Экологическая квест-игра «Защитим природу вместе!»

Экологическая квест-игра «Защитим природу вместе!»

Цель: формирование у детей экологической культуры .

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знание детей о растениях и животных, нсекомых, птицах;

- закреплять знание и навыки поведения в природе;

Развивающие:

- развивать память, мышление, внимание, наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

Воспитательные:

- воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Оборудование: кукла старичка Лесовичка, карта с изображением станций, иллюстрации с изображением растений с недостающими элементами; силуэты птиц, картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, аудиозаписи голосов птиц, магнитофон, иллюстрации к сказкам; иллюстрации «Правила поведения в природе», карточки с загадками и экологическими задачами, наградные медали.

Ход игры:

Дети, сегодня утром почтальон принес письмо от нашего друга старичка Лесовичка, послушайте что в нем написано. «Дорогие ребята в моем лесу случилась беда злой волшебник заколдовал все живое. И я вас прошу помощи чтобы спасти природу»

Ну что ребята поможем старичку Лесовичку. А для этого мы с вами отправимся в удивительное, познавательное, очень интересное путешествие в мир природы.

-В пути пригодятся ваши знания, смекалка, дружба и аккуратность выполнения заданий.

-Итак, вы готовы?

Дети получают карту со станций, которые им будут встречаться на пути, при выполнении заданий

Разминка

Но прежде чем прежде чем отправится в путешествие, надо решит экологические задачи.

1.Мальчик с мамой пошли в лес по грибы и ягоды.

Посмотри мама — какая красивая птичка и она летает так низко, что я я могу поймать ее, и она будет жить у нас дома

-Этого делать нельзя – ответила мама сыну. Почему мама так сказала сыну?

(Мама не разрешила сыну взять птицу, потому что это был птенец, который учился только летать. И в неволе он мог погибнуть.)

2. Вова с мамой и папой пришли на речку. У берега плавало много маленьких рыбок.

-Мама дай мне баночку, я наловлю рыбок — сказал Вова

-Вова их нельзя ловить, - сказал папа сыну. Что рассказал папа Вове?

(Это мальки и им будет тесно в баночке потому что им нужен простор для того чтобы расти, а в банке им тесно и они быстро погибнут. А если каждый человек будет вылавливать мальков, то в реке станет мало рыбы)

3.Аня и Валя играли во дворе и увидели, как на цветок села большая, красивая голубая бабочка.

- Давай поймаем ее, -сказала Аня

- Аня разве ты не знаешь что ловить бабочек, сказал Валя

- Валя от бабочек все равно, нет ни какой пользы - ответила Аня Кто из девочек был прав?

(Ловить и уничтожать бабочек нельзя, потому что они не только красивое, но и очень полезное насекомое. Бабочка питается мухами комарами мошками. При этом уничтожая «ненужных» насекомых, и не нарушая экологическое равновесие)

4. Маша с мамой пошли в лес на прогулку. На поляне цвели красивые цветы, и звонко пели птицы. Маша на полянке увидела красивые ромашки и захотела нарвать букет, но мама ей не разрешила. Почему?

(Букет из ромашек быстро завянет и его выкинут, а на полянке цветы будут радовать людей)

- Молодцы дети, проявили смекалку и сообразительность. А теперь нас ждет интересное путешествие в лес, чтобы помочь Лесовичку..

-Давайте посмотри на карту и посмотри как называется первая станция «Лесная поляна».

- Как вы думаете, где будет расположена эта станция?

Станция «Лесная поляна»

-На этой станции вас ждет следующее задание. Вам нужно отгадать, какие растения растут на этой поляне. Рассмотрите внимательно картинки с изображением растений. Вам нужно выбрать нужную картинку, но будьте внимательны, у некоторых растений есть недостающие элементами, которые вы должны дорисовать, и сказать как называется это растения.

- Молодцы дети. Вы отлично справились с этим заданием и мы отправляемся дальше.

- Посмотрите на карту, какая станция следующая.

Станция «Птичья»

-На этой станции вас ждут следующие задания про птиц.

1.Узнай по тени.

Цель: Развивать зрительное внимание, воображение детей.

Детям предлагаются картинки с тенями птиц, ко которым они должны узнать и назвать птицу

2.Угадай птицу по голосу.

Цель:развитие слухового внимания, памяти, мышления

Детям предлагается прослушать голоса птиц и назвать их.

3.Распредели птиц по группам.

Цель: Развивать логику, внимание, мышление, активизация словарного запаса.

Детям даются картинки с изображением птиц которые они должны распределить на зимующих и перелётных.

- Молодцы, дети, вы хорошо справились и со всеми заданиями на этой станции и мы отправляемся дальше в путь.

Посмотрите какая станция будет следующая.

-Станция«Загадочная»

-Дети посмотрите у нас на пути с вами появился небольшой затопленный участок. Нам надо перейти через него. Как мы сможем это сделать?

- Мы можем перебраться на сухой участок перепрыгивая с кочки на кочку. Дети по очереди перепрыгивают с кочки на кочку

Вот мы и добрались до нашей станции.

На этой станции ван нужно будет отгадать загадки.

Детям предлагаются загадки, которые они должны отгадать и открыть картинку, чтобы узнать, правильно ли они отгадали загадку.

1.Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Ответ (Березки)

2.Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

Ответ (Горох)

3. Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь — гладко,

Откусишь — сладко.

Ответ (Яблоко)

4.На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд.

Но нередко льются слёзы

Тех, кто рвёт их. Это…

Ответ (Розы)

5.Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три — и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.

Ответ (Боровик)

6.Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Ответ (Ёж)

7.Спереди — шильце,

Сзади — вильце,

Сверху — чёрное суконце,

Снизу — белое полотенце.

Ответ (Ласточка)

8.Самого не видно, а песню слышно;

Летит, пищит, случай не упустит:

Сядет и укусит.

Ответ (Комар)

9.Ах, какой же ты колючий!

Плавники и хвост — липучки!

Ты меня не проведёшь! —

Я тебя поймаю,…!

Ответ: (Ёрш)

10. По небесам оравою

Бегут мешки дырявые,

И бывает – иногда

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой …

Ответ (Тучи)

-Молодцы, отлично справились с заданием, а сейчас я предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру «Узнай по движениям лесного жителя»

Дети по очереди при помощи движений друг другу без слов изображают лесного жителя, другие дети угадывают.

- После небольшого отдыха мы отправляемся с вами дальше в путь. Как называется следующая станция на вашем плане.

Сказочная "Сказочная"

На этой станции вам нужно будет назвать сказку.

1.«Назовите сказку, в которой один из героев пострадал из-за того что напился грязной воды»«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

2. «Назовите сказку, в которой говорится об уничтожение растения для подарка дочери». «Аленький цветочек»/

3.«Назовите сказку в которой вырос огромный овощ»«Репка»

4.«Назовите сказку, в которой говорится о сборе первоцветов для приходи капризной девочки» «Двенадцать месяцев»

5. «Назовите сказку, в которой рыба исполняет желания и повеления» «По щучьему велению»

- И с этим заданием вы справились отлично. И мы продолжаем наше путешествие. Как называется следующая станция?

«Вопросы умной тетушки Совы»

На этой станции вам нужно будет ответить вопросы от тетушки Совы
1.Как вы думаете можно рвать цветы лесу. Почему? (Цветы погибнут и не дадут семена)
2.Что нужно сделать , если на стволе дерева рана? (Замазать глиной или землей)
3.Кто самый главный враг леса. (Пожар)
4.Почему опасен пожар для леса? (лес может весь сгореть)
5.Кто виноват в пожарах в лесу? (Люди)
6.зачем люди зимой делают кормушки для птиц ?(зимой птицам трудно найти корм )
7.Почему нельзя сбивать ядовитые грибы? (ими лечатся животные)

Молодцы дети, вы хорошо справились с заданием и мы с вами отправляемся на последнюю станцию которая называется «Безопасность в природе»

На этой станции вам нужно рассмотреть картинки на которых изображены дети на природе и сказать что неправильно они делают.

- Молодцы, дети. Вы отлично справились со всеми заданиями и сняли колдовство злого волшебника. Теперь природа будет нас всех радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь!

Старичок Лесовичек говорит вам спасибо и вручает вам эти медали.

Литература

1. Аксёнова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников.– Москва: ТЦ Сфера, 2019. – 128 с. - ISBN: 978-5-9949-0044-4

2. Алябьева Е.А. Природа. Сказки и игры для детей. развитие ребенка: сказки о природе. — М.: ТЦ Сфера, 2021 — 128 с. - ISBN 978-5-9949-1619-3

3. Воронкевич О. А.«Добро пожаловать в экологию!» Конспекты для проведения непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками 3-7 лет — СПб. : ООО «Издательство «Детство - Пресс, 2021 — 368 с. - ISBN 978-5-907421-20-2

4. Горькова Л. Г., Кочергина А.В.,. Обухова Л.А Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группы.— [Электронный ресурс] М.: ВАКО, 2008. – 240с. - ISBN 978-5-94665-718-1.