Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
От теории к практике: формирование УУД через изучение событий начала XVII века
От теории к практике: формирование УУД через изучение событий
начала XVII века.
Учебник:История России. 7 класс / под ред. В. Мединского
Тема для анализа:«Смутное время»
В качестве темы для анализа выбрана тема:«Смутное время», так как она является одной из ключевых тем курса истории России в 7 классе и позволяет проследить формирование как предметных, так и метапредметных результатов обучения в соответствии с требованиями Федеральной рабочей программы (ФРП).
Таблица анализа результатов
Результаты (ФРП) | Примеры заданий из учебника |
Предметный результат 1. Знать хронологию исторических событий, соотносить даты и периоды | 1. Определить даты начала и окончания Смутного времени: 1598–1613 гг. |
2.Расположить события в хронологическом порядке: воцарение Бориса Годунова, появление Лжедмитрия I, создание второго ополчения, избрание Михаила Романова | |
Предметный результат 2. Характеризовать деятельность исторических личностей | 1. Дать характеристику Борису Годунову и его внутренней политике. |
2. Объяснить роль Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского в освобождении Москвы | |
Предметный результат 3. Устанавливать причины и последствия исторических событий | 1. Назвать причины Смутного времени: пресечение династии Рюриковичей, голод, социальное недовольство. |
2. Определить последствия: хозяйственное разорение, ослабление государства, начало династии Романовых | |
Предметный результат 4. Работать с исторической картой и источниками | 1. Показать на карте движение польских интервентов и народного ополчения. |
2. Проанализировать отрывок исторического источника о событиях 1612 года | |
Метапредметный результат 1. Умение анализировать и сравнивать информацию | 1. Сравнить политику Бориса Годунова и Василия Шуйского. |
2. Заполнить схему «Причины — события — последствия Смуты» | |
Метапредметный результат 2. Устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы | 1. Объяснить причины поддержки народом второго ополчения. |
2. Сделать вывод о значении окончания Смутного времени для России | |
Метапредметный результат 3. Развитие коммуникативных и речевых навыков | 1. Подготовить устное сообщение о подвиге Минина и Пожарского. |
2. Аргументированно ответить на вопрос: «Почему Смутное время стало тяжелым испытанием для страны?» |
Вывод
Таким образом, задания учебника по теме«Смутное время» направлены на формирование у обучающихся прочных исторических знаний, умения работать с датами, картой, историческими личностями и источниками. Одновременно они способствуют развитию метапредметных умений: анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей, формулирования выводов и аргументированного высказывания собственной позиции.
Это полностью соответствует требованиямФедеральной рабочей программы по истории для 7 класса.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.