Ценности и традиции моей семьи

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение № 140 г. Мурманск

Проект:

«Ценности и традиции моей семьи»

Авторы проекта: В.В. Боцяновская

Н.Г. Усанина

2024 год

Пояснительная записка

Семья – главная ценность нашего общества. На всех этапах развития ребенка ключевую роль играет семья. Проект направлен на то, чтобы дать детям понять, что такое семейные ценности и традиции.

Участники проекта : дети старшей логопедической группы «Знайки», воспитатель группы, учитель-логопед, родители.

Тип проекта: информационно - практико – ориентированный, творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок реализации: февраль – май месяц

Проблема:дети не знают историю своей семьи, не имеют понятия о ценностях и традициях своей семьи.

Актуальность:

22 ноября 2023 года Президент РФ Владимир Путин подписал Указ, согласно которому 2024 год объявлен Годом семьи. В Год семьи особое внимание уделено сохранению традиционных семейных ценностей. К ним относятся любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Эти ценности являются основой крепкой и счастливой семьи. Крепкая семья – это залог стабильности и процветания общества.

Большое значение имеетвзаимодействие сродителями,ихотношениектрадициям, сохранению семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, чтосохраняясемейныеценности,возрождаемтрадиции!

В проекте «Ценности и традиции моей семьи» представлена совместная работавоспитателей, учителя-логопеда, детей, родителей по формированию представления о семье как олюдях,которыеживутвместе,любятдругдруга,заботятсядругодруге.В ходе проекта дети получают более углубленные знания , опрофессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях .

Цель проекта:формирование у детей понятие «семья», «семейные ценности и традиции», способствовать развитию любви, внимания и уважения к своим близким.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных ценностей и традиций, воспитать любовь и уважение к членам семьи.

• Формировать и развивать у детей навыки творческой работы совместно с воспитателями и родителями.

• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, детского сада.

• Развивать любознательность и познавательную активность.

• Обогащать первоначальные представления о семейной традиции, о праздниках.

• Активизировать словарь по теме проекта и развивать связную речь. 

Задачи по работе с родителями:

• Повысить компетентность родителей в вопросах сохранения и развития семейных традиций;

• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада; 

• Индивидуальные беседы с родителями – подборка семейных фотографий;

• Подготовка консультации для родителей: «Что такое семья», «Семья и семейные традиции»;

• Анкетирование родителей «Семейные традиции нашей семьи».

• Обогащать знания детей при чтении дома детям стихов и рассказов по теме проекта.

Продукт проекта:

• Плакат – «Моя мамочка самая…»

• Видеоролики: «Традиция – «Встречаем Масленицу блинами»;

«Традиция – «Чтение сказки на ночь»;

«Традиция - «Я помогаю!»;

«Традиция – «Многоцветье Пасхи»;

«Традиция нашей группы: «Цветные – пятницы»;

• Рукописная книга «Семья! Здесь живёт счастье».

Предполагаемый результат:

Все участники познакомятся с ценностями и традициями, лучше узнают свои корни. Сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

Содержание проекта:

I этап – подготовительный.

Задачи:

• Определить актуальные знания детей по теме проекта;

• Вызвать интерес к решению поставленной задачи.

• Выявить уровень знаний детей, педагогов, родителей о народных и семейных праздниках.

• Сплотить детей, педагогов и родителей единой творческой мыслью через изучение семейных традиций, проведение народных и семейных праздников.

• Создать условия для совместной работы детского сада и семьи по возрождению народных и семейных традиций.

• Воспитывать уважение к членам своей семьи.

• Укрепить отношения между семьей и дошкольным учреждением.

• Подготовить художественную литературу по данной теме для совместного чтения с детьми в группе.

• Опрос детей «Что я знаю о семье?».

• Чтение детям художественных произведений на тему «Семья».

• Составление картотек стихов, загадок, подвижных и пальчиковых игр по темам «Семья», «Профессии», «Масленица».

• Подбор дидактического и наглядного материала для НОД, бесед и игр.

• Изготовление дидактических игр и пособий «Кому, что нужно для работы», «Назови членов семьи», « Составь семью», «Кто есть кто».

• Подбор пословиц и поговорок о семье и доме.

• Беседы с родителями о необходимости принятия участия в проекте.

• Анкетирование родителей « Семейные традиции ».

II этап – практический.

Задачи:

• создание проблемной ситуации;

• развивать выразительность речи, моторику рук;

• развивать познавательные способности у детей;

• воспитывать любовь и уважение друг к другу.

Формы работы с детьми:

Социально – коммуникативное развитие:

• Сюжетно – ролевые игры «Семья», «День рожденья»,  «Детский сад».

Познавательное развитие:

• Просмотр мультимедийных презентаций: «Моя семья», «Мамочка моя»,  «Профессии». 

• Просмотр мультфильмов «Мама для мамонтенка», «Цветик-семицветик».

Речевое развитие

• Разучивание стихов, песен.

• Рассматривание иллюстраций картин ( составление описательных рассказов по алгоритму).

• Дидактические игры: «Один-много», «Какой? Какая? Какие?», «Назови ласково», «Закончи предложение».

• Чтение и обсуждение литературных произведений: стихи, рассказы, соответствующей тематике: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Осеева «Волшебное слово», М. Матвеева «Синяя чашка», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», В. Катаев «Цветик- семицветик»,А. Барто «Как Вовка бабушек выручил».

• Чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». 

• НОД «Путешествие в мир семпьи»

• НОД «Обычаи нашей семьи»

• Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

• Загадки по теме.

• Составление рассказов на тему «Моя семья», «Как я помогаю дома». 

• Словесные игры  «Моя семья», «Кто что делает», «Моя семья самая…», «Подарки», « Кто больше», «Помоги бабушке навести порядок», «Скажи о ком говорю», «Семья играет в цепочку слов».

Художественно-эстетическое развитие

• Прослушивание аудиозаписей и песенок о маме, папе, дедушке и бабушке;

• Рисование: «Мамочка моя», «Моя любимая книжка», «Пасхальные шедевры»;

• Аппликация:  «Божьи коровки», «Солнышко лучистое»;

• Создание коллажа: «Моя мама самая….»;

• Лепка: «Домашний любимец»;

• Ручной труд: «Цветы для мам и бабушек».

Физическое развитие

Игры: «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим..»,  «Где мы побывали, что мы повидали».

Игры - эстафеты:  «Бег в мешках», «Коромысло», «Перетягивание каната».

Физминутки: «Мамины помощники», «Как у бабушки Маланьи»

Пальчиковая гимнастика: «Кто живет у нас в квартире», «Устала наша бабушка», «Как у нас семья большая», «Кто приехал?».

Арктикуляционная гимнастика: «Семья», «Дом. Семья», «У бабушки с дедушкой».

Взаимодействие с родителями:

Совместные мероприятия:

• «Маша и Медведь» (8 Марта)

• «Масленица-Затейница»

• «Пасху мы встречаем».

Оформление выставки:

• «Герб семьи»

• «Семейное древо»

Изготовление рукописной книги:

• «Семья! Здесь живет счастье!»

Консультации для родителей:

• «Что такое семья».

• «Семья и семейные ценности».

• «Семейные традиции»

Буклет для родителей:

• «Традиция нашей группы – «Цветные пятницы»

Участие вконкурсах:

• XIX областном конкурсе чтецов «Если вместе, если дружно»;

• В поэтическом фестивале «Стихами о семье мы говорим»;

• Всероссийской познавательной викторине «Семья и семейные ценности»;

• Всероссийская познавательная викторина «Вместе дружная семья».

III этап – Заключительный этап: 

-Подведение итогов проекта.

- Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

-Выставка совместных рисунков «Герб моей семьи».

-Чтение рукописной книги «Семья! Здесь живет счастье».

Задачи:
- развивать творческие способности;
- развивать умение отвечать на вопросы;
- развивать наблюдательность и любознательность, познавательную активность.

В ходе реализации проекта предполагаемые результаты были достигнуты:

Мы думаем, что выбранная нами тема проекта перспективна, ведь не секрет, что дети не чтут семейных традиций, т.к. они во многих семьях потеряны или забыты. А ведь какое приятное дело – ждать праздника, субботней совместной уборки, маминой сказки на ночь, всех этих чудесных событий, без которых невозможно ощутить себя одной семьей, такой изобретательной, веселой, дружной и счастливой. В ходе проектной деятельности педагоги, совместно с детьми и родителями пришли к единому мнению: традиции укрепляют семью, делают ее сплочённой и единой, способствуют взаимодействию и укреплению семейных связей.

Очень важно следовать семейным традициям, хранить их, передавать из поколения в поколение. А самое главное – они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы можно было с гордостью сказать: «Мой дом – моя крепость»

Главным критерием эффективности данного проекта стала активность родителей во всех мероприятиях, проводимых в рамках данного проекта, а также полнота и прочность знаний детей о традициях своей семьи. У родителей появилось желание перенести какие-то традиции в свою семью, придумать, если не было таковых, новые.

И польза, и удовольствие, полученное всеми участниками проекта, вызволо искреннее желание продолжить сотрудничество в новых проектах, чтобы семьи воспитанников стали особым государством, чтобы детство малышей было намного богаче, чтобы родник семейных традиций был жив и не иссяк никогда, чтобы он питал реку традиций русского народа.

Дети знают :

профессии бабушек и дедушек, своих родителей;

народные игры, танцы, песни, колыбельные;

могут составить рассказ о членах своей семьи, семейном гербе;

пополнили словарный запас;

научились проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда;

у них развито чувство гордости за свою семью.

Родители:

Приобрели знания о семейных и народных традициях, праздниках;

укрепили межсемейные и внутрисемейные связи;

уважительно относятся к своим предкам, внимательно – к событиям в доме;

научились хранить и чтить свои семейные традиции;

научились организовывать семейные праздники;

сделали фото и видеоархив семейных праздников и традиций.