Проект игрового занятия для старшей группы детского сада «Здравствуй, осень!»

Проект игрового занятия для старшей группы детского сада «Здравствуй, осень!»

Возраст детей: 5–6 лет.
Продолжительность: 25–30 минут.
Форма проведения: игровое путешествие.

Цели и задачи

Цель: сформировать у детей целостное представление об осени через игровую деятельность.

Образовательные задачи:

• закрепить знания об осенних изменениях в природе;

• расширить словарный запас по теме «Осень» (листопад, урожай, перелётные птицы и т. д.);

• познакомить с характерными признаками ранней и поздней осени.

Развивающие задачи:

• развивать внимание, память, логическое мышление;

• совершенствовать мелкую и общую моторику;

• стимулировать речевую активность.

Воспитательные задачи:

• воспитывать бережное отношение к природе;

• формировать умение работать в команде.

Предварительная работа

• наблюдения на прогулке за изменениями в природе;

• рассматривание иллюстраций «Золотая осень», «Поздняя осень»;

• чтение стихов и рассказов об осени (А. С. Пушкин, Ф. И. Тютчев и др.);

• разучивание пальчиковой гимнастики и физкультминутки;

• изготовление вместе с детьми осенних листьев из цветной бумаги.

Оборудование и материалы

• костюм Осени (или большая корона/накидка с листьями для воспитателя);

• корзинка с муляжами овощей и фруктов;

• набор карточек с изображениями осенних и летних явлений;

• бумажные листья разных деревьев (берёза, клён, дуб, рябина);

• 3 обруча (для станции «Грибная полянка»);

• карточки-пазлы с изображением грибов;

• аудиозапись «Звуки осеннего леса»

• ватман или флипчарт с нарисованным деревом без листьев;

• клей-карандаш, влажные салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель (в костюме Осени):

«Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я — Осень! Рада видеть вас в своём волшебном лесу. Сегодня я приглашаю вас в путешествие по осенним станциям. На каждой станции вас ждёт интересное задание. За каждое выполненное задание вы будете получать осенний листочек. А в конце мы украсим этими листочками наше волшебное дерево. Готовы?»

Дети отвечают.

«Тогда в путь! Но сначала давайте поприветствуем друг друга и настроимся на осеннее настроение».

Игра-приветствие «Осенний ветерок»: дети встают в круг, передают друг другу «осенний листочек» и говорят соседу что-то хорошее (например: «Ты сегодня такой внимательный!», «Мне нравится твоя улыбка!»).

2. Основная часть (20 минут)

Путешествие проходит по 4 станциям.

Станция 1: «Осенние приметы»

На столе разложены карточки с разными природными явлениями (листопад, цветение подснежников, сбор урожая, купание в реке и т. п.).

Задание: выбрать только осенние явления и объяснить свой выбор.

Вопросы для обсуждения:

• «Почему птицы улетают на юг?»

• «Зачем деревья сбрасывают листья?»

• «Какие месяцы считаются осенними?»

За правильно выполненное задание дети получают кленовый листочек.

Станция 2: «Чей листочек?»

На полу разбросаны бумажные листья разных деревьев. Рядом — карточки с изображениями деревьев (берёза, клён, дуб, рябина).

Задание: подобрать листья к соответствующим деревьям и назвать их (берёзовый, кленовый и т. д.).

Можно усложнить: предложить детям описать лист (цвет, форма, размер).

За задание — дубовый листочек.

Физкультминутка «Мы — осенние листочки» (1,5–2 минуты):

Мы — осенние листочки,
Мы на веточках сидим.
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на ветки тихо сели.

Дети имитируют движения листочков.

Станция 3: «Грибная полянка»

На полу разложены 3 обруча («полянки»). В каждом — части пазлов с изображением грибов (съедобные и несъедобные).

Задание: собрать пазлы, назвать грибы, разделить на съедобные и несъедобные.

Воспитатель кратко напоминает правила сбора грибов.

За задание — рябиновый листочек.

Станция 4: «Дары осени»

В корзинке лежат муляжи овощей и фруктов.

Игра «Угадай на ощупь»: ребёнок опускает руку в корзинку, нащупывает предмет, описывает его (форма, твёрдость) и называет. Остальные угадывают.

Дополнительно можно провести мини-викторину: «Что растёт на грядке, а что на дереве?»

За задание — берёзовый листочек.

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Дети возвращаются в круг. Воспитатель предлагает украсить дерево собранными листочками.

Рефлексия:

• «Что вам больше всего понравилось?»

• «Какое задание было самым трудным?»

• «Что нового вы узнали об осени?»

Итог:

«Вы большие молодцы! Прошли все станции, собрали много листочков и украсили наше дерево. Осень благодарит вас за старание и дарит каждому маленький сувенир — осенний листик на память».

Детям вручаются бумажные листочки (можно с наклейками).

Варианты адаптации

• Для дождливой погоды: перенести станции в групповую комнату, использовать больше настольных игр и картинок.

• Для детей с ОВЗ: упростить задания (например, не делить грибы на съедобные/несъедобные, а просто собирать пазлы), увеличить время на выполнение, добавить тактильные элементы (листья разной фактуры).

• Для интеграции с другими областями: добавить элементы математики (посчитать собранные листья, сравнить их по размеру), художественно-эстетического развития (нарисовать любимый осенний пейзаж).

Этот проект можно использовать как самостоятельное занятие или как часть тематической недели «Осень».