Игровое занятие во второй группе раннего возраста в период адаптации «Знакомство с детским садом»

Игровое занятие во второй группе раннего возраста в период адаптации «Знакомство с детским садом»

Цель занятия:

Создание положительного эмоционального настроя, знакомство детей и родителей с пространством группы, формирование первичных навыков общения и взаимодействия.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

1. Приветствие и знакомство

Игра «Давай познакомимся»

- Дети сидят в кругу на ковре или стульчиках.

- Воспитатель берет яркую игрушку (например, мишку) и по очереди передает каждому ребенку со словами: «Это Маша/Петя, он пришел к нам в детский садик».

- Ребенок называет свое имя и гладит игрушку.

- Родители могут помогать детям называть себя, если ребенок стесняется.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

2. Знакомство с группой

Экскурсия-игра «Где что лежит?»

- Воспитатель вместе с детьми и родителями проходит по основным зонам группы: шкафчики для одежды, умывальник, кроватки, игровой уголок.

- В каждой зоне воспитатель показывает предметы и объясняет их назначение простыми словами.

- Можно использовать игровые элементы: например, у каждого шкафчика есть картинка-персонаж, которую нужно найти.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

3. Подвижная игра «Мы топаем ногами»

Дети встают в круг вместе с взрослыми.

Воспитатель читает потешку и показывает движения, дети повторяют:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Потом мы их опускаем

И снова все домой!

После этого можно предложить всем обняться или похлопать друг другу ладошками.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

4. Игра-забава «Прятки с Петрушкой»

- Воспитатель прячет куклу Петрушку в группе (за ширмой, под столиком).

- Спрашивает детей: «Где же Петрушка?», а потом находит его со словами: «Ку-ку! Вот он я!»

- После нескольких повторений можно дать детям самим спрятать Петрушку.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

5. Рисование «Мой любимый мячик»

- На столах раскладываются листы бумаги и пальчиковые краски.

- Воспитатель предлагает нарисовать свой любимый мячик — круглый, яркий.

- Если кто-то не хочет рисовать сам, взрослый может помочь, комментируя действия ребенка.

- В конце работы рисунки вывешиваются на стенд «Наши первые рисунки».

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

6. Прощание

Все собираются в круг, берутся за руки и говорят:

«До свидания, до завтра!»

Можно помахать рукой или подарить друг другу воздушный шарик/платочек.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Рекомендации для педагогов и родителей:

- Все игры проводятся в доброжелательной атмосфере, без принуждения.

- Важно поддерживать инициативу детей, хвалить даже за маленькие успехи.

- Родителям рекомендуется участвовать в играх вместе с ребенком, чтобы создать чувство безопасности.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Такое игровое занятие помогает детям легче адаптироваться к новым условиям, познакомиться с другими детьми и взрослыми, а также почувствовать себя комфортно в детском саду.[