Методическая разработка "В гостях у жука"

Цель: Формирование учебных навыков, помогающих овладеть предпосылками учебной деятельности.

Задачи:

Образовательные

1. Познакомить со звуком [ж] и буквой Ж.

2. Формировать умение называть слова в уменьшительно-ласкательной форме.

1. Формировать умение читать слоги и слова с буквой ж.

2. Закреплять умение находить место звука [ж] в слове.

3. Закреплять умение подбирать рифму к словам и слогам.

Развивающие

1. Развивать любознательность.

2. Развивать у дошкольников умение анализировать, сравнивать, рассуждать.

3. Побуждать детей к творческой активности.

Воспитательные

1. Воспитывать желание помогать друг другу, оценивать самого себя и соседа.

Дидактический материал к занятию:

Презентация.

Жук-игрушка.

Ромашки с гласными буквами посередине.

Синие палочки.

Крупные буквы на верёвочках.

Разноцветные карточки со слогами.

Вагончики (по 3 шт. для каждого) и буква Ж.

Картинки к чистоговоркам.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Отгадайте, кто спешит к нам на занятие:

Издаёт жужжащий звук

Луговой крылатый… (жук) Вот он. (игрушечный)

Вы умеете жужжать, как жук? Жжж (дети произносят звук [ж])

Раз вы можете жужжать,

Жук желает поиграть.

2. Игра «Измени слово»

Изменяйте слова так, чтобы в них появился звук [ж] Например, если жук мне на ушко скажет: луг, вы говорите - лужок. (Флаг, берег, друг, сапог, шаг, пирог, круг).

3. Игра «Превратись в жука»

Наш жук спешит на день рождения к одной букве. Как вы думаете, что это за буква. На что она похожа?

Ж похожа на снежинку, посмотрите на картинку. (слайд со снежинкой) Посчитайте, сколько лучиков у снежинки. У буквы Ж тоже 6 ножек.

На какое насекомое похожа буква Ж? (слайд буква ж, похожая на жука) Да, и при этом, точно жук, издаёт жужжащий звук [ж].

Буква Ж жужжала, в гости зазывала:

ЖА-ЖА-ЖА-ЖА – приходите, детвора,

ЖУ-ЖУ-ЖУ-ЖУ – всех вас в гости жду.

Хотите превратиться в жуков и полететь на день рождения к букве?

Тогда повторяйте за мной слова:

Я – жук, я – жук, я тут живу.

Жужжу, жужжу, лечу в траву.

Встаньте. Вокруг себя все повернитесь и в жуков все превратитесь. Полетели!

Высоко летает жук, низко опускается.

Опять быстро он летит и жужжит, жужжит, жужжит,

Замедляет свой полёт и садится на цветок. (дети сидят у цветов с буквами)

4. Чтение слогов с буквой Ж. (слайд с буквой-именинницей)

(педагог «превращается» в букву, надев себе на шею букву Ж): «Здравствуйте, дорогие гости! Вы прилетели ко мне на день рождения? А вы подарка мне на день рождения не принесли? Это не беда. Я на этой полянке хотела выложить свой портрет из синих палочек, а ветерок – проказник все полоски разбросал.

А как называются эти чудесные цветы? (ромашки)

ЖУ-ЖУ-ЖУ – я с ромашками дружу.

Я буду очень рада подружиться с буквами на ваших ромашках и увидеть свой портрет из синих палочек. Это будет самый лучший подарок. (дети соединяют гласную букву на своём цветочке с буквой ж, протягивая свой цветок педагогу, а затем составляют букву ж из синих палочек)

Мне очень приятно получить столько цветов. Надеюсь, ветра сегодня больше не будет и все мои портреты будут украшать эту полянку».

5. Игра «Доскажи словечко»

«Гости дорогие, садитесь поудобнее на стульчики.А вы любитеиграть? Я тоже. Одна из моих любимых игр называется «Доскажи словечко». Хотите в неё поиграть? Слушайте стишок и называйте слова, в которых есть буква Ж.

Вяжет мама длинный шарф, потому что сын ... (жираф). (слайды)

И бежит Айболит к бегемотикам, и хлопает их по … (животикам).

Лейся дождь весёлый, мы с тобою дружим.

Весело нам бегать босиком по …(лужам).

Были мы в гостях у Юрки,

Целый день играли в …(жмурки).

Жу-жу-жу – молока дадим…(ежу).

Жа-жа-жа – на ветке вижу я… (чижа).

Же-же-же – живем на третьем… (этаже).

Жи-жи-жи – в море плавают…(моржи).

Попробуйте сами сочинить чистоговорки:

(педагог показывает соответствующие картинки)

ЖА-ЖА-ЖА – есть иголки у ежа.

ЖУ-ЖУ-ЖУ – за жуком слежу.

ЖО-ЖО-ЖО – на улице свежо.

ЖИ-ЖИ-ЖИ – ползают ужи.

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ – я ухожу уже.

6. Игра «Договори слово»

«Вы так здорово читаете слоги. А слова вы научите меня читать? А то у меня не получается. Говорят, что нужно слоги вместе сложить и тогда получится слово. Это правда? (слайд со слогами: хо…, ви…, ма…, бу…, си…, вя…, ухо…, пока…) Давайте попробуем. Добавляйте слог «ЖУ», и мы получим слово».

7. Чтение слов на букву Ж.

«Сегодня утром поздравлять меня с днём рождения приходили животные на букву Ж. Познакомьтесь, вот мои друзья. (слайд со словами на букву Ж) Кто это был? Догадайтесь, что принёс мне на день рождения жираф? …и т. д.

Прочитайте, что здесь написано».

8. Хоровод «Каравай» (слайд с буквой Ж)

«Мне так хочется, чтобы вы испекли для меня каравай. У меня ведь день рождения. А то мои животные совсем не умеют водить хороводы. Испечёте? Тогда вам нужно превратиться в какую-нибудь букву. Повторяйте за мной слова: В букву можно превратиться, буквой можно притвориться.

Возьмите по одной букве, наденьте на шею и становитесь в хоровод.

(Педагог надевает букву Ж на одного из детей и ставит его в центр. Дети водят вокруг него хоровод и поют песню: Как на буквин день рожденья испекли мы каравай…и т.д.)

Педагог говорит за букву: «Я люблю вас всех и прошу отгадать мои загадки»:

1)Лесом катится клубок, у него колючий бок.

Он охотится ночами за жуками и мышами. (ёжик)

(Дети, разгадав загадки, садятся по одному на стульчики. Их всего 4.)

Прочитайте, правильно ли мы составили слово. Встаньте обратно к буквам и послушайте новую загадку:

2)Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень. (нож)

Читайте получившееся слово. Возвращайтесь к буквам.

3)Он похож на гадюку,

Но взять его мы можем в руку.
Лягушек ловит возле луж
Змеючка маленькая… (уж)

Прочитайте последнее слово. Снимите буквы, положите обратно.

Вокруг себя все повернитесь и в детей превратитесь. Сядьте на свои стульчики. (Педагог снова надевает себе букву Ж)

9. Игра «Эхо»

«Я хочу показать вам пещеру. (слайд с пещерой) В этой пещере живёт Эхо, которое не договаривает в словах первый звук. Отгадаете загадки Эха? …аба, …олудь, …урнал, …элезо, …адный, …олтый, …ызнь. (жаба, жёлудь, журнал, железо, жадный, жёлтый, жизнь)

10. Игра «Цепочка слогов»

«Я вчера гуляла по пещере и нашла разноцветные камни со слогами. Они лежат в этих обручах. (на полу рядом с 2 обручами лежат разноцветные карточки со слогами). Из этих камней можно выкладывать цепочки. Последняя буква слога должна начинать следующий слог. Разделимся на 2 команды и посмотрим, кто быстрее разложит камни по кругу. Проверим, нет ли ошибок».

11.Игра «Вагончики»

«Вам пора возвращаться. Обратно вы можете поехать на моём волшебном паровозике. (слайд с паровозиком) На прощание я хочу вам подарить свой портрет. (Педагог раздаёт букву Ж каждому.) Подойдите к любым вагончикам и покатайте в них букву Ж. (слайды скартинками) Посмотрите на картинки. Кто это? (медвежонок) В какой вагончик поставите букву Ж? (посередине) Следующая картинка – жук. (дети кладут букву Ж в первый вагончик; картинка с изображением «гараж» – в последний) и т.д. (жар-птица, Эрмитаж, художник)(слайд с изображением нашего детского сада)

12. Подведение итогов.

Понравилось ли вам наше путешествие?

В гости мы не зря ходили:

Букву новую учили. (слайд с жуком и буквой Ж) Какая игра вам понравилась больше всего?

Как вы считаете, кто работал лучше всех? Спасибо за занятие. До свидания.

Слайд № 1 Слайд № 2

Слайд № 3 Слайд № 4

Слайд № 5 Слайд № 6

Слайд № 7 Слайд № 8

Слайд № 9 Слайд № 10

жу

хо... вя…

ма… си…

ви… ухо…

бу… пока…

О

П

У

Т

Ш

А

И

К

Слайд № 15 Слайд № 16

Слайд № 17 Слайд № 18

Ж

Слайд № 19 Слайд № 20

Ж

Слайд № 21 Слайд № 22

Ж

Слайд № 23 Слайд № 24

Ж

Слайд № 25 Слайд № 26

Ж

Слайд № 27 Слайд № 28

Ж

Слайд № 29 Слайд № 30