Мастер - класс: "Развитие инженерного мышления средствами конструктора CUBORO"

МБУ ДО «Дом детского творчества № 4»

г. Новокузнецк

Мастер - класс «Развитие инженерного мышления средствами конструктора CUBORO»

Иванова Светлана Александровна, педагог дополнительного образования

Тема мастер-класса:Развитие инженерного мышления средствами конструктора CUBORO

Дата и время проведения: 22.03.2024, МБУ ДО «Дом детского творчества № 4»

Продолжительность: 40 мин.

Форма проведения: мастер-класс

Материалы и оборудование: кубики «Cuboro», схемы сборки.

Цель:обмен опытом с педагогами по ранней профориентации и развитию инженерного мышления учащихся средствами конструктора CUBORO.

Задачи:

- познакомить педагогов с теоретическими и практическими аспектами применения конструктора нового поколения «Cuboro Basis»;

- повышать профессиональное мастерство педагогов в области ранней профориентации учащихся;

- организовать активное педагогическое взаимодействие участников мастер-класса.

План проведения мастер-класса

1. Введение

2. Теоретическая часть

3. Практическая работа

4. Заключение

1. Введение

Программа «Юный конструктор» реализуется в рамках инновационного проекта по ранней профориентации младших школьников. Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Занятия по программе «Юный конструктор» способствует развитию интеллектуальных способностей учащихся, и опираются на естественный интерес детей к разработке и постройке моделей из деталей Cuboro,LEGO, Трубометрик, блочных и других конструкторов. Разнообразные виды деятельности позволяют увлечь младших школьников заинтересовать профессией конструктора-изобретателя, способствуют развитию пространственного мышления и воображения.

В рамках реализации программы «Юный конструктор» у учащихся выявляется профориентационная направленность «человек – техника».

Мы живем в «век высоких технологий». На современном рынке производственных отношений возникла необходимость в профессиях, требующих навыки работы с инновационными, программируемыми устройствами. Назрела необходимость вести популяризацию профессии инженера. Для этого важно как можно раньше начинать прививать интерес и закладывать базовые знания и навыки в области конструирования у детей.

Инженерное мышление – это особый вид мышления, формирующийся и проявляющийся при решении инженерных задач. Объединяет различные виды мышления: логическое, творческое, наглядно-образное, практическое, теоретическое, техническое. Все они начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Конструирование как учебная деятельность является комплексным и интегративным по своей сути, оно предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.

Чтобы сформировать интерес учащихся к профессиям, в том числе к инженерным, привлекаем их к участию в различных мероприятиях:

- Всекузбасский Единый день технического творчества;

- Единый областной день профориентации;

- Городской фестиваль «Профессии нашего города»;

- Мастер-классы по техническому творчеству;

-Городская профориентационная интерактивная игра «Путь к успеху»

- Городская интерактивная квест-игра «Профизнайки»

2.Теоретическая часть

Инженерное мышление можно и нужно формировать, и перед педагогами стоит необходимость в поиске нового направления и инновационной технологии, которая позволила бы применять и развивать уже имеющиеся у детей конструктивные навыки и поддерживать их интерес к конструированию.

Такой технологией является «Cuboro», это уникальный дидактический материал для образовательного процесса в сочетании с увлекательной игровой деятельностью. Разработчиком данной технологии является инженер МаттиасЭттер.

Из истории самого слова «cuboro» мы знаем, что это вымышленное имя, которое состоит из слова «куб» (кубик) и «оро» (oro от итал. - золото) -  «Золотой кубик».

Шарик в Cuboro двигается по желобам и тоннелям. Они бывают прямые и изогнутые. Таким образом образуется дорожка для прохождения шарика.

В настоящее время игровая система Cuboro используется во многих странах мира. Но только Россия в 2017 году представила систему Cuboro, как образовательную систему.

Система Cuboro используется в образовательных организациях в качестве начального этапа инженерного образования. Основные задачи данного образовательного процесса, это совершенствование практических навыков конструирования.

Также у школьников происходит развитие пространственного воображения, логического мышления, творчества, креативности и умение работать в команде.

Очень важным представляется тренировка работы в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу. Изучая модели, ребята учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию.

1. Практическая часть

Сейчас я вам предлагаю познакомиться с удивительным конструктором и погрузиться в мир конструирования.

Первое задание: Перед вами на столе коробка с конструктором и таблица с видами кубиков. Вам нужно расставить у себя на столе кубики в таком же порядке как и в таблице.

Молодцы! А теперь посмотрите внимательно, что у вас получилось и на какие группы можно разделить кубики?

Задание второе: У вас на столе лежат карточки, на которых изображены фигуры. Ваша задача собрать самостоятельно такие же фигуры.

Задание третье: Вы уже изучили немного конструктор, и сейчас я вам предлагаю самостоятельно построить свои лабиринт.

1. Заключение

Давайте посмотрим, что у Вас получилось.Молодцы! Все справились с заданием. Какие сложности у вас возникли при конструировании, понравилась ли вам работать с конструктором?

Существует много способов выстроить маршрут, и каждый из вас размышлял по-своему и построил дорожку в зависимости от своих желаний и возможностей. Спасибо всем. Надеюсь, вам был интересен мой мастер-класс. До новых встреч!