Конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с предметным и социальным окружением / миром природы) Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру...»

Конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с предметным и социальным окружением / миром природы)

Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру...»

Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года)

Цель: формирование представлений детей о дарах леса — грибах и ягодах, об их внешнем виде и месте произрастания; знакомство с правилами безопасного поведения в лесу.

Задачи:

• Образовательные: учить узнавать и называть грибы (белый гриб, лисичка, мухомор) и ягоды (земляника, малина), выделять характерные признаки (цвет, форма, величина); уточнить, что в лесу растёт много грибов и ягод.

• Развивающие: развивать внимание, память, связную речь; обогащать словарь словами: «лес», «грибница», «съедобный», «несъедобный», «лукошко».

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать; формировать осторожность при встрече с незнакомыми грибами и ягодами.

Оборудование: игрушка-медведь, корзинка (лукошко), муляжи грибов и ягод, картинки с изображением леса, грибов и ягод, дидактическая игра «Собери в лукошко», аудиозапись «Звуки леса».

Ход занятия

1. Вводная часть (организационный момент)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Кто это?

(Показывает игрушечного медведя.)

Воспитатель: Правильно, это Мишка. Он пришёл к нам из леса и приглашает нас в гости — в лес за грибами и ягодами. Хотите отправиться в лес?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда вставайте друг за другом, и мы пойдём по тропинке.

(Дети идут за воспитателем, выполняя движения.)

Физкультминутка «По тропинке в лес идём»
По тропинке в лес идём, (шагают)
Гриб и ягоду найдём. (наклоняются)
Через кочки — прыг да скок, (прыгают)
В лес зелёный — на часок! (идут на месте)

2. Основная часть

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Послушайте, как шумят деревья, поют птицы.

(Включает аудиозапись «Звуки леса», дети слушают.)

Воспитатель: Что растёт в лесу? Посмотрите на картинки. (Показывает изображения грибов и ягод.)

Воспитатель: Это гриб. Какого он цвета? (Ответы детей.) Это белый гриб — у него коричневая шляпка и белая ножка. Его можно кушать, поэтому он съедобный.

Воспитатель: А это что за гриб? (Показывает мухомор.) Он красный в белый горошек. Его кушать нельзя — он несъедобный, ядовитый. Его нельзя брать в руки!

Воспитатель: А это что? (Показывает лисичку.) Это лисичка. Она жёлтая, похожа на солнышко. Её тоже можно кушать.

Воспитатель: А теперь посмотрите — это ягоды. Это земляника — красная, сладкая, растёт на маленьких кустиках. А это малина — тоже красная и очень вкусная.

Воспитатель: Мишка говорит, что в лесу нужно быть внимательным: не всё, что красиво, можно кушать. Если гриб или ягода незнакомые — их нельзя трогать, нужно спросить у взрослых.

Пальчиковая гимнастика «В лес за ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять — (сжимают и разжимают кулачки)
В лес идём мы погулять. (шагают пальчиками по столу)
За черникой, за малиной, (загибают пальцы)
За земляникой, за калиной.
Землянику мы найдём (сжимают кулачок)
И братишке принесём!

3. Дидактическая игра «Собери грибы и ягоды в лукошко»

Воспитатель: Мишка принёс нам лукошко. Давайте поможем ему собрать только съедобные грибы и ягоды, а опасные оставим в лесу.

(Дети по очереди берут муляжи, называют и кладут в корзинку только съедобные; несъедобные откладывают в сторону, объясняя почему.)

Воспитатель: Молодцы! Мишка очень доволен. Теперь в его лукошке только полезные дары леса.

4. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали? (В лесу.)
Что мы там собирали? (Грибы и ягоды.)
Какие грибы и ягоды можно брать? (Съедобные.)
А какие нельзя? (Несъедобные, ядовитые.)
Кто нас пригласил в лес? (Мишка.)

Воспитатель: Правильно! Мы сегодня узнали, что в лесу растут грибы и ягоды, но брать можно только те, которые мы знаем. Незнакомые грибы и ягоды трогать нельзя. Давайте скажем Мишке спасибо и попрощаемся с ним.

(Дети прощаются с медведем, занятие заканчивается.)

Слова воспитателя (речевые обороты для занятия)

• «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл!»

• «Куда нас приглашает Мишка?»

• «Что это за гриб? Какого цвета у него шляпка?»

• «Этот гриб съедобный — его можно кушать. А этот несъедобный — его брать нельзя.»

• «Молодцы! Правильно назвали.»

• «Будьте внимательны в лесу: незнакомые грибы и ягоды не трогайте.»

• «Кто запомнил, какие грибы мы собрали в лукошко?»

• «Спасибо тебе, Мишка, за интересную прогулку!»