Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир» для 1 класса обучающихся с ОВЗ

Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир» для 1 класса обучающихся с ОВЗ (Программа 8.3)

Тема: Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц.

Цель урока: формирование элементарных представлений о домашних птицах.

Коррекционно-образовательные задачи: Формирование представлений о внешнем виде, образе, жизни и повадках домашних птиц. Формирование обобщающего понятия домашние птицы. Уточнение и расширение словаря по теме (петух, курица, цыплёнок, утка, утёнок, гусь, гусёнок, кудахтать крякать, гоготать, пищать, кукарекать, плавать, домашний, пушистый). Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, ят).

Коррекционно-развивающие цели: Развитие навыков фонематического анализа и синтеза, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные цели: Формирование чувства ответственности, любви и бережного отношения к живой природе.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня мы с вами поговорим о домашних птицах. Поговорим о том, какую пользу они приносят.

2. Игра «Птичий двор»   

- Посмотрите картинки с изображениями взрослых птиц (петух, курица, утка, гусь).

Вспомни, какие из птиц умеют плавать (утка, гусь), какие – нет (курица, петух).

Прикрепи изображения птиц на доску.

3. Игра «Найди маму»

Учитель раскладывает изображения цыплёнка, гусят, утят)

- Давай поможем птенцам найти своих мам.

Как называются дети курицы? (цыплята)

Как называются птенцы гусыни? (гусята)

Как называются птенцы уточки? (утята)

Прикрепи птенцов рядом с их мамами.

4. Подвижная игра «Домашние птицы»

(Развитие подражательности, общей моторики, координации речи с движением.)

Учитель приглашает учащегося встать. Показывает упражнения. Учащиеся повторяют.

Наши уточки с утра - 

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

(Идут вперевалочку, подражая походке уток)

Наши гуси у пруда –

Га-га-га! Га-га-га!

(Оотведят руки назад).

Наши курочки в окно –

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

( Бьют руками- «крыльями» по бокам)

А как Петя-петушок

Раным-рано поутру

Нам споёт: ку-ка-ре-ку!

( Поднимаются на носочки, отводят руки назад)

5.   Упражнение «Кто как голос подаёт»

- Наши птички захотели кушать. Кто и как из них подаёт голос? (звучит аудиозапись)

Курица кудахчет («куд-кудах»)

Петух кукарекает («ку-ка-ре-ку»)

Утка крякает («кря-кря»)

Гусь гогочет («га-га-га»)

6.   Игра «Приготовим корм птицам». 

Учитель ставит на стол коробку с горохом и фасолью. Учащемуся предлагает по две маленькие чашечки.

 Сейчас мы с тобой приготовим корм для домашних птиц. В синюю чашечку ты должен сложить горох, а в красную – фасоль. Наполни чашечки. 

 7. Подведение итогов.

- О ком мы сегодня говорили на занятии? Каких домашних птиц вы знаете? -Молодцы!