«Дидактический комплекс «Природа на кончиках пальцев: социокультурная реабилитация детей с ОВЗ через образы Шатурского края»»

АННОТАЦИЯ

Практика «Дидактический комплекс «Природа на кончиках пальцев: социокультурная реабилитация детей с ОВЗ через образы Шатурского края» разработана Корягиной Ю. В., педагогом дополнительного образования МБУ ДО «Центр «Созвездие». Практика направлена на создание дидактического комплекса для организации и проведения занятий по адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Пальчиковые игры» для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В его основе — идея использования узнаваемых образов родной природы, флоры и фауны Шатурской Мещёры, для стимуляции мелкой моторики, сенсорного восприятия и познавательной активности.

В рамках практики разработан и изготовлен дидактический комплекс, включающий в себя:

-рекомендации по адаптации занятий для разных нозологий;

-примерная структура занятия;

-дидактический инструментарий;

-рекомендуемые материалы для изготовления пособий;

-критерии эффективности программы;

-примерные конспекты занятий;

-дидактический и раздаточный материал к занятиям, тематически связанных с природой Шатурского края.

Эффективность практики оценивается через разработанный диагностический инструментарий.

-Количественные показатели - предметные и личностные результаты (графические навыки, захват и манипуляции предметами, координация и подвижность пальцев). Положительная динамика по итогам входной и итоговой диагностики. Входная и итоговая диагностика проводится с использованием стандартизированных методик (пробы на определение уровня развития мелкой моторики, тесты на зрительно-моторную координацию) и позволяет зафиксировать начальный и конечный уровень навыков у целевой группы.

-Качественные показатели — методические результаты, практические результаты, воспитательные эффекты.

Созданный дидактический комплекс и методические рекомендации по его применению представляют собой готовый к внедрению продукт для педагогов и родителей. Практика решает коррекционно-развивающие задачи и одновременно реализует воспитательный потенциал краеведения: способствует патриотическому и экологическому воспитанию, встраивая освоение моторных и познавательных навыков в социокультурный контекст родного края.

Ссылка на видео: https://vk.ru/video208866329_456239470?list=ln-68bYGRGIszkwdmFQzW

Ссылка на дидактический комплекс https://disk.yandex.ru/d/NXycqsZ5rmDeVw

Диагностический инструментарий, информационная справка о Шатурском крае, конспекты занятий, критерии эффективности программы, рекомендации по адаптации занятий для разных нозологий, рекомендуемые материалы, структура занятий, карточки природы Шатуры.