Конспект занятия. Культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушением интелекта.

Занятие, направленное на формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

Тема: «формирование культурно-гигиенических навыков у детей» «Чистота-та же красота»

Цели:

Обучающая:

Способствовать формированию и закреплению у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

Развивающая:

Развивать основы социального взаимодействия.

Воспитательная:

Воспитывают культуру дружеских отношений в детском коллективе

Форма проведения: встреча с родителями.

Воспитатель. Уважаемые гости! Сегодня мы собрались, чтобы еще раз поговорить

О культурно-гигиенических навыках и режиме дня.

Режим дня является основной здорового образа жизни ребёнка. Если его распорядок дня во многом зависит от индивидуальных особенностей, то правила личной гигиены, напротив, универсальны.

Всем нам хочется, чтобы ребёнок вырос крепким, красивым, здоровым. Поэтому с раннего детства и на протяжении всей жизни человека должны тщательно ухаживать за своим телом, кожей, волосами, ногтями, зубами и т.д.

Соблюдение правила личной гигиены – непременное условие здорового образа жизни.

Среди правила личной гигиены первостепенное значение имеют правила ухода за кожей.

1-ая родительница. Кожа не только защищает ваш организм от жары, холода и инфекций.

Она помогает человеку дышать и избавляться от шлаков. Лучший способ ухода за кожей – это еженедельная баня.

Воспитатель. В правилах личной гигиены важное место отводится мерам по уходу за ногами.

2-ая родительница. Ноги необходимо мыть теплой водой с мылом ежедневно (перед сном). После мытья их надо досуха вытереть полотенцем. Во избежание заболевания ног следует чаще менять носки и не ходить в тесной обуви.

Воспитатель. Очень важно научить ребенка правильно ухаживать за зубами и полостью рта.

3-ая родительница. Зубы необходимо чистить ежедневно утром. И вечером зубная щётка должна быть яркой, привлекательной для детей. Она двигается вертикально от десны к зубам. С помощью, придуманной мной сказки я приучила свою дочь чистить зубы.

Воспитатель. Тщательного ухода требует лицо, шея и уши. У детей эти части тела загрязняются особенно сильно, поэтому их надо мыть не реже двух раз в день утром и перед сном.

1-й ребёнок

Ах ты, девочка чумазая

Где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки,
На локтях – дорожки.

Девочка.

Я на солнышке лежала,

Руки к верху держала.

Вот они и загорели.

2-й ребёнок.

Ах ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный, будто закопчённый

Девочка.

Я на солнышке лежала,

Нос кверху держала.

Вот он и загорел.

3-й ребенок.

Ах ты, девочка чумазая,

Ноги в полосы измазала.

Не девочка, а зебра,

Ноги – как у негра.

Девочка.

Я на солнышке лежала,

Пятки к верху держала.

Вот они и загорели.

4-й ребенок.

Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли.

Ну-ка, дайте мыло

Мы её ототрём.

Воспитатель. Ребята, давайте вымоем девочку чумазую. Принесите все принадлежности. (Дети приносят) Расскажите, как нужно правильно умываться?

Что было бы, если бы не было воды? (Дети отвечают) воду мы приготовили, а что нужно еще, чтобы отмыть такую грязнулю? (мыло)

5-й ребёнок (загадывает загадку)

Мыльной пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Ускользает, как животное,

Но не выпущу его я.

Воспитатель. Ребята расскажите для чего нужно мыло (дети отвечают) ну вот, теперь вода есть, мыло то же. Можно мыть нашу чумазую девочку. Да вот только, я думаю, что мылом нам не отмыть такую грязнулю. Как вы думаете, что нам ещё надо.

6-й ребенок. (загадывает загадку)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И, пока она гуляла,

Спинка розовою стала.

Дети. Губка

Дети моют девочку.

7-й ребенок

Громко девочка кричала,

Как увидела мочало.

Царапалась как кошка

Не трогай ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые!

8-й ребёнок.

А ладошки-то отмылись.

Оттирали губкой нос

Разобиделась до слёз

Девочка.

Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый!

Воспитатель. А нос отмылся.

9-й ребёнок. Кричала громким голосом!

Девочка.

Ой, боюсь щекотки!

Уберите щётки!

Не будут пятки белые:

Они же загорелые!

Дети. А пятки тоже отмылись.

10-й ребенок.

Вот теперь ты белая,

ничуть не загорелая.

Это была грязь

Воспитатель. Ребята, давайте вытрем её полотенцем и оденем чистое платье. Но

Посмотрите на волосы, какие они растрёпанные! Что нужно сделать?

Дети. Причесать.

Воспитатель (загадывает загадку)

Частый. Зубастый

Вцепился в чуб вихрастый.

Дети. Гребешок, расчёска.

Мама девочки.

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косонька, до пят

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся

Маму, дочка, слушайся.

Воспитатель. Вот теперь всем нам приятно посмотреть на нашу девочку. И опрятная, и чистая, и с красивой причёской. Всем девочкам хочется иметь красивые прически. Давайте проведем конкурс причесок.

Родители делают своим детям прически.

Воспитатель. Благодарим всех гостей, родителей и детей за участие и подготовку нашей встречи. Просим всех к самовару!