На помощь снеговику

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка- детский сад «Радуга»

Конспект образовательной деятельности в образовательной области «Познавательное развитие»

с детьми старшего дошкольного возраста

на тему: «На помощь снеговику»

Подготовил воспитатель: Ивашко А.В.

Архангельская обл, р.п. Коноша

2023 год

Цель: Формирование экологических представлений и бережного отношения к миру природы у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

-продолжать учить детей правильно сортировать мусор

- учить отражать полученные знания и передавать свое отношение к миру природы в продуктивных видах деятельности

- расширять представления детей о животном мире с использованием икт-технологии-говорящей ручки «Знаток»

- воспитывать у детей желание беречь, охранять и защищать природу

Вводная часть

Заходим в зал под музыку.

В-ль: Встаньте в круг и возьмите друг друга за руки.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! У нас сегодня гости. Поздоровайтесь.!

А сейчас присаживайтесь на стулья.

(Вовлечение детей в ОД)

В-ль: Ребята, скажите, какое время года наступило?

Дети: Зима

В-ль: Назовите признаки зимы

Дети: падает снег, замерзают реки и озера, на улице становится холодно, и т.д.

В-ль: Верно. Сегодня к нам придет гость. Отгадайте, кто он.

Красный нос, в руках метёлка.

Проживает рядом с ёлкой.

К холодам давно привык. Кто же это?

Ответ детей: снеговик

Правильно, снеговик. Сейчас мы все вместе позовем его. Для этого скажем слова.

Раз, два, три

Снеговик к нам приди.

Под музыку входит баба Яга (шарф, метла, нос, перчатки от снеговика)

Б.Я. Здравствуйте, девчонки и мальчишки.

Я -веселый снеговик.

К стуже, к холоду привык

Со снежинками дружу.

Зимой в гости прихожу

В-ль: что-то ты снеговик совсем на себя не похож.

Б.Я.: как же не похож. Нос есть? Есть. Метла есть? Есть. Мешок есть? Есть. Ну настоящий снеговик, да и только.

В-ль: ой, ребята, да это же баба Яга к нам пожаловала!

Б.Я.: фу ты, ну ты, корабли… Не удалось вас провести. Узнали все-таки. А меня, бабу Ягу, значит в гости к себе пригласить не захотели? Ну, ну… Похитила я вашего друга Снеговика. И если хотите его освободить, то вам нужно выполнить мои задания. (Оглядывается) Ох, что-то мне не нравится здесь у вас (Вытряхивает мусор из мешка)

Б.я.: ну вот, свой порядок наведу

И счастливая пойду!

А вам я буду сообщения слать

и заданья отправлять (убегает)

Основная часть

В-ль: Дети, надо выручать снеговика. Необходимо навести порядок после незваной гостьи. Есть мусор, который, попадая в землю, может со временем сам переработаться, не навредив почве, это, например, остатки овощей и фруктов. А есть такой мусор, который земля переработать не может. Поэтому нужно научиться его правильно сортировать, т.к. на специальных заводах бытовой мусор перерабатывается и из него получаются новые вещи, которые люди вновь используют. Например: бумажный мусор можно переработать и изготовить упаковки для различных товаров, а также использовать для производства книг и газет. Итак, сейчас мы займемся сортировкой мусора. В синий контейнер будем класть бумагу, в желтый – предметы из пластика, в зеленый контейнер металлические предметы. Но прежде, чем начать сортировать мусор, вам надо надеть перчатки. Приступайте.

Дети сортируют мусор под музыку.

В-ль: Молодцы, отлично справились. Присаживайтесь на свои места.

В это время на экране загорается входящее сообщение

В-ль: Нам пришло сообщение. Посмотрим, что там.

Б.Я. Ну, что ж, яхонтовые мои, вот и первое задание для вас. Избушка моя стоит в дремучем лесу. Всё лето и ранней осенью звонко щебетали, свистели, на разные голоса птицы. А как только похолодало и не слыхать их, и не видать, изредка постучит дятел и - тишина. Вот, беда-то какая, птицы пропали! Куда ж они подевались?

В-ль: Ребята, как вы думаете, куда подевались птицы с наступлением холодов?

Ответ детей: улетели в теплые края

В-ль:А как называют птиц, которые улетают в теплые края?

Ответы детей: перелетные

В-ль: Верно. Но не все птицы улетают в теплые края, многие остаются. Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Ответ детей: зимующие

В-ль: трудно приходится птицам зимой, нелегко найти себе корм. Поэтому они перебираются поближе к человеку. А как люди могут помочь пернатым пережить зиму?

Ответ детей: Люди могут сделать для птиц кормушки

В-ль: Верно. Люди для птиц делают кормушки и кладут туда корм. Но, кормушки бывают разные, покупные и самодельные, и делают их из различных материалов: из бумаги, дерева, пластика.Но с наступлением весны, птицы перестают прилетать к кормушкам, и кормушки, чаще всего, падают с веток или люди сами их выбрасывают. И тогда кормушки уже больше не приносят пользу, а наоборот, загрязняют окружающую среду.Я предлагаю вам сделать кормушки, которые не будут наносить вред природе. Проходите за столы. Возьмите деревянную палочку и аккуратно нанизывайте на нее кусочки засушенных фруктов. Затем вставим палочку в петельки и кормушка готова. Приступайте.

Практическая деятельность: изготовление съедобной кормушки под музыку

В-ль:у вас получились отличные экологические кормушки. Повесьте их аккуратно на дерево. Позже мы их заберем. Молодцы. Вы сделали большое доброе дело. А сейчас предлагаю вам отдохнуть. Подойдите ко мне.

Проводится интерактивная физкультминутка

В-ль: хорошо, присаживайтесь на стулья.

В это время на экране загорается входящее сообщение

В-ль:Видеописьмо пришло. Посмотрим, что там…

(Включается видеозапись, где баба Яга просит ребят помочь лешему)

В-ль: А вот и письмо. Здесь некоторые слова написаны на английском языке. Нужно перевести эти слова и тогда мы поймем, про что пишет леший.

Письмо от лешего

Hello, баба Яга. Пишет тебе твой friend старичок-лесовичок. Беда у меня приключилась. Здесь недавно были people. И посмотри, что они оставили после себя: trees вырубили, мусор раскидали, forest animals перепугали. Помоги вернуть forest animals обратно в лес.

В-ль: чтобы помочь старику -лесовику, нам нужно очистить лес от мусора, но для этого надо ответить на вопросы, что можно делать в лесу, а чего делать нельзя. Но отвечать на вопросы нужно по -английски, если да, то говорим yes, если нет, то no. За каждый правильный ответ часть мусора на экране будет исчезать.

Ломать ветки и портить кору деревьев?

Ответ детей:no

Оставлять хлебные крошки на пеньке?

Ответ детей: yes

Разорять муравейники?

Ответ детей:no

Оставлять после себя мусор?

Ответ детей:no

Забирать из леса детенышей животных?

Ответ детей:no

Подвязывать ветки и ставить колышки?

Ответ детей: yes

(Слайд с изображением пней)

В-ль: посмотрите, весь мусор исчез. Молодцы.

2 В-ль: ребята осталось помочь вернуть диких животных обратно в лес. На мольбертах находятся разрезные картинки, на которых нарисованы дикие животные. Вам нужно собрать их и назвать, изображение какого животного у вас получилось. Но назвать животное надо на английском языке. А проверить, правильно вы назвали или нет, мы сможем с помощью говорящей ручки. Подходите к мольбертам и приступайте к заданию.

Дети под музыку собирают картинки с изображением животных.

В-ль: итак, (имя ребенка) кто у тебя нарисован на картинке?

Ребенок: лиса

В-ль: а по-английски лиса – это …

Ребенок: а fox

2 В-ль: проверим. Нажимай кончиком ручки на стикер (происходит озвучка)

В это время на экране появляется картинка с названным животным.

И так далее: волк (а wolf), заяц (а hare), лось (а elk), белка (а squirrel),

рысь (а lynx), кабан (а hog)

(Слайд со всеми названными животными)

В-ль: Молодцы. Мы помогли вернуться диким животным обратно в лес. Присаживайтесь на места.

Заключительная часть

Видеописьмо от снеговика

Снеговик:здравствуйте ребята.Спасибо вам за то, что помогли мне выбраться из плена бабы Яги. Вчера у меня было день рождения и мне нужно разобрать подарки. Но я обязательно приду к вам в гости. До встречи, ребята.

В-ль: Ребята, вы большие молодцы справились со всеми заданиями бабы Яги и помогли снеговику освободиться из плена. А теперь вставайте в круг. Сейчас мы будем передавать друг другу снежок и делиться своими впечатлениями от занятия…Что запомнилось? Какое задание показалось трудным? Что узнали нового?