Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста "Миссия "Чиполлино"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №29 «ЖУРАВУШКА»
Г.МИЧУРИНСКА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста
«Миссия «Чиполлино»

Воспитатель:
Захарова Екатерина Станиславовна

Мичуринск.2023

Цель: развитие познавательной деятельности и познавательных интересов
детей по средством ЦОС.
Образовательные задачи:
1.Закрепить умение ориентироваться на плоскости координат.
2.Совершенствовать знания геометрических фигур.
Развивающие задачи:
1.Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память
2. Развивать социальные навыки умения работать в группе, а паре, индивидуально; находить решение и делать выводы, развивать мыслительные операции.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить дело до конца.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к другим людям, эмоциональную отзывчивость, умение радоваться достигнутому результату,
радостное сопереживание.
Оборудование и материалы: ноутбуки по количеству детей, интерактивная доска, изображения героев произведения «Приключения Чиполлино»,
карточки с изображение геометрических фигур.
Содержание образовательной деятельности.
В: Ребята Чиполлино прислал видеописьмо. Давайте его посмотрим.
«Друзья, синьор Помидор несправедливо заточил меня в тюрьму. Двери можно открыть, если ввести пароль из цифр. Если вы справитесь со всеми заданиями, то и узнаете комбинацию цифр, из которых состоит код от замка и я буду свободен. Помогите мне, пожалуйста!»
В: Ну что, ребята, поможем Чиполлино вернуться домой?
Д: Да.
В: Перед тем, как отправиться в дорогу, проведем разминку.
(Разминка)
Дидактическая игра «Исправь ошибку» ( воспитатель проговаривает, а дети исправляют ошибки).
Повар лечит, а врач готовит.
Дворник продает, а продавец подметает.
Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.
Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни.
Пекарь строит, а строитель печет пироги.
Маляр водит машину, а водитель красит стены.
(После разминки дети садятся за свои столы)
В: Дети, давайте вспомним, как Чиполлино оказался в заточении.

Ребенок 1. - Когда Чиполлино, Земляничка и Редисочка встретились у изгороди замка графа Вишенки. На них напал пес Мастино, который совершал обход территории.

Ребенок 2. - Девочек собака не тронула, а вот Чиполлино сбила с ног и держала его, пока не пришел злой сеньор Помидор.

Ребенок 3. – Сеньор Помидор арестовал мальчика и посадил в самую темную камеру в тюрьме.

В. - Правильно ребята! Именно поэтому Чиполлино и просит нас о помощи. Ведь ни Редисочка, ни Земляничка, ни Тыковка не могут ему помочь. Давайте посмотрим, что мы можем сделать для Чиполлино вы готовы отправиться ему на помощь.

Дети. - Да.

В. - Но сначала мы с вами проведем физкультминутку.

(Физкультминутка)

Дети выходят из-за столов и становятся в круг проговаривая вместе:

Чиполлино повернулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки вытянул, согнул,
И вперед шагнул.
Чиполлино повернулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки вытянул, согнул,
И назад шагнул,
Чиполлино повернулся,
Всем вокруг он улыбнулся.

В. - Молодцы ребята! Вы набрались сил! Теперь можем помочь нашему герою.

Дети садятся на свои места. На главный экран и экраны ноутбуков выводится задание «Замки и запоры».

В. - Дети, вы должны с помощью мышки навести курсор, и выбрать уровень сложности задания. Давайте начнем с легкого уровня?
(Воспитатель наводит курсор и выбирает уровень)
(Дети повторяют)

Дальше наводим курсор на кнопку начать, нажимаем левую кнопку мышки.
(На экране появляется Чиполлино и говорит , что нужно сделать.)

В. - Ребята посмотрите внимательно. На двери в камеру Чиполлино нарисованы две линии горизонтальная и вертикальная. Сначала мы выбираем числа на горизонтальной линии, а потом на вертикальной. Посмотрите, Чиполлино нам показывает две цифры 2 и 3. Первую цифру 2 выбираем по горизонтальной линии и от нее поднимаем курсор до второй цифры 3 которая находится на вертикальной линии и нажимаем левую кнопку мыши.
(Воспитатель делает сам и показывает детям . Дети наблюдают.)
Смотрите, замок открылся, но он там не один.
Теперь попробуйте сами открыть следующий замок.

(Дети под контролем воспитателя выполняют задания).
(На экране открывается дверь и Чиполлино благодарит детей.)

В. - Ура! Наконец Чиполлино на свободе, вы просто молодцы. Справились с таким сложным заданием!

В. - Дети вам понравилось наше занятие? Что вам запомнилось больше всего?

Ребенок 4 - Да, мне очень понравилось наше занятие. Интересно было помогать Чиполлино, выбраться из тюрьмы.

Ребенок 5 - А мне больше всего понравилось работа на компьютере.

В.- Ребята спасибо вам большое. Надеюсь, сегодня вам было интересно и вы с удовольствием занимались.

Дети. - Да!