и загадки для повышения интереса ребёнка и более легкого усвоения материала.

Играя в эту игру, можно менять задания и использовать знакомые дидактические игры, такие как: «Что лишнее?», «Чего не стало?», «Так бывает или нет и почему?», «Что изменилось?», «Расскажи про осень (зиму, весну, лето)». Выкладывая те или иные элементы, можно попросить ребёнка посчитать их, выложить на 1 больше или меньше, поровну и т.д., разместить выше-ниже, слева-справа, над-под, в правом верхнем углу, в центре и т.д. Тем самым мы даем упражнения на развитие ориентировке в пространстве, закрепляем счёт, количество, учим сравнивать. Дети могут сами придумывать небольшие сюжеты, создавать картины природы, проявляя свою фантазию.