Технологическая карта познавательного занятия «В мире профессий»

№

Этап занятия

Деятельность тьютора

Деятельность обучающихся

1.

Эмоционально-установочный.

Задача:установление доброжелательной атмосферы перед началом занятия, положительного настроя на занятие.

Приветствие

Добрый день, ребята! Как ваше настроение? Все готовы к нашему занятию? У вас на столе лежат картинки с различными эмоциями, вам нужно поднять ту карточку которая подходит вашему настроению.

Приветствие. Дети слушают речь тьютора. Определяют свое настроение.

2.

Подготовительный

Задача:создание условий для успешного вхождения детей в процесс познания, для достижения цели занятия.

-А чтобы узнать о чем мы сегодня с вами поговорим вам нужно отгадать загадки:

1. Доброты, тепла, души

Ей для нас не жалко.

Ждут ее все малыши — Вася, Маша, Галка, Паша, Сеня и Марат —

Ждет ее весь детский сад!

1. Педиатра ты не бойся,

Не волнуйся, успокойся,

И, конечно же, не плачь,

Это просто детский …

1. Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

1. Напишите адрес чётче

И отправьте всё по почте.

На дом всё доставит он —

Просто Печкин, …

-Правильно вы отгадали все загадки, а каким одним словом можно объединить занятия всех этих людей?

-Да правильно это профессия, а кто мне скажет, что такое профессия?

- Профессия-это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь, и вы должны уже сейчас задуматься о том, кем вы хотите стать.

-  Любая профессия требует специальных знаний и предъявляет высокие требования  к человеку.

    Различные профессии почетны на Руси

    Сантехника и слесаря, водителя такси,

     Кондитера и повара, учителя, швеи,

     Врача, конферансье, но, что не говорите вы,

     Они нужны нам все.

Слушают определяют тему занятия.

-Воспитатель

-Врач

-Водитель

-Почтальон

-Профессия

-Ответы детей

3.

Актуализация знаний

-Скажите какие профессии вы знаете? (водитель, учитель, воспитатель)

-Сейчас я вам прочитаю стихотворение В. Маяковский «Кем быть»

-У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?

Нужные работники —
столяры и плотники!
Сработать мебель мудрено:
сначала
    мы
      берем бревно
и пилим доски
длинные и плоские.
Эти доски
     вот так
зажимает
     стол-верстак.
От работы
     пила
раскалилась добела.
Из-под пилки
       сыплются опилки.
Рубанок
     в руки —
работа другая:
сучки, закорюки
рубанком стругаем.
Хороши стружки —
желтые игрушки.
А если
    нужен шар нам
круглый очень,
на станке токарном
круглое точим.
Готовим понемножку
то ящик,
     то ножку.
Сделали вот столько
стульев и столиков!

Столяру хорошо,
а инженеру —
        лучше,
я бы строить дом пошел,
пусть меня научат.
Я
 сначала
     начерчу
дом
  такой,
     какой хочу.
Самое главное,
чтоб было нарисовано
здание
    славное,
живое словно.
Это будет
     перёд,
называется фасад.
Это
  каждый разберет —
это ванна,
     это сад.
План готов,
      и вокруг
сто работ
     на тыщу рук.
Упираются леса
в самые небеса.
Где трудна работка,
там
  визжит лебедка;
подымает балки,
будто палки.
Перетащит кирпичи,
закаленные в печи́.
По крыше выложили жесть.
И дом готов,
      и крыша есть.
Хороший дом,
       большущий дом
на все четыре стороны,
и заживут ребята в нем
удобно и просторно.

Инженеру хорошо,
а доктору —
      лучше,
я б детей лечить пошел,
пусть меня научат.
Я приеду к Пете,
я приеду к Поле.
— Здравствуйте, дети!
Кто у вас болен?
Как живете,
как животик? —
Погляжу
     из очков
кончики язычков.
— Поставьте этот градусник
под мышку, детишки. —
И ставят дети радостно
градусник под мышки.
— Вам бы
     очень хорошо
проглотить порошок
и микстуру
      ложечкой
пить понемножечку.
Вам
  в постельку лечь
           поспать бы,
вам —
    компрессик на живот,
и тогда
    у вас
      до свадьбы
всё, конечно, заживет. —

Докторам хорошо,
а рабочим —
       лучше,
я б в рабочие пошел,
пусть меня научат.
Вставай!
     Иди!
       Гудок зовет,
и мы приходим на завод.
Народа — уйма целая,
тысяча двести.
Чего один не сделает —
сделаем вместе.
Можем
    железо
ножницами резать,
краном висящим
тяжести тащим;
молот паровой
гнет и рельсы травой.
Олово плавим,
машинами правим.
Работа всякого
нужна одинаково.
Я гайки делаю,
        а ты
для гайки
     делаешь винты.
И идет
    работа всех
прямо в сборочный цех.
Болты,
    лезьте
в дыры ровные,
части
   вместе
сбей
   огромные.
Там —
    дым,
здесь —
    гром.
Гро-
   мим
весь
   дом.
И вот
   вылазит паровоз,
чтоб вас
     и нас
        и нес
           и вез.

На заводе хорошо,
а в трамвае —
       лучше,
я б кондуктором пошел,
пусть меня научат.
Кондукторам
       езда везде.
С большою сумкой кожаной
ему всегда,
      ему весь день
в трамваях ездить можно.
— Большие и дети,
берите билетик,
билеты разные,
бери любые —
зеленые,
     красные
и голубые. —
Ездим рельсами.
Окончилась рельса,
и слезли у леса мы,
садись
    и грейся.

Кондуктору хорошо,
а шоферу —
       лучше,
я б в шоферы пошел,
пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,
летит, скользя,
хороший шофер я —
сдержать нельзя.
Только скажите,
вам куда надо —
без рельсы
      жителей
доставлю на дом.
Е-
 дем,
ду-
  дим:
«С пу-
   ти
уй-
  ди!»

Быть шофером хорошо,
а летчиком —
       лучше,
я бы в летчики пошел,
пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
завожу пропеллер.
«В небеса, мотор, вези,
чтобы птицы пели».
Бояться не надо
ни дождя,
     ни града.
Облетаю тучку,
тучку-летучку.
Белой чайкой паря,
полетел за моря.
Без разговору
облетаю гору.
«Вези, мотор,
       чтоб нас довез
до звезд
    и до луны,
хотя луна
     и масса звезд
совсем отдалены».

Летчику хорошо,
а матросу —
       лучше,
я б в матросы пошел,
пусть меня научат.
У меня на шапке лента,
на матроске
       якоря.
Я проплавал это лето,
океаны покоря.
Напрасно, волны, скачете —
морской дорожкой
на реях и по мачте,
карабкаюсь кошкой.
Сдавайся, ветер вьюжный,
сдавайся, буря скверная,
открою
    полюс
       Южный,
а Северный —
       наверное.

Книгу переворошив,
намотай себе на ус —
все работы хороши,
выбирай
     на вкус!

-Вот скольких профессиях рассказал нам В. Маяковский.

-Какие вы запомнили? (дети называют профессии)

Физминутка «Профессии»

Много профессий на свете у нас! (Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)
О них поговорим сейчас: (Развести руки в стороны)
Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)
Повар варит нам компот, (Мешаем» поварешкой)
Самолет ведет пилот — (Руки – в стороны)
На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)
Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой. Движения: ладонь – кулак)
И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)
Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)
А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)
Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)
Балерина и певец.
Чтоб профессии иметь, (Разгибаем пальцы)
Нужно много знать, уметь (Повороты кистями — тыльная сторона ладошки)
Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)
И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем)

Внимательно слушают и рассматривают картинки.

4.

Деятельностный.

Задача:постановка новой задачи, организация деятельности(игровой, поисковой, творческой)

-Перед вами лежат пазлы ассоциации, вам нужно правильно собрать.

-Какие же профессии вам удалось собрать?

-А сейчас мы с вами посмотриммультфильм о профессиях.

-Вот какие профессии есть.

-Дети собирают пазлы

Ссылка на мультфильмhttps://www.youtube.com/watch?v=9eGAVvax9R0

5.

Эмоционально-рефлексивный (оценочный)

Задача: самоанализ и самооценка достижения обучающимися поставленной цели

5.Рефлексия

-Перед вами лежат карточки с поднятым большим пальцем в верх и опущенным в низ, если вам понравилось возьмите карточку с поднятым пальцем в верх, а если не понравилось берете карточку, где палец опущен вниз.

Подведем итог  

   О чем мы сегодня говорили?        — Мы говорили о профессиях. 

 Что такое профессия?        — Профессия – это работа, которой занимается человек

  Какие новые профессии вы узнали?

 Какая профессия тебе нравится?        — Мне нравится профессия ….

 Профессий очень много. Каждый человек выбирает себе дело по душе.

 Все профессии нужны – все профессии важны

 Сегодня все очень старались, хорошо выполняли задания.

 Молодцы, ребята!

-Дети поднимают карточку.

-Ответы обучающихся