Внеурочное занятие «Все профессии нужны, все профессии важны…»

Паспорт внеурочного занятия

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны…»

Целевая аудитория: обучающиеся 1 класса (6-7 лет).

Форма проведения: игра-путешествие с элементами квеста.

Направление воспитания: социальное воспитание, профориентация.

Цель и задачи

Цель: Формирование у первоклассников первичных представлений о многообразии мира профессий и воспитание уважительного отношения к труду взрослых.

Задачи:

• Образовательные:

  • Расширить кругозор детей, познакомив их с названиями и сущностью различных профессий (врач, строитель, пожарный, почтальон и др.).

  • Сформировать понимание взаимосвязи между трудовой деятельностью человека и продуктами его труда.

  • Актуализировать лексический запас по теме «Профессии».

• Развивающие:

  • Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание и память через игровые задания (загадки, ребусы, пословицы).

  • Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде при выполнении коллективных творческих заданий.

  • Стимулировать воображение и творческие способности в ходе изобразительной деятельности.

• Воспитательные:

  • Воспитывать уважение к людям любых профессий, понимание того, что любой труд почетен и важен.

  • Формировать ценностное отношение к труду как основе жизни общества.

  • Создать эмоционально положительную атмосферу для будущих размышлений о профессиональном самоопределении.

Планируемые результаты (согласно ФГОС):

• Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу; осознание важности труда.

• Метапредметные: способность принимать и сохранять учебную задачу; умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

• Предметные: знание названий распространенных профессий и инструментов труда.

Оборудование: мультимедийный проектор (презентация), карточки с буквами П-Р-О-Ф-Е-С-С-И-Я, разрезанные пословицы на цветном картоне, конверты с пазлами (инструменты разных профессий), листы А4, фломастеры/карандаши, песочные часы (на 3 минуты).

Ход мероприятия

Вводная часть (5 минут)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня утром я получила необычное письмо от Незнайки. Он пишет, что никак не может решить, кем ему стать, когда вырастет. И просит нас помочь ему разобраться. Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – одно из наиболее серьезных решений. Что же такое профессия? (Краткий рассказ учителя об этимологии слова — объявлять своим делом). В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Давайте отправимся в путешествие по миру профессий и поможем Незнайке узнать о них побольше. Наш маршрут пройдет через пять остановок.

Основная часть (25 минут)

1 остановка – «Я знаю пять профессий…» (Актуализация знаний)Задание: На доске написаны буквы: П, Р, О, Ф, Е, С, С, И, Я. У команд есть ровно 3 минуты, чтобы напротив каждой буквы написать профессию, начинающуюся на неё. За каждую правильную профессию команда получает балл. (Пример выполнения уже дан в вашем тексте: П – повар, Р – рыбак и т.д.).Рефлексия этапа: Посмотрите, сколько всего интересного мы вспомнили за три минуты!

2 остановка – «Отгадай-ка» (Загадочная)Задание: Педагог читает стихи-загадки. Задача учеников — хором назвать профессию. За правильный ответ начисляются баллы.

• Врач: Если заболело ухо...

• Парикмахер: Этот четко знает дело...

• Полицейский (милиционер): В милиции служат отважные люди...

• Пожарный: Перетянут он ремнём...

• Строитель: Строю школы, строю бани...

• Повар: Чтобы дети не болели...

• Бонус-история (для развития критического мышления): История про кота в Югославии. Вопрос классу: кого заменил кот? (Почтальона. Кот переносил записки пастуху).

3 остановка – «Трудовая» (Народная мудрость)Педагог: Ребята, а чтобы быть успешным в любой профессии, нужно хорошо... трудиться. Русский народ сложил много пословиц о труде. Задание: Работа в группах. Каждая группа получает конверт с разрезанными пополам полосками бумаги. Нужно собрать половинки так, чтобы получились целые пословицы:

• Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

• Взялся за гуж, не говори, что не дюж.

• Глаза страшатся, а руки делают.

• Кто не работает, тот и не ест.

• Семь раз отмерь, а один раз отрежь.(Проверка: капитаны команд выходят к доске и читают собранные пословицы).Вывод: Любое дело подвластно тому, кто не боится труда.

Физкультминутка «Если нравится тебе, то делай так...» (Движения имитируют действия людей разных профессий: забиваем гвоздь — молоток, красим стену — кисточка, шьем — иголка, варим суп — помешивание ложкой).

4 остановка – «Собери картинку» (Инструментарий)Задание: Командам выдаются конверты с разрезными картинками (пазлами). На картинках изображены либо представители профессий, либо наборы их инструментов (бинокль и фуражка — полицейский; фонендоскоп и белый халат — врач; мастерок и каска — строитель). Команда должна быстро собрать изображение и объяснить, кому принадлежат эти предметы.

5 остановка – «Порисуем…» (Творческая / Пантомима)Задание: Квиз «Крокодил». Команды получают карточку с написанной на ней профессией (слова перевернуты лицевой стороной вниз). По сигналу одна команда начинает рисовать эту профессию на маркерной доске или листе ватмана без использования цифр и букв. Остальные команды должны угадать слово за отведенное время (например, 1 минута). Примеры слов: Парикмахер, Продавец, Врач, Водитель, Пилот, Космонавт.

Заключительная часть (5 минут)

Подведение итогов путешествия:Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы побывали на пяти станциях. Какая профессия показалась вам самой интересной? А какая – самой сложной? Помните главное правило: нет плохих профессий. Все они приносят пользу обществу. Незнайка благодарит вас за помощь. Теперь он понял, что сначала нужно многому научиться в школе, чтобы потом выбрать дело по душе. Награждение команд (грамоты «Юный знаток профессий» или сладкие призы).