Методическая разработка внеурочного коррекционного занятия для 4 класса "Приветствуем зиму"

Конспект индивидуального занятия

для обучающегося 4 класса

(АООП НОО вариант 4.2)

Тема:«Приветствуем зиму»

Подготовила:

учитель-дефектолог

Воронина Татьяна Владимировна

Тема:Приветствуем зиму!

Цель:закрепить знания о признаках зимы, расширение и активизация словаря.

Задачи:

Образовательные:уточнить и закрепить знания о признаках зимы

Коррекционные: коррекция логического мышления, внимания, памяти; развитие речи

Воспитательные: формировать положительную мотивацию на занятиях.

Формируемые универсальные учебные действия:

• Регулятивные УУД: принимать оценку деятельности на основе упражнений, оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

• Познавательные УУД: использовать усвоенные знания на основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями

• Коммуникативные УУД: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его на основе ответов на вопросы

Оборудование: тетрадь рабочая, ручка, распечатки с заданиями, песочница.

1. Организационный момент (мотивационно-побудительный).

Гимнастика для ума (кинезиологические упражнения).

• «Восьмерка». Закрыть глаза. Пальцами одной руки проведите перед глазами горизонтальную восьмерку. Следуйте закрытыми глазами за движениями пальцев. Продолжайте рисовать, увеличивая размеры восьмерки. Отдохните и откройте глаза.

• Движения по четырём направлениям и диагоналям. Совершаются в медленном темпе (от 3 до 7 с) с фиксацией в крайних положениях.

• «Колечко». Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

Задание 1. Собери картинку.

- Я хочу предложить тебе собрать картинку.

- Что изображено на этой картинке? Какое время года? То есть мы сегодня будем говорить о зиме.

1. Работа по теме занятия.

- А ты любишь зиму?

- За каким временем года наступает зима?

- А какие зимние месяцы ты знаешь? (Декабрь, январь, февраль)

- А какие признаки зимы ты знаешь?

Задание 2. Отгадай загадки

Задание 2. Соединялки. Составь предложения, соединив линиями начало с окончанием.

Ответ: 1 – 2; 2 – 1; 3 – 9; 4 – 8; 5 – 6; 6 – 3; 7 – 7; 8 – 4; 9 – 5.

Физминутка для глаз.

«Чудеса» 
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрывает оба глаза)
Наши глазки отдыхают,
Упражнения выполняют. (Продолжает стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим. (Открывает глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву о, получается легко. (Глазами рисуют букву о)
Вверх поднимем, глянем вниз, (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем, (Глаза смотрят вправо- влево)
Заниматься вновь начнем.

Задание 3. Будь внимателен! Прочитай очень внимательно стихотворение-загадку В. Данько «Что это будет?» и постарайся запомнить все украшения, которые перечисляются в этом произведении. Закрой текст. Запиши все ёлочные украшения из стихотворения.

Хлопушки. Конфеты.

Сосульки. Шары золотистого цвета.

Подарки. Мерцанье цветных огоньков.

Звезды. Снежинки. Гирлянды флажков.

Пляски и песни. Смех без умолка.

Что это будет, по-вашему?.. (Ёлка)

Физминутка

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И. п. — стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1 — повернуть туловище направо; 2 — повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

И. п. — стоя, руки вдоль туловища. 1 — правую руку на пояс; 2 — левую руку на пояс; 3 — правую руку на плечо; 4 — левую руку на плечо; 5 — правую руку вверх; 6 — левую руку вверх; 7-8 — хлопки руками над головой; 9 — опустить левую руку на плечо; 10 — правую руку на плечо; 11 —левую руку на пояс; 12 — правую руку на пояс; 13-14 — хлопки руками по бедрам. Повторить 4-6 раз. Темп — 1 раз медленный; 2-3 раза — средний; 3-4 — быстрый; 1-2 — медленный.

 Упражнения для нормализации осанки

1.      Стоя, пятки вместе, носки врозь, плечи отведены, лопатки соединить, живот подтянуть, подбородок приподнять.

2.      Ходьба обычная, следя за осанкой.

3.      Ходьба на носках, руки за головой.

4.      Ходьба на пятках, руки на поясе.

5.      Ходьба на наружном крае стопы, пальцы поджаты, руки на поясе, локти отведены назад.

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и.п., 3 — поворот головы налево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, 6 — и. п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Задание 4. Графический диктант (устный). Изобрази один из символов зимы по клеточкам в тетрадях.

Поставь карандаш в исходную точку.

1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх.

Задание 5. «Необыкновенные следы» (игры с песком)

Представь, что вместо песка, здесь лежит снег и давай с тобой поиграем. Какие следы могли бы оставить разные животные на снегу?

«Медведи» – обучающийся кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Зайцы» - кончиками пальцев обучающийся ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Мышки» - обучающийсядвигает всеми пальцами, имитируя движение мышей (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом).

«Лиса»-обучающийсядвигает всеми пальцами, имитируя движение лис, которые мышкуют (можно полностью погружать руки в песок).

- Наше занятие подходит к концу.

1. Подведение итогов занятия.

- какие задания мы сегодня выполняли?

- понравились ли тебе задания?

- что показалось трудным?

Приложение к конспекту

Задание 1. Собери картинку.

Задание 2. Соединялки. Составь предложения, соединив линиями начало с окончанием.

Задание 3. Будь внимателен! Прочитай очень внимательно стихотворение-загадку В. Данько «Что это будет?» и постарайся запомнить все украшения, которые перечисляются в этом произведении. Закрой текст. Запиши все ёлочные украшения из стихотворения.

Хлопушки. Конфеты.

Сосульки. Шары золотистого цвета.

Подарки. Мерцанье цветных огоньков.

Звезды. Снежинки. Гирлянды флажков.

Пляски и песни. Смех без умолка.

Что это будет, по-вашему?..