Классный час "3 декабря День неизвестно солдата"

Подготовила: Гордеева Анна Алексеевна,

учитель русского языка и литературы,

МОУ «Средняя школа № 65

Красноармейского района Волгограда».

Классный час на тему «3 декабря День Неизвестного солдата»

«Имя твое неизвестно. Подвиг твой бессмертен»С. Михалков

Цель:  

-расширение знаний о героическом прошлом нашей страны, истории мемориального комплекса «Могила Неизвестного солдата» в Москве;

-формирование исторической памяти и благодарности, уважения к воинской доблести и бессмертному подвигу российских и советских воинов, погибших в боевых действиях на территории страны или за ее пределами, чье имя осталось неизвестным;

-сохранение традиций доблестного служения Отечеству; воспитание патриотизма и гражданственности.

Педагогические задачи: воспитывать интерес к истории своей страны, уважительное отношение к памяти погибших; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну; чувства гражданственности, ответственности, преданности и любви к своему народу; формировать чувства сопричастности драматическим страницам истории Великой Отечественной войны.

Планируемые результаты:

• Предметные: школьники узнают о героических фактах в истории русского народа.

• Личностные: школьники проявляют познавательный интерес к учебному материалу, испытывают моральное удовлетворение от результатов учебной деятельности, проявляют бережное отношение к традициям своего народа.

• Метапредметные (универсальные учебные действия):

- познавательные:  общеучебные – учащиеся формулируют ответы на вопросы по теме занятия; внимательно слушают; строят речевые высказывания в устной форме; логические – учащиеся совершенствуют мыслительные операции;

- коммуникативные – учащиеся слушают и понимают на слух речь учителя, одноклассников, осознанно строят речевое высказывание, вступают в коллективное учебное сотрудничество.

- регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу; планируют действия согласно поставленной задаче; осуществляют контроль деятельности.

• Образовательные ресурсы: мультимедийная презентация; музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

3 декабря — это памятная дата, дань уважения бессмертному подвигу павших защитников Отечества, чьи имена остались неизвестными.

Предлагаю минутой молчания почтить память тех, кто отдал свои жизни ради будущих поколений.

(Минута молчания. Звучит звук метронома)

Спасибо, ребята. Можете садиться на места.

Этадата в России, отмечается с 2014 года ежегодно 3 декабря в память
о российских и советских воинах, погибших во время боевых действий на территории страны или за её пределами. В День Неизвестного солдата проводятся различные памятные мероприятия. Проходят церемонии возложения венков к братским захоронениям и мемориалам павшим воинам, в учебных заведениях проводятся уроки мужества. Сегодня мы с вами участвуем в таком мероприятии.

Как вы считаете, зачем учредили эту памятную дату?

Есть ли у подвига или отваги имя?

Нужно ли помнит неизвестных солдат?

(Учащиеся рассуждают на поставленные вопросы).

Все ваши ответы верны. Предлагаю посмотреть фотохронику военных лет, чтобы своими глазами увидеть, на что шли наши бойцы.

(Демонстрация видео о войне: фото + песня из х/ф «Офицеры», реж. В. Роговой, 1971, «От героев былых времен»)

Какие чувства вы испытывали при просмотре видео?

(Учащиеся делятся впечатлениями)

Вы очень искренне передали свои чувства и эмоции. Спасибо вам.

Без отваги и доблести простых солдат, без их мужества и стойкости не было бы современного мира, не было бы нас.

Дата 3 декабря выбрана неслучайно, а в связи с тем, что именно в этот день, в 1966 году, в ознаменование 25-й годовщины разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был перенесён из братской могилы
на 41-м километре Ленинградского шоссе (на въезде в город Зеленоград)
и торжественно захоронен у стены Московского Кремля в Александровском саду. На экране представлена фотография Мемориального архитектурного ансамбля «Могила Неизвестного Солдата». Рассмотрите внимательнее.

Из чего состоит памятник?

Почему перед памятником расположен вечный огонь?

Обратите внимание, с двух сторон от надгробия стоят караульные. Как вы считаете, почему именно там?

(Учащиеся дают ответы на вопросы, рассуждают, аргументируют свою точку зрения).

Все верно. Пост Почётного караула у Могилы неизвестного солдата – это дань уважения, благодарности и почитания от потомков. Это символ того, что никто не забыт, и ничто не забыто.

О войне, о солдатах, о боли и счастье написано много стихов, многие из них стали песнями. Сегодня, в день памяти наших бойцов, навсегда оставшихся там, на поле боя, мы прослушаем известные стихотворения о неизвестном солдате в исполнении учащихся 10 класса.

(Подготовленные учащиеся 10 класса читают наизусть стихотворения, на фоне их чтения звучит инструментальная музыка).

Стихотворения

Мы здесь не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле Неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат. (М. Исаковский)

Могила Неизвестного солдата 

Могила Неизвестного солдата!

О, сколько их от Волги до Карпат!

В дыму сражений, вырытых когда-то

Саперными лопатами солдат.

Зеленый горький холмик у дороги,

В котором навсегда погребены

Мечты, надежды, думы и тревоги

Безвестного защитника страны.

Кто был в боях, и знает край передний,

Кто на войне товарища терял,

Тот боль и ярость полностью познал,

Когда копал "окоп" ему последний.

За маршем – марш, за боем – новый бой!

Когда же было строить обелиски?!

Доска да карандашные огрызки,

Ведь вот и все, что было под рукой!

Последний "послужной листок" солдата:

"Иван Фомин", и больше ничего.

А чуть пониже две коротких даты. Рождения и гибели его. (Э.Асадов)

Братские могилы 

На братских могилах не ставят крестов, и вдовы на них не рыдают.

К ним кто-то приносит букетик цветов и Вечный огонь зажигает.

Здесь раньше вставала земля на дыбы, а нынче гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы –

Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты, горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов –сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов, но разве от этого легче?

(В. Высоцкий)

«Его зарыли в шар земной...»

Его зарыли в шар земной, а был он лишь солдат,

Всего, друзья, солдат простой, без званий и наград.

Ему как мавзолей земля — на миллион веков,

И Млечные Пути пылят вокруг него с боков.

На рыжих скатах тучи спят, метелицы метут,

Грома тяжелые гремят, ветра разбег берут.

Давным-давно окончен бой...Руками всех друзей

Положен парень в шар земной, как будто в мавзолей... (С. Орлов)

Могила неизвестного солдата

И тьмы человеческих жизней, и тьмы,

И тьмы заключенных в материю клеток,

И нравственность, вбитая с детства в умы..

Но чей-то прицел хладнокровен и меток.

Наверно, секунд еще десять в мозгу

Неслись перелески, прогалины, кочки,

Столбы, буераки, деревья в снегу..

Но всё убыстрялось, не ставило точки, смещалось...

Пока наконец голова не стукнулась тыквой в ничто.

И вот тут-то Бессмертье свои предъявило права.

Обставлено помпой, рекламой раздуто,

Под аркой Триумфа для вдов и сирот

Горит оно неугасимой лампадой, и глина ему набивается в рот.

Бессмертие! Право на несколько дат.

Ты после войны для того и осталось,

Чтоб крепко уснул Неизвестный Солдат.

Но он не уснет. Несмотря на усталость. (П. Антокольский.)

Помните!

День Победы. И в огнях салюта будто гром: - Запомните навек,

что в сраженьях каждую минуту, да, буквально каждую минуту погибало десять человек!

Как понять и как осмыслить это: десять крепких, бодрых, молодых,

Полных веры, радости и света и живых, отчаянно живых!

У любого где-то дом иль хата, где-то сад, река, знакомый смех,

Мать, жена... А если неженатый, то девчонка - лучшая из всех.

На восьми фронтах моей отчизны уносил войны водоворот

Каждую минуту десять жизней, значит, каждый час уже шестьсот!..

И вот так четыре горьких года, день за днем - невероятный счет!

Ради нашей чести и свободы все сумел и одолел народ.

Мир пришел как дождь, как чудеса, яркой синью душу опаля...

В вешний вечер, в птичьи голоса, облаков вздымая паруса,

Как корабль плывет моя Земля. И сейчас мне обратиться хочется

К каждому, кто молод и горяч, кто б ты ни был: летчик или врач.

Педагог, студент или сверловщица... Да, прекрасно думать о судьбе

Очень яркой, честной и красивой. Но всегда ли мы к самим себе

Подлинно строги и справедливы?

Ведь, кружась меж планов и идей, мы нередко, честно говоря,

Тратим время попросту зазря на десятки всяких мелочей.

На тряпье, на пустенькие книжки, на раздоры, где не прав никто,

На танцульки, выпивки, страстишки, Господи, да мало ли на что!

И неплохо б каждому из нас, а ведь есть душа, наверно, в каждом,

Вспомнить вдруг о чем-то очень важном, самом нужном, может быть, сейчас.

И, сметя все мелкое, пустое, скинув скуку, черствость или лень,

Вспомнить вдруг о том, какой ценою куплен был наш каждый мирный день!

И, судьбу замешивая круто, чтоб любить, сражаться и мечтать,

Чем была оплачена минута, каждая-прекаждая минута,

Смеем ли мы это забывать?!

И, шагая за высокой новью, помните о том, что всякий час

Вечно смотрят с верой и любовью вслед вам те, кто жил во имя вас!

(Э. Асадов)

Ребята, давайте поблагодарим учеников 10 класса за чтение стихотворений. Какие чувства и эмоции вызвали у вас эти строки?

(Учащиеся делятся впечатлениями)

Спасибо за ваши ответы.

Давайте еще раз вспомним, когда отмечается день памяти неизвестного солдата?

Кому посвящен этот день?

Когда было принято решение отмечать этот день?

Спасибо за ваше внимание и серьезное отношение к данной теме. А закончить наш классный час я хотела бы словами Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского:«Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о павших». Как вы понимаете эти слова? Хорошо подумайте над ними и напишите небольшой письменный ответ на этот вопрос. На следующем классом часе мы обсудим ваши ответы. Спасибо за урок. До свидания.