Развитие мелкой моторики в условиях адаптации старших дошкольников логопедической группы

Развитие мелкой моторики в условиях адаптации

старших дошкольников логопедической группы (рекомендации для родителей)

Для чего нужно развивать точность движений пальцев рук (мелкую моторику)?

Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучении..

Врезультате выполнения игр и упражнений по развитию мелкой моторики, пальцы приобретают силу, хорошую подвижность, гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма и ручного труда. 

Проверьте, умеет ли Ваш ребенок завязывать шнурки?

З нает ли он названия пальцев рук?

Обратите внимание на то, как ребенок рисует круг, делает ли он это с отрывом руки?

Понаблюдайте за рисованием и закрашиванием раскрасок. Поворачивает ли ребенок лист бумаги при раскрашивании картинки, выходит ли за контуры?

Познакомьтесь с играми и упражнениями, которые способствуют развитию тонких движений пальцев рук

1. Разнообразные пальчиковые игры.

« Пальчик-мальчик, где ты был?»

С этим братцем в лес ходил (указательный палец разгибается)

С этим братцем – щи варил ( средний палец…)

С этим братцем – кашу ел, ( безымянный..)

С этим братцем - песни пел! ( мизинец..)

Этот пальчик хочет спать, (загнуть мизинец)

Этот пальчик – прыг в кровать! (безымянный..)

Этот пальчик прикорнул. (средний..)

Этот пальчик уж уснул. (указательный..)

Тише, пальчик, не шуми, (обращение к большому пальцу)

Братиков не разбуди, (согнуть большой палец)

Этот пальчик долго спал, а потом будить всех стал.

Встали пальчики. Ура! (разогнуть все пальцы)

В школу им иди пора.

«Стучит, бренчит».

Выпрямленные кисти лежат на столе.

Стучит, бренчит по улице (постукивать по столу ладонями)

Фома едет на курице (постукивать рѐбрами кистей)

Тимошка на кошке - (постукивать тыльной стороной ладоней)

Туда же по дорожке. ( постукивать внутренним ребром обеих кистей, большой палец прижат к ладони).

« Засолка капусты »

Мы капусту рубим, (резкие движения прямыми кистями вниз и вверх)

Мы морковку трѐм. (пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движение кулаков к

себе и от себя).

Мы капусту соли, (движение пальцев, имитирующее посыпание из щепотки).

Мы капусту жмѐм. ( интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки).

«Замок»

На двери висит замок (ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок)

Кто открыть его бы смог?

Потянули, (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)

Покрутили, (движение сцепленными пальцами от себя, к себе)

Постучали (пальцы сцеплены, основания ладоней стучат друг о друга).

И открыли! (пальцы расцепляются, ладони в сторону.)

2. Игры с песком и сыпучими предметами.

Ребенку можно предложить такие задания:

• пересыпать песок из одной емкости в другую;

• отсыпать песок мерной ложкой;

• просевать песок через сито;

• рисование пальцами по песку;

• поиск в песке  зарытых мелких предметов.

3 . Можно поиграть с разноцветными прищепками.

Д ля этого необходимо вырезать из картона простейшие формы (круг для солнышка или цветка, полукруг для ежика, треугольник для елочки и пр.) Попросите ребенка придумать что-нибудь.

4. Выкладывание узоров, букв из пуговиц, крупы.

О дин из вариантов игры: выкладывание разными пальчиками (большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным).

5 . Игры с массажным мячом.

На занятиях мы часто используем массажный мячик, т.к. самомассаж очень полезен.Для этого нужно зажать между ладонями массажный мячик (грецкий орех) и выполнять различные задания:

• поступательные движения ладонями вперед – назад;

• круговые движения ладонями;

• сжимание – разжимание мяча в ладони;

• перекладывание из одной руки в другую;

• зажимание мячика двумя пальцами (поочередно менять пальцы);

• катание мячика по столу, придерживая его одним пальцем;

• прохождение мячиком по лабиринту, подталкивая его пальцем;

• продвижение мячика по нарисованной на  столе спирали.

Похожие упражнения можно выполнять, перекатывая между ладонями шестигранный карандаш.

6. Работа с пластилином, ножницами, бумагой.

Очень продуктивны творческие работы в технике «обрывная аппликация», оригами.

Аппликация – один из самых простых и эффективных способов работы с бумагой.Основные виды аппликации: наклеивание готовых форм, аппликация из бумажных комочков, аппликация из полосок, геометрическая аппликация, аппликации из природного материала и пр.

Кроме перечисленных игр, организуйте с детьми:

• т еатр теней с показом фигурок героев руками;

• пальчиковый театр;

• игры с мозаикой;

• игры с мелким конструктором;

• собирайте пазлы;

• рисование, раскрашивание;

• выкладывание дорожек или узоров из камушков.

В. А. Сухомлинский отмечал, что ум ребёнка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детских руках, тем ребёнок умнее.

Помните!

Уважаемые родители, любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь, играйте с ребёнком ежедневно! Успехов Вам и Вашим детям!

Подготовила:

Хороших Дарья Александровна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска детского сада № 2.