План работы "Здравствуй, лето!"

Тема: «Здравствуй, лето!».

Цель:Расширять и уточнять знания детей о природе, приметах лета. Формировать умение видеть признаки лета в окружающем мире, описывать их. Воспитывать любовь и способность любоваться родной природой. Расширять и уточнять активный словарь по данной теме.

Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство».

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Четверг: 1. 06.

Утро:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р.

Беседа «Здравствуй, лето!» Цель: обобщить и систематизировать представления о лете у детей, его основных признаках, развивать диалогическую речь.

Д/и «Сложи картинку». Задачи: Учить детей складывать целое из нескольких частей.Развивать внимание, память.Воспитывать интерес к игре.

Зарядка. Подвижная игра «Птички и кот». Цель: Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. Создать радостное бодрое настроение.

Дидактическая игра «Найди такой же».Задачи:Учить детей выбирать предметы определенной формы, цвета, величины, пояснять свои действия. Активизировать в речи соответствующие понятия. Полина Б, Ева.

Игры-эксперименты:«Как вытолкнуть воду?»

Цель: Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь( край, поднимается, опускается, выше, ниже ).

Внести емкость с водой, камешки, ложки; маски для подвижной игры.

Занятия

Ф.Р

П.Р

Физическое развитие (Физическая культура).

Тема:«К нам пришла собачка». Цель: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мяча с расстояния, развивать равновесие и глазомер.

Н.А. Карпухина Стр. 236

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Конкурс: рисуем мелками на асфальте «Счастливое детство». Задачи:Познакомить детей с техникой выполнения рисун­ка при помощи цветных мелков, учить выполнять неслож­ные изображения. Предложить детям рассказать о своем рисунке. Развивать фантазию, изображение детей. Вызвать радость от участия в конкурсе.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Приучать детей соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада, самостоятельно убирать игрушки в контейнер в конце прогулки.

Игровое упражнение «Ракета».Задачи:Учить детей правильно выполнять основные движе­ния при беге, двигаться с ускорением, Развивать скорост­ные качества, выносливость, учить действовать по сигналу.Миша П, Серафима.

Игра-забава с мыльными пузырями. Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, спо­собствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Вынести мыльные пузыри, машины, рули, кукол, лопатки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Бодрящая гимнастика. Хождение по закаливающей дорожке. Задачи: Поднять настроение и мышечный тонус детей после сна, формировать у детей двигательные навыки и умения.

Чтение художественной литературы Н. Саконская «Надувала кошка шар». Привить интерес к слушанию стихотворения, активизировать речь малышей, привлекая их к договариванию строчек из стихотворения.

Пальчиковые игры: «Скоро лето», «Распустился цветок», «Бабочка». Задачи:Развивать речь, мелкую моторику рук. Способствовать проговариванию слов ребенком.

Лера, Дима.

Игра на детских музыкальных инструментах (колоколь­чик и бубен).Задачи:закреплять умение ритмично играть на бубне и колокольчике. Развивать музыкально-слуховые представления, ла­довое чувство и чувство ритма. Доставить детям радость.

Внести закаливающие коврики; колокольчики, бубны.

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.

Р.Р.

Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Задачи:Учить детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия пред­метов одежды. Подводить к пониманию связи погодных ус­ловий и выбора одежды.

Подвижная игра «Бегите к флажку». Упражнять в беге, учить сохранять заданное на­правление движения. Учить взаимодействовать в игре с то­варищами, использовать знание основных цветов.

Игровое упражнение «Петушок».Задачи:Учить детей перешагивать различные предметы, сохранять осанку при движении. Развивать координацию движений, ловкость. Дарина, Вениамин.

Трудовые поручения: подметаем дорожки.Задачи:Учить детей осознанно относиться к порядку на участке, следить за его поддержанием, включать трудовые операции по поддержанию порядка в игровые действия детей.

Вынести флажки, формочки для песка, лопатки, ведерки, мячи.

Работа с родителями

Предложить родителям нарисовать дома с детьми одуванчик. Предложить ознакомиться с папкой-передвижкой «Здравствуй лето!».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Пятница: 2. 06.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р

Беседа «Детские забавы летом» (рассматривание иллюстраций по теме беседы). Цель: познакомить детей с детскими летними забавами, с названиями и назначением предметов одежды, головных уборов.

Дидактическая игра «Назови приметы лета» Цель. Учить называть характерные признаки лета. Развивать пямять, внимание, речь.

Зарядка Музыкально-ритмические упражнения «Разминка». Цель:учить детей ритмично повторять упражнения за взрослым, дать утренний заряд бодрости организму  на целый день.

Разучивание потешки «Солнышко».Задачи:Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества. Развивать память, речь,обогащать эмоциональный опыт детей.Денис, Жора.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем в гости». Учить детей выполнять в игре ролевые действия. Воспитывать доброжелательность, формировать умение ладить с товарищами в совместной игре.

Внести иллюстрации «Детские забавы летом»; атрибуты к с-р игре «Семья».

Занятия

Ф.Р

П.Р

Физическое развитие (Физическая культура).

Тема:«К нам пришла собачка». Цель: Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мяча с расстояния, развивать равновесие и глазомер.

Н.А. Карпухина Стр. 236

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение: одуванчик в июне.Задачи:Расширять представление детей о травянистых растениях, об их строении, формировать первоначальные представления о развитии одуванчика. Воспи­тывать любовь к природе.Подвижная игра «По ровненькой дорожке».Задачи:Учить детей проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами совершенство­вать технику выполнения прыжков на двух ногах. Развивать координацию движений, мышцы ног, выносливость.

Игровое упражнение «Выше мяч». Задачи: Учить детей бросать мяч вверх и ловить его двумя руками. Развивать ловкость, ориентацию движение, внимание, моторику рук. Мирон, Полина П.

Игры с песком: «Готовим угощение длязверушек».Задачи:Учить детей изготавливать из песка различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, ук­рашать их, используя природные материалы. Учить обыгры­вать поделки, придумывать простейшие сюжеты.

Вынести формочки для песка, кукол, машинки, мячи, лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Бодрящая гимнастика. Хождение по закаливающей дорожке. Задачи: Поднять настроение и мышечный тонус детей после сна, формировать у детей двигательные навыки и умения.

Чтение стихотворения А. Барто «С утра на лужайку». Задачи: Учить детей внимательно слушатьстихотво­рение, передавать радостное настроение при помощи раз­личных выразительных средств речи. Формировать интерес к поэзии, к творчеству А. Барто.

Лепка «Солнышко». Задачи: закреплять у детей умение отщипывать пластилин и катать палочки (лучики), соединять их с круглым комочком. Развивать мелкую моторику рук. Матвей, Сафия.

Н/ис конструктором лего«Построй гараж, домик».

1.Закреплять умение детей из кирпичиков сооружать постройки, обыгрывать их.

2.Вызвать интерес к конструктивным играм.

Внести пластилин, доски для лепки, салфетки; конструктор лего.

Прогулка 2:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Экспериментальная деятельность: опыт «Температура предметов на солнце и в тени».Задачи:Обсудить с детьми, как узнать, какие предметы теп­лее - те, что находятся в тени или на ярком солнце (дотро­нуться ладонями до этих предметов), учить детей выявлять простейшие закономерности, делать выводы, отвечая на во­просы воспитателя.

Игра малой подвижности «Найди игрушку».Задачи:Учить детей ориентироваться в пространстве, кон­центрировать внимание на выполнении задания, соблюдать правила игры.Лера, Миша Б.

Рисование на песке. Задачи: Учить детей создавать целостные изображения на песке при помощи палочки, создавать композиции, укра­шать, картины природными материалами. Развивать вооб­ражение, творческие способности.

Вынести мячи, формочки для песка, лопатки, ведерки.

Работа с родителями

Предложить родителям понаблюдать с детьми за играми детей летом. Попросить родителей принести полотенчики для ног.

Примечение