"Волшебная цветочная корзина"

Задачи урока:

• Дидактические:

• знакомство детей с различными техниками изготовления цветов. (оригами, квиллинг, аппликация и др.);

• формирование умения работы с инструментами и материалами (ножницы, клей, бумага, ткань и др.), через ТБ инструктаж.

• Развивающие:

• Развитие личностные качества: ответственность, самостоятельность, умение работать в группе и трудолюбие;

• развитие фантазии и креативности при создании уникальных цветочных композиций.

Воспитательные:

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная,П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,Р - регулятивные, К- коммуникативные)

Личностные

Организационный этап

Организация внимания учащихся, настройка на рабочий лад, проверка наличия необходимых инструментов и материалов.

Учитель приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест, напоминает правила безопасности при работе с инструментами.

• Продолжительность: 1-3 минуты.

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

Ф

самостоятельно готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место.

Р-рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы);

Актуализация знаний

Повторение и закрепление ранее изученных знаний и навыков, необходимых для успешного освоения новой темы.

Учитель предлагает детям поработать в группах (3-4 человека).

Задание: группам дается конверт с пазлом.

(таблица 1)

Продолжительность: 3-4 минут.

Дети собирают пазл и рассказывают о технике безопасности с получившимся предметом, о его свойствах

Г

К-- вступать в диалог, задавать собеседнику вопросы.

П-использовать изученную терминологию в своих устных и письменных высказываниях;

готовность вступать в сотрудничество с другими людьми с учётом этики общения, проявление толерантности и доброжелательности

Постановка темы и цели

Обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности.

Проводит параллель с ранее изученным материалом.

Вместе с детьми формулирует тему занятия, цель и задачи.

Тема: «Волшебная корзина с цветами»

Цель урока:

Познакомится с разными техниками создания цветов

Создать цветы в разных техниках

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему и образовательные цели урока.

- использовать изученную терминологию в своих устных и письменных высказываниях;

К-- вступать в диалог, задавать собеседнику вопросы.

готовность вступать в сотрудничество с другими людьми с учётом этики общения, проявление толерантности и доброжелательности

Открытие новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объекте изучения.

Рассказ о значении праздника 8 Марта.

Демонстрация видеоролика

Показ и анализ различных техник изготовления цветов (оригами, квиллинг, аппликация и др.), анализ особенности каждой техники, предоставляет пошаговую инструкцию.

ФИЗМИНУТКА

Учитель предлагает ученикам выполнить несколько простых физических упражнений, чтобы размяться и отдохнуть.

Продолжительность: 5-7 минут.

Обсуждение

ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ УПРАЖНЕНИЯ СИДЯ ЗА ПАРТАМИ

Ф

Наглядные пособия, видеоролик.

-анализировать образец по предложенным вопросам

П-- делать обобщения (декоративно-художественного характера);

К-- строить простые суждения об объекте, его строении, свойствах и способах создания;

проявление положительного отношения и интереса к различным видам творческой преобразующей деятельности, стремление к творческой самореализации, мотивация к творческому труду, работе на результат, способность к различным видам практической преобразующей деятельности;

Применение знаний

Закрепление изученного материала на практике

• Повторение техники безопасности при работе с ножницами, клеем…

• Учитель оказывает индивидуальную помощь, корректирует ошибки, советует варианты улучшения работы.

(ПРИЛОЖЕНИЕ 1-8)

Продолжительность: 15-20 минут.

Ученики самостоятельно изготавливают цветы выбранными техниками под руководством учителя.

П

Музыкальное сопровождение.

Образцы готовых работ; гафрированная бумага; цветная бумага; блестки; пластилин; и т.д.

-анализировать задание (образец) по предложенным вопросам, самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на инструкционную (технологическую) карту;

- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели.

П- комбинировать и использовать освоенные технологии при изготовлении изделий в соответствии с декоративно-художественной задачей;

- следовать при выполнении работы инструкциям учителя.

Р- рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы);

- выполнять правила безопасности труда при выполнении работы;

- устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами.

проявление устойчивых волевых качества и способность к саморегуляции: организованность, аккуратность, трудолюбие, ответственность

Итог урока

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями

Организация выставки работ

• Учитель проводит обсуждение выполненных работ, просит учеников поделиться впечатлениями, выявляет успехи и трудности. Обсуждаются возможные пути совершенствования.

• Рефлексия (ПРИЛОЖЕНИЕ 10)

• Продолжительность: 3-5 минут.

• Групповое обсуждение, анализ работ.

• Готовые изделия учеников.

Самооценка и взаимооценка работ по алгоритму.

Дети свои цветы вывешивают в корзину на доске.

Ф

И

Алгоритм самооценки. Алгоритм взаимооценки.

Корзина для работ учащихся.

К - объяснять последовательность совершаемых действий при создании изделия;

Р-выполнять действия контроля и оценки

готовность вступать в сотрудничество с другими людьми с учётом этики общения, проявление толерантности и доброжелательности

д/з

• Учитель объявляет домашнее задание, которое может включать завершение начатой работы, создание букетов из изготовленных цветов или разработку собственных дизайнов.

• Методы: Объяснение задания.

• Продолжительность: 1 минута

• Закрепление полученных знаний и навыков, продолжение творческой деятельности дома.

Пазл

ТБ инструктаж (ожидаемые ответы детей)

Работа с воздушным и обычным пластилином:

• Лепить нужно на дощечке, чтобы защитить стол от случайного попадания пластилина.

• Нельзя подносить стеки близко к глазам, чесать ими уши или грызть.

• Нельзя бросать, где попало, кусочки пластилина.

• Нельзя пробовать пластилин на вкус.

• На протяжении занятия необходимо следить за чистотой рук и рабочего стола.

Работа с бумагой:

• Помнить что края бумаги очень острые – они могут порезать кожу.

• К бумаге относиться бережно, большие остатки не выбрасывать (могут преградиться).

• После работы всё убрать на свои места и рабочее место оставить чистым.

Работа с ножницами:

• Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

• Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

• При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

• Передавать и переносить ножницы только колечками вперёд и с сомкнутыми лезвиями.

• Не размахивать ножницами.

• При работе с ножницами внимательно следить за направлением резки. Не резать на ходу.

• Во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц.

Правила безопасной работы клеем-карандашом:

• • Передавать клей только в закрытом виде

  • Не допускать попадания клея в глаза

  • Излишки клея убрать салфеткой

  • После окончания работы плотно закрыть крышку