Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста «Осень к нам пришла»

Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста «Осень к нам пришла»

Возрастная группа: Ранний возраст (2-3 года)

Форма организации:Подгрупповая или фронтальная.

Время:8-10 минут.

---

1. Цель:

Формирование первичных представлений об осени и сезонных изменениях в природе.

2. Задачи:

· Образовательные:

· Познакомить детей с характерными признаками осени: листья желтеют и падают, идет дождь.

· Учить понимать простые вопросы по теме и пытаться отвечать на них.

· Обогащать пассивный и активный словарь по теме: «осень», «лист», «падает», «желтый», «красный», «дождь», «тучки».

· Развивающие:

· Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мелкую моторику.

· Развивать умение действовать по подражанию взрослому.

· Воспитательные:

· Воспитывать интерес к явлениям природы, отзывчивость.

· Формировать доброе и бережное отношение к природе.

3. Словарная работа:

Активизация словаря: осень, листья, падают, желтый, красный, дождик, тучка.

Пассивный словарь:дует ветер, разноцветные.

4. Предварительная работа:

· Наблюдение на прогулке за падающими листьями, за изменением цвета листвы.

· Сбор осенних листьев.

· Рассматривание картинок с осенними пейзажами.

5. Материалы и оборудование:

· Демонстрационный: Большая кукла-игрушка «Осень» (в желтом платье, с корзинкой, в которой лежат осенние листья), муляжи овощей (яблоко, морковка) или картинки.

· Раздаточный: Осенние листочки (настоящие или вырезанные из цветной бумаги) по 2-3 на каждого ребенка, корзинка или тарелочка для листьев.

· Оборудование: Музыкальный центр или колонка для фонограммы, аудиозапись спокойной осенней мелодии и звука дождя.

---

Ход занятия:

1. Организационный момент. Создание проблемной ситуации. (1-2 мин)

(Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель обращает их внимание на куклу, сидящую в углу.)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Это волшебница Осень. Она принесла нам много интересного. Давайте поздороваемся с Осенью!»

(Дети здороваются).

Воспитатель: «Осень шепчет мне на ушко, что она навела порядок в природе: раскрасила листочки в красивые цвета, но подул сильный ветер... Что же случилось?»

2. Основная часть. (5-6 мин)

а) Рассматривание листьев и беседа.

Воспитатель: (Достает из корзинки Осени несколько осенних листьев). «Смотрите, что Осень нам принесла! Это листочки. Какие они красивые!»

(Поднимает желтый лист).«Вот листочек. Какого он цвета? Желтый». (Просит детей хором повторить «желтый»).

(Поднимает красный лист).«А этот листочек какой? Красный. Молодцы!»

Воспитатель: «Дует ветер! Полетели листочки!» (Дует на листочки в руке, они падают). «Смотрите, листочки падают на пол. Как листочки падают? Покажите ручками».

(Дети вместе с воспитателем опускают руки сверху вниз, изображая падающие листья).

б) Дидактическое упражнение «Собери листочки в корзину».

Воспитатель: «Ребята, листочки разлетелись по всему полу. Давайте поможем Осени их собрать! Принесите по одному листочку и положите в корзинку».

(Дети подходят, берут понравившийся листок и кладут его в корзину. Воспитатель комментирует: «Ваня принес желтый листок, а Маша – красный. Какие вы молодцы!»).

в) Физкультминутка «Мы осенние листочки».

Воспитатель: «А теперь давайте представим, что мы с вами – маленькие листочки! Встанем с стульчиков».

(Звучит спокойная музыка. Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют).

Мы листочки, мы листочки, (Дети стоят, покачиваются)

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели, (Присели)

Ветер дунул – полетели. (Медленно кружатся)

Мы летали, мы летали, (Кружатся)

А потом летать устали. (Останавливаются, садятся на корточки)

Перестал дуть ветерок –

Мы присели все в кружок.

г) Знакомство с признаком «Идет дождь».

(Воспитатель включает запись с звуком дождя).

Воспитатель: «Ребята, послушайте, что это? (Прикладывает палец к губам). Слышите? Кап-кап-кап. Это дождик! Осень часто приходит с дождиком. Давайте покажем, как капает дождик».

(Пальчиковая гимнастика: указательным пальчиком одной руки стучит по ладошке другой – «капаем»).

Кап-кап-кап, идет дождь, (Стучим пальчиком)

Будет лужа на дорожке. (Разводим руки в стороны)

3. Рефлексия. Итог занятия. (1-2 мин)

Воспитатель: «Ребята, вам понравилась наша гостья Осень? (Ответы детей). Что она нам принесла? (Листочки). Какие листочки? (Желтые, красные). Что еще бывает осенью? (Дождик). Вы сегодня были молодцы: помогали Осени, собирали листочки, танцевали. Осень говорит вам спасибо и угощает вас своими дарами – вкусным яблочком и морковкой!»

(Воспитатель от имени Осени раздает детям угощение (маленькие кусочки яблока или детское пюре) или показывает муляжи, если это невозможно).

Занятие окончено. Дети под спокойную музыку выходят из зала или переходят к другой деятельности.