Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
09.09.2026

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ для детей старшей группы по теме «Звук [о]. Буква О»

Ганцева Марина Аркадьевна
Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №568», г. Екатеринбург
Конкурсная работа

Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №568»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с использованием ИКТ для детей старшей группы

по теме «Звук[о]. Буква О»

Конспект составила:

Ганцева М. А.

(учитель-логопед)

г. Екатеринбург, 2024

Задачи:

  • уточнить понятие «гласные звуки»;

  • уточнить знания о гласном звуке О, особенностях его артикуляции;

  • развивать фонематический слух;

  • учить выделять звук О в начале, середине, конце слова;

  • учить определять позицию звука в слове;

  • учить выбирать слова со звуком О из ряда других слов;

  • формировать навыки работы над предложением;

  • закреплять графический образ буквы О;

  • формировать навыки чтения обратных и прямых слогов, слов.

Оборудование:

  • звуковой домик красного цвета, человечек; картинки, в названиях которых звук О стоит в начале, середине, конце; лишние картинки; схема для определения места звука в слове, красная фишка; фланелеграф, схема предложения, опорные картинки; буквы И, У, А, О, П, К, Т; буква О; иллюстрации с изображением буквы О (на что похожа); мяч; звуковой образ О; игра «Правильно – неправильно»;

  • индивидуальные зеркала; звуковые пеналы; кассы букв; схемы предложения; схемы для определения места звука в слове; простые карандаши; тетради.

Ход НОД:

1.Орг. момент. Игра «Назови первый (последний) звук» (с мячом).

А) утка

эльфы

пальма

Индия

акула

тапочки

улица

ком

Б) письмо

корабли

весна

ток

рот

эскимо

укроп

лапша

2.Артикуляционная гимнастика. «Окошко», «Опустить и поднять нижнюю губу», «Поднять и опустить верхнюю губу».

3.Повторение пройденного.Звук О.

- Какой звук мы изучали в прошлый раз? (Звук О).

- У Коли болит зуб: «О-о-о». (СЛАЙД №4)

Артикуляция звука О (по плану). (СЛАЙД №5 с анимацией)

– Ребята, расскажите Крошу, как мы произносим звук О

Характеристика звука О. (СЛАЙД №6 с анимацией: исчезают синий и зеленый кружочки, остается красный)

- Звук О какой? (Гласный, звонкий).

- Почему звук О гласный? (Потому что звук О можно пропеть, воздух выходит свободно).

- В каком замке живет звук О? (В красном замке). (СЛАЙД №7 с анимацией: остается красный замок)

4.Игра «Поймай слово». На слово со звуком О дети поднимают руку:

индюк

папа

обруч

школа

ток

улитка

искать

крот

стол

индус

токарь

горький

ночь

тень

иголка

колесо

5.Игра «Где звук?». Слова: обручи,овцы, ведро, колесо, нож,овощи, сом, нос, перо, слон, дом,осы,обувь, гнездо. (СЛАЙД №8 с анимацией: дети определяют позицию звука О в слове, картинка улетает в определенный домик)

6.Дидактическая игра «Лишнее слово».

А) по картинкам (СЛАЙД №9 - 11 с анимацией:«Найдите лишнюю картинку»: после ответа детей исчезает лишняя картинка)

- кольцо, избушка, окно, перо, яйцо;

- ослик, обручи, банан, окна, обувь;

- дом, голубь, бегемот, белка, нос.

Б) без картинок:

- рот, дом, Эдик, ролики;

- обувь, кролик, скромный, лиса;

- король, клоун, лук, крыло.

7.Игра «Придумай предложение к схеме» (3 слова в предложении).

(СЛАЙД №12 с анимацией: появляются опорные картинки)

Опорные картинки: слон – бревно, корова – молоко, Коля - ведро.

Опорные слова: кот – молоко, Толя – эскимо, Оля – кольцо.

(Слайд №13 для педагога)

8.Физминутка «Ванька-встанька»:

Ванька-встанька

Ванька-встанька.

Приседай-ка.

Приседай-ка.

Непослушный ты какой –

Нам на справиться с тобой.

Дети приседают и встают.

Дети грозят пальцем правой, а затем левой руки.

9.Буква О.

  • Показ буквы. (СЛАЙД №14 с анимацией: появляется буква О)

  • «Сколько элементов у буквы? Какие это элементы? На что похожа эта буква?»

  • Нахождение буквы в кассе.

(СЛАЙД №14 с анимацией: появляется колесо на букве, буква О улетает в сторону)

  • Игра «Правильно – неправильно» (СЛАЙД №14 с анимацией: появляются разные буквы О, в том числе написанные неправильно. Дети их находят) (СЛАЙДЫ №15 - 16 с буквами О)

  • Прорисовывание буквы в воздухе.

  • Печатание буквы (тетради в клетку).

10.Пальчиковая игра.

11.Игра «Назови слова» (со звуком О).

(СЛАЙД №17 с анимацией: дети называют слова и украшают букву О цветочками – появляются цветы на букве О)

(Слайд №18 – надпись с названием игры: «Прочитай-ка»)

12.Чтение слогов и слов:

СЛАЙДЫ №19, 20 со слогами: ОП, ОТ, ОК, ПО, ТО, КО;

СЛАЙД №21 с анимацией - у Кроша слоги соединяются в слова: кот, кит, ток, тик-так, папа, каток, котик, утка.

13.Итог НОД. Рефлексия

(СЛАЙД №22 с надписью «Молодцы!»)

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.