Сценарий ООД с использованием изученных педагогических технологий по сопровождению детей с ОВЗ (слабовидящие).

Сценарий ООД с использованием изученных педагогических технологий

по сопровождению детей с ОВЗ (слабовидящие).

.

Тема: Ежик (техника пластилинография с использованием природного материала)

Цель: Сформировать способы зрительного восприятия предметов окружающей действительности и развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

Обучающие:

• Учить детей создавать образ ёжа, используя технику пластилинографии (рисования пластилином)

• Учить отвечать полным предложением

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, творческое мышление и воображение

• Развивать цветовосприятие;

• Развивать тонкие дифференцированные движения пальцев и кистей рук

• Развивать оптико-моторную координацию

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе

• Воспитывать аккуратность, самостоятельность

Материал для занятия:

Плотный картон голубого цвета с нанесенными маркером силуэта ежика, набор пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, стека, игрушка ежик.

Методы и приемы обучения:

Наглядный (показ и рассматривание), словесный (вопросы к детям, объяснение, уточнение), практический (практическая работа по выполнению заданий),

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети становятся в круг, вместе с воспитателем проговаривают:

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята угадайте загадку

По тропинке весь в иголках

Прокатился шарик колкий.

Не видать ни рук, ни ножек

Ну конечно это — … (Ответ: Ёжик)

. Воспитатель показывает игрушку ежика.

2. Поэтапное зрительно-осязательное обследование игрушки-ежика.

Воспитатель предлагает погладить ежика, показать где у него носик, глазки…

Воспитатель: Ребята,

- К каким животным относится еж? (Ёж – это дикое животное.)

- Где живет ёж? (Ёж живет в лесу, в норе.)

- Чем питается еж? (Ёж питается насекомыми (червями, жуками, личинками, гусеницами), улитками, пауками, ящерицами, мышами, лягушками, небольшими змеями)

- Почему мы не встречали его зимой? (Зимой еж впадает в спячку)

- Чем отличается еж от других животных? (У ежа есть колючки.иголочки)

- Зачем ежу колючки? (Колючки нужны, чтобы защищаться от врагов)

Воспитатель: Ребята, оказывается ежик пришел к нам в гости не один, а со своими друзьями-ежами. (Достает картинки.)

Воспитатель: Ребята посмотрите, а у этих ёжиков есть колючие шубки? (растут иголки на спинке)

Дети: Нет

Воспитатель: Чем же или как они будут от врагов защищаться? Давайте поможем ёжикам, “нарисуем” им иголки. Посмотрите, на столы, чем мы будем “рисовать” иголки для ежика?

Дети: Пластилином

Предлагаем детям сесть за столы.

3. Зрительная гимнастика:

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу

4. Показ и объяснение этапов выполнения работы

Воспитатель: Посмотрите, с чего начнём нашу работу?

1.Раскатать тонкие колбаски чёрного цвета и выложить ими по нарисованному контуру, далее заполнить пластилином внутри контура. 2.Взять кусочек коричневого пластилина, положить в середину нарисованной мордочки и аккуратно размазать пластилин от середины к краям контура.

3. Оформить мордочку ежа маленькими чёрными горошинами из пластилина – носиком и глазом.

4. Раскатать коричневую колбаску, стекой разделить на четыре равные части и прикрепить под туловищем на места расположения лап ёжика.

5. Засыпать туловище ежа гречкой, слегка прижать ладошкой (лишнее стряхнуть).Можно использовать семечки.

5. Пальчиковая гимнастика

Ежик маленький замерз

И в клубок свернулся

Солнце ежика согрело

Ежик развернулся

6. Практическая часть (изготовление)

7. Физкульминутка

Под огромной под сосной

На полянке на лесной

Еж с ежатами бежит.

Мы вокруг все оглядим

На пенечках посидим

А потом все дружно спляшем

Вот так ручками помашем

Помахали, покружились

И домой заторопились

8. Релаксия

Воспитатель: Ребята, как хорошо мы с вами потрудились, а теперь давайте наши глазки отдохнут (дети растирают ладони, после этого кладут на закрытые глазки на 2-3 минуты)

Воспитатель: По сухой лесной дорожке, топ-топ топочут ножки, ходит, бродит вдоль дорожек, весь в иголках серый ежик…

Воспитатель: Какие у нас замечательные ежата получились. Несите их все ко мне. (Дети подносят ежиков, воспитатель их прикрепляет к стенду.)

8. Анализ

Воспитатель: Ребята что мы с вами делали? Какой ежик получился у тебя? Дети: Рисовали иголочки для ежей.

Воспитатель: Посмотрите, как ежата радуются своим новым колючим шубкам. Молодцы ребята, постарались, нарисовали. Теперь им не один враг не страшен. Ёжики радостные, веселые, они довольны, что все дети хорошо потрудились.