"Волшебные задания"

«Волшебные задания»

Цели и задачи:

- Расширять представление об окружающем.

- Развитие координации движений и чувства ритма.

- Развивать умение помогать друг другу, вместе радоваться успехам.

- Развитие навыков конструирования.

- Развитие мелкой и общей моторики рук

Оборудование:счетные палочки, набор игрушек, машинки, кирпичики цветные.

Словарь: машина, кирпичик, мишки.

Ожидаемый результат:уметь строить из кубиков; уметь находить одинаковые игрушки.

Ход занятия:

Приветствие

Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Здравствуйте ребята – здравствуйте!

Основная часть:

Дидактические игры:

Игра «Волшебная бутылочка»

Цель: уметь просовывать предметы в бутылку с узким горлышком.

Материалы: двухсторонняя цветная бумага ярких цветов, пластиковая бутылка (без этикетки, коробка.

Приемы аппликации: сминание бумаги.

Подготовка к занятию: Перед началом занятия подготовьте цветную бумагу - разорвите или разрежьте ее на небольшие кусочки. Разложите на столе кусочки бумаги и покажите малышам как сделать волшебную конфетку. Сначала надо смять кусочек бумаги, затем раскатать его между ладонями для придания округлой формы. Предложите малышам сделать такие же конфетки и сложить их в коробку. Покажите малышам пластиковую бутылку и предложите спрятать в нее волшебные конфетки. Пусть малыши работают по очереди: один из них берет конфеты из коробки и опускает в бутылку (1-3 конфеты, затем передает бутылку соседу. Так бутылка переходит по кругу от одного ребенка к другому, пока все конфеты не окажутся внутри бутылки. После этого закройте бутылку крышкой и предложите детям поиграть с ней - потрясти, пересыпая бумажные комочки внутри бутылки, послушать, как шуршит бумага.
Бутылку можно запаять. Для этого нужно смазать крышку суперклеем, а затем плотно закрутить. Потом эту бутылку дети смогут использовать в играх.

Игра «Построй дорожку из кирпичиков»

Цель: уметь строить из кубиков и развивать зрительную ориентировку на цвет предметов методом сличения.

Оборудование: кирпичики двух цветов, два игрушечных мишки.

Ход игры: психолог показывает ребенку мишек и предлагает построить для каждого свою дорожку, обращая при этом внимание на цвет кирпичиков: «Для этого мишки надо построить такую дорожку (показывается кирпичик и называется цвет), а для этого мишки – дорожку другого цвета, такую как этот кирпичик». По окончании дорожки обыгрываются, и называется их цвет.

Игра «Возьми только»

Цель: уметь находить одинаковые игрушки.

Ход игры: психолог показывает ребенку игрушки (мячик, кирпичик, мишка) и предлагает взять только двух одинаковых мишек, обращая при этом внимание на цвет и размер игрушки. По окончании обыгрывается сюжет.

«Наши ножки быстро бегают.

Мишка, с нами поиграй!

Мы убежим, ты догоняй!»

Игра повторяется. Дети выходят из-за укрытия. Вдруг мишка громко «зарычал»: «Р-р-р-р!», - он решил испугать ребят. Скажите мишке:

Мишка, деток не пугай!

Лучше с ними поиграй!

Они убегут, а ты их догоняй!

Бегите от Топтыжки!

Дети убегают от мишки и снова прячутся за скамейку.

Заключительная часть.

Прощание «Погремушка»

Погремушка-погремушка,

музыкальная игрушка

в ручку ты ее возьми

И греми, греми, греми!

Спрячь за спинку погремушку

Отдохнут от шума ушки.

На соседей погляди

И тихонько посиди

На соседей погляди

И домой уходи.