Мастер-класс для педагогов ДОУ «Просветительское мероприятие – как одна из эффективных форм взаимодействия с родителями в ДОУ»

Тема: «Просветительское мероприятие – как одна из эффективных форм взаимодействия с родителями в ДОУ»

Цель: формирование профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области организации просветительских мероприятий, направленных на взаимодействие с родителями воспитанников.

Задачи:

1.Способствовать развитию профессиональной компетенции участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения.

2. Раскрыть понятие «просветительское мероприятие» как эффективную форму взаимодействия с родителями.

3.Повысить уровень профессионального мастерства воспитателей в области взаимодействия с семьёй.

4. Способствовать освоению новых подходов и методик просветительской работы с родительским сообществом.

Целевые группы участников:

Воспитатели детских садов, специалисты образовательных учреждений, работающие с детьми дошкольного возраста.

Ход мастер-класса

1. Организационный этап.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на моем мастер-классе.

А начнем мы мастер-класс с рассматривания вот этих картин. Посмотрите и скажите, с какой картиной вы себя ассоциируете сегодня и почему? (ответы педагогов) Отлично! А я себя ассоциирую с картиной № 1. Мы с вами смотрим куда-то в будущее и в то, чем мы займемся сегодня. А займемся мы вот чем.

2. Информационно-теоретический этап.

С начала становления системы дошкольного образования просвещению родителей (законных представителей) уделялось большое внимание. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

Современные родители имеют доступ к различным информационным источникам, что создает иллюзию их информированности и компетентности. На практике многие родители, с одной стороны, не знают, не понимают и не умеют грамотно воспитывать своих детей. С другой – не видят и не ценят значимость дошкольного детства в процессе становления личности человека, считая, что основные этапы развития ребенка в будущем – в школьном возрасте.

Они нуждаются в адресной компетентной помощи. Оказывать такую помощь родителям призваны мы - педагоги дошкольных образовательных организаций.

Что же такое педагогическое просвещение родителей? (ответы педагогов)

Действительно, это целенаправленный процесс активизации воспитательного потенциала семьи, передачи родителям структурированной, тщательно подобранной информации по вопросам здоровья, развития, воспитания и взаимоотношений с ребенком в семье.

Какие формы, методы, приемы просвещения родителей вы можете назвать? (ответы педагогов)

Какие формы, методы, приемы вы применяете в своей практике? (ответы педагогов)

Всё ли, перечисленное вами, эффективно? (ответы педагогов)

3. Практико-аналитический этап.

А сейчас я бы хотела поделиться с вами опытом подготовки и проведения просветительского мероприятия с родителями.

Структура просветительского мероприятия

Мотивационно-целевой этап: приветствие, интерактивная беседа, направлен­ная на актуализацию у родителей знаний в области рассматриваемой темы.

Основной этап — знакомство родителей дошкольников с ключевыми понятиями по рассматриваемой теме, обсуждение вопросов, обмен опытом.

Заключительный этап — подведение итогов встречи.

Предлагаю вам стать на время родителями и принять участие в просветительском мероприятии по теме «Человек без Родины, что соловей без песни, или как воспитать у ребенка любовь к Родине».

Сценарий просветительского мероприятия с родителями.

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада видеть всех вас на нашем мероприятии.

Для того, чтобы наше взаимодействие сегодня проходило комфортно и результативно, давайте познакомимся с вами поближе. Интересно узнать, сколько детей вы воспитываете в своих чудесных семьях. Поднимитесь, пожалуйста, те, у кого в семье 1 ребенок и более, 2 ребенка и более, 3 ребенка и более. Впечатляет! Апло­дисменты вам всем. Приятно видеть столько счастливых родителей.

Мы продолжаем! У каждого из нас есть те моменты, которые мы до сих пор помним из дет­ства. Давайте поделимся каким‑нибудь теплым моментом, который мы помним из нашего детства (привести пример собственных воспоминаний детства (например, утренние яркие солнечные лучи, падающие из окна, запах свежего хлеба, блинов или пирожков, первая рыбалка с папой и т.д.).

Посмотрите, какие теплые, дорогие, любимые воспоминания. Примеры таких дорогих нам событий можно перечислять бесконечно, но все это — трепетные и прочные воспоминания ребенка о моментах, проведенных рядом с самыми близкими людьми.

Сегодня мы с вами попробуем обменяться опытом и понять, как у ребенка зарождаются и развиваются патриотические чувства, как Родина для ребенка расширяется от его семьи к его малой родине, а потом до масштабов страны.

Что же такое Родина? Давайте каждый назовет, а я запишу на мольберте, одно сло­во, с которым у вас ассоциируется слово Родина.

А вот такое определение слово Родина дается в толковом словаре Д. Н. Ушакова: «Родина — это страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит».

С чего же начинается Родина для ребенка?

Представления о Родине начинают формироваться у ребенка с семьи, патриотическое чувство возрастает от любви к самым близким людям — маме, папе, ближайшим родственникам. Отец и мать — самые близкие и самые убедительные «образцы», с которых ребёнок берёт пример, которым подражает, по которым он строит своё поведение. Старайтесь поступать так, чтобы помочь ребёнку разобраться, что есть зло и добро, не оставить его равнодушным ко всему живому, к своему городу, народу.

С чего же начинать процесс формирования у ребенка любви к Родине?

Начать можно с рассказа о своем дет­стве, прабабушках и прадедушках, об истории семьи, о семейных традициях. Семейные традиции — это та благодатная почва на которой вырастает привя­занность ребенка к своей семье. Не бывает семьи без традиций. Расскажите о ваших семейных традициях, которые укрепляют семью и приобщают ребенка к его истории. Посмотрите, сколько идей для укрепления внутрисемейных связей.

По мере взросления детей изменяется и ближайшее окружение, из привычного семейного круга малыш попадает в детский сад.

А что дает детский сад ребенку в части патриотического воспитания? Должны ли вы участвовать в этой деятельности детского сада? Или воспитатели прекрасно справятся и без вас?

Конечно, без вас нам никак не обойтись! Поддерживайте уважительные взаимоотношения с ДОО, говорите ребенку о детском саде только положительное; формируйте устойчивые привычки поступать в соответствии с принятыми в детском саду нормами и правилами; вместе с ребенком принимайте активное участие в различных мероприятиях (патриотических акциях, конкурсах, праздниках, выставках, субботниках, экскурсиях и др.).

У каждого человека есть малая родина.

Скажите, как вы думаете, что должен знать ребенок о месте, где он живет?

Посмотрите, сколько всего может заинтересовать ребенка на прогулке. Каждая улица имеет свою историю и название: расскажите ребенку, почему улица носит свое имя, в честь какого человека или события она названа; показывайте интересные постройки, необычные малые архитектурные формы и пр.; в разговоре с ребенком обязательно используйте официальные названия памятников, достопримечательностей, исторических мест; фотографируйте ребенка во время прогулок и экскурсий. Впоследствии при просмотре фотографий спрашивайте ребенка, узнает ли он место, где вы гуляли. Спросите его, что находится рядом с этим местом: это будет способствовать развитию не только памяти и внимания ребенка, но и расширит его знания о местности.

Ребенок растет, расширяются его кругозор и интересы. В старшем дошкольном возрасте дети знакомятся с информацией о столице нашей страны; с культурой, традициями, бытом, творчеством и героями своего народа и народов России. Постепенно необходимо раскрывать такие важные понятия, как долг перед Родиной, любовь к Отечеству, трудовой подвиг.

Скажите, про какие исторические события можно рассказать дошкольнику, чтобы у него возникло чувство гордости за свою страну? (о Великой Отечественной войне, празднике Дне Победы, опираясь на конкретные факты из жизни старших членов семьи, о полете Ю. Гагарина в космос).

Приобщая детей дошкольного возраста к истории Отечества, мы пробуждаем у них интерес к родной стране, воспитываем гордость за ее достижения, победы, уважение к традициям.

Помимо изучения истории страны, дошкольника нужно познакомить с государственными символами Российской Федерации.

Давайте разберем конкретную проблемную ситуацию: ребенок с родителями гуляет по парку, в руках у малыша флаг Российской Федерации. Малыш, засмо­тревшись на собаку, обронил флаг в лужу.

Попробуйте описать, что нужно сделать в данной ситуации. (1) нужно попросить ребенка поднять, почистить/отряхнуть флаг и объяснить, что государственные символы требуют к себе особого отношения; 2) взрослый должен самостоятельно поднять флаг, бережно отряхнуть, пере­дать ребенку, сопровождая просьбой постараться больше его не ронять, бережно относиться к государственному символу нашей Родины.

Важно своим примером показывать трепетное, уважительное, бережное отношение к государственной символике.

К сожалению, наша встреча подходит к концу. Предлагаю подвести ее итоги. Поднимите, пожалуйста, руки, кому была интересна и полезна наша сегодняшняя встреча? Кто взял что-то на заметку, и вернувшись домой, что-то изменит в вопросах воспитания любви к Родине и формирования чувства патриотизма?

На память о нашей встрече я даю вам вот такие буклеты.

Спасибо за внимание. Проводите время с вашими детьми, пусть все, что вы делаете вместе, будет вам в радость! До свидания!

4. Заключительный этап.

Коллеги! Сегодня мы вместе проделали большую работу и познакомились с важными аспектами организации просветительского мероприятия с родителями.

А сейчас я предлагаю вернуться к нашим картинам, которые были в начале. Скажите, пожалуйста, ваше состояние как-то изменилось после просмотра мастер-класса?

Я благодарна вам за ваше внимание, интерес и активность. Надеюсь, этот мастер-класс вдохновил вас на новые начинания и принес много пользы вашей профессиональной деятельности. Пусть ваши последующие мероприятия будут яркими, интересными и полезными для детей и их семей!

Спасибо большое за ваше внимание! До новых встреч!