Викторина "Знатоки животных Севера и жарких стран"

Викторина для детей подготовительной группы, компенсирующей направленности «Знатоки животных Севера и жарких стран »

Составили:

учитель-логопед Сачкова Н.А

Цель: систематизация знаний о животных Севера и жарких стран

Задачи:

• уточнять и закреплять знания детей о животных Севера и жарких стран;

• закреплять умение дифференцировать понятия «животные Севера» и «животные жарких стран»;

• упражнять в умении образовывать притяжательные прилагательные;

• упражнять в умении анализировать данное описание животного и его повадок применительно к человеку;

• развивать психические процессы: внимание, память, мышление;

• активизировать и обогащать словарь по теме;

• воспитывать любовь к природе и познавательный интерес;

• воспитывать взаимовыручку, умение работать в группе и в парах.

Оборудование:камушки марблс; доска; отдельные изображения животных жарких стран и Севера; игрушки – животные севера и жарких стран; эмблемы команд – медальки с изображением животных жарких стран и севера; фишки – кружки синего и жёлтого цвета, присуждаемые за правильный ответ.

Предварительная работа:

Проведение занятий по развитию речи по темам «Животные жарких стран», «Животные Севера», просмотр презентаций «Животные жарких стран», «Животные Севера» на логопедических занятиях, проигрывание речевых игр, выступления с рассказами о животных, подготовленные дома с родителями, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы. -Артикуляционная и пальчиковые гимнастики, упражнения на координацию речи с движениями.

Ход викторины:

Логопед: делит детей на команды с помощью камушек марблс: белые –команда животных Севера, желтые –команда животных жарких стран. Каждый ребенок надевает медальку с изображением животного, принадлежащего данной команде.

Задание № 1. «Отправь животного домой».

Каждому участнику команды выдается игрушка: животное Севера или животное жарких стран, нужно выйти к столу и поместить животное на свою Родину, где оно живет. Льдина – животные Севера, желтый лист – животные жарких стран.

Задание № 2. «Хорошо ли мы знаем животных Севера и жарких стран?»

Логопед и воспитатель задают вопросы каждой команде, чередуя. За правильный ответ команда получает кружок.

Вопросы:

1. Животное, у которого есть горб, в котором находятся жировые отложения? (Верблюд)

2. Животное севера, похожее на лису? (Песец)

3. Кто имеет длинный «шланг»? (Слон)

4. У какого животного есть один рог? (Носорог)

5. У какой птицы есть крылья, но она не летает? (Пингвин)

6. Какой медведь не ложится в спячку? (Белый медведь)

7. Окраска какого животного похожа на «пешеходный переход»? (Зебра)

8. Животное с красивыми рогами на голове? (Северный олень)

9. Какое животное больше всего похоже на людей? (Обезьяна)

10. У кого есть большая грива и кисточка на хвосте? (Лев)

11. У какого животного огромное тело опирается на короткие ноги тумбы? Он почти всю жизнь проводит в воде и покидает водоём, чтобы только позавтракать или позагорать. (Бегемот)

12. Какое животное переносит детеныша в сумке? (Кенгуру)

13. Полосатый зверь из семейства кошачьих? (Тигр)

14. Какое животное жарких стран половину жизни проводит в воде? Длина некоторых из них достигает 16 метров. Температура тела животного зависит от температуры окружающей среды. (Крокодил)

15. Котик, который не мурчит и в море купается? (Морской котик)

16. У каких животных жарких стран есть длинный хвост, который служит им пятой рукой, и они могут на нём висеть? (Мартышки)

Координация речи с движениями «Слон»(логопед)

В зоопарке ходит слон, (шагают на месте)

Уши, хобот, серый он. (наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает, (наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает. (голову прямо.)

Раз, два, три — вперёд наклон,(наклон головы вперед)

Раз, два, три — теперь назад. (наклоны головы назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)

Задание № 3 «О ком так говорят?»

-Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным, или похоже двигается, ведет себя с другими, ест. Я вам сейчас буду называть такие определения, вы угадайте животного, а потом объясните, какому человеку оно подходит (за правильный ответ-кружок):

1. Топает, как … слон (Это человек с тяжелой походкой.)

2. Выносливый, как … верблюд. (Человек может многое выдержать)

3. Толстый, как … бегемот. Про человека говорят: «Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь.)

4. Кривляется, как … обезьяна: «Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)

5. Медлительный, как …черепаха (Человек, который очень медленно ходит)

6. Повторяет, как … попугай

7. Голодный, как…..волк. «Волчий аппетит». (Очень голодный человек.)

8. Лохматый, как … лев «Львиная грива». (О человеке, у которого на голове пышная, огромная прическа, много волос.)

Задание 4. «Чей хвост? Чья голова?»(логопед)

1. У льва чей хвост, чья грива?

2. У обезьяны чей хвост, чья голова?

3. У медведя чей хвост, чья пасть?

4. У оленя чей хвост, чьи рога?

5. У тигра? У Осла?

Артикуляционная минутка

Логопед: А теперь давайте превратимся в некоторых животных и  изобразим их. (Выполнение артикуляционной гимнастики).

1. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

Бегемот (широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости).

Бегемот разинул рот,

Булку просит бегемот.

2. Упражнения для языка:

Жираф жует листочки (покусывать язык попеременно правыми и левыми коренными зубами, как бы жуя).

Обезьянки качаются на лианах (Упражнение «Качели»)

Сигнал опасности у обезьянок (щелкать языком, изменяя форму рта "улыбка-трубочка")

Задание № 5 «Отгадай загадку»

Он медлительный, клыкастый,

Лапы у него как ласты,

И в бассейне зоопарка

Зверю северному жарко. (Морж)

Вылупился из скорлупки,

У него большие зубки,

Нравом он не очень мил,

Любит погружаться в Нил. (Крокодил)

Вот хорошая задумка -

На животик вешать сумку!

Можно в ней носить детей,

И скакать среди степей. (Кенгуру)

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

Вот живой подъемный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвет и листья, и банан. (Жираф)

На полярном берегу

Все законы строгие.

Но морозы и пургу

Терпят ластоногие.

Хоть от края и до края

Ледяной суровый мир,

Но от холода спасает

Их подкожный толстый жир. (Тюлень, морж)

В зоопарке я найду

Зверя этого в пруду.

Если выйдет он на сушу,

Станет очень неуклюжим. (Бегемот)

Полюбуйтесь поскорей!

Перед вами - царь зверей,

Всколыхнулась чудо-грива,

Шелковиста и красива. (Лев)

Задание № 6«Зашумленные картинки»

(Дети находят среди изображений животных только животное жарких стран).

Подведение итогов (подсчет фишек)

Награждение победителей.( наклейки животных жарких стран)