Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе № 7

Подготовила: Комарова А. А.

Цель: обобщить и закрепить полученные знания.

Задачи:
• Продолжать учить решать простые арифметические задачи .

• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование: доска для мела, письмо от деда Мороза, конверты с заданиями.
Раздаточный материал:  счетные палочки, тетради в клетку, наборы цифр и знаков, карандаш.

Ход НОД

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости, они хотят посмотреть, как мы с вами готовимся к обучению в школе, чему научились. Поэтому садимся ровно, ножки ставим вместе, а руки сложим так, чтобы они нам не мешали.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу прилетело необычное послание. (воспитатель демонстрирует детям письмо на воздушном шаре)
Воспитатель: Как вы думаете, от кого нам было отправлено такое необычное послание? Очень и очень интересно. Давайте откроем и прочитаем его.

(воспитатель вскрывает конверт)

Воспитатель: Оой, ребята. Да ведь это письмо от Деда Мороза.

Дорогие «Дружные ребята» здравствуйте. Я получил от Вас чудесные рисунки ко своему дню рождения. Спасибо вам за такое красочное поздравление, Снеговичок доставил мне его в сохранности.

Совсем скоро я приду к вам на новогодний праздник. А пока хочу отблагодарить вас сладким сюрпризом.

Только чтобы вам было интересней, я припрятал его в вашей группе. Предлагаю вам выполнить математические задания и отгадать где находится мой сюрприз. За некоторые задания вы будете получать подсказки.

До встречи на празднике, ваш Дедушка Мороз!

Воспитатель: Вот это да, ребята. Ну что же, будем икать сладкий сюрприз?

Дети : да!

Воспитатель: Дедушка Мороз подготовил для нас несколько конвертов с заданиями. Начинаем по-порядку.

1 конверт
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай»

Воспитатель:не забывайте, если вы хотите ответить на вопрос, нужно поднять руку и дождаться когда я вас спрошу.
1. Какой сегодня день недели? (четверг)
2. Сколько всего дней в неделе? (семь)
3. Какой день идёт после четверга? (пятница)
4. Какой день идёт перед вторником? (понедельник)
5. Как называется пятый день недели? (пятница)
6. Как называются выходные дни недели?
7. Сколько месяцев в году?
8. Назови зимние месяцы?
9. Назови самый первый месяц года?

После каждого выполненного задания, воспитатель достает из конверта одну букву (любую, буквы следует распределить не по порядку).

Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте теперь посмотрим, какое будет следующее задание?

2 конверт

«Математическая разминка»
1. Выложите числовой ряд от 1 до 9
2. Посчитайте от 14 до 9, от 8 до 13, от 15 до 19.
3. Посчитайте от 15 до 7, от 7 до 3, от 8 до 2
4. Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9.
5. Назовите число, живущее между числами 5 и 7 ,11 и 13, 9 и 7, 5 и 3.
6. Сравните числа 3 и 4, 7 и 8, 5 и 9, 10 и 8.( поставить знак неравенства с помощью математического набора).
7. Назовите предыдущее число чисел 13 ,16, 8.
8. Назовите последующее число чисел 12, 5, 9.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы отлично справляетесь. Посмотрим, что же в следующем конверте.

3 конверт «Веселая разминка»
Воспитательпросит ребенка назвать любое число от 1 до 7. Какое число называется, столько раз дети выполняют упражнение:
• Подпрыгнуть
• Присесть
• Покрутить головой
• Похлопать
• Топнуть правой ногой
• Топнуть левой ногой
• Наклониться
• Поднять плечи
• Поднять руки вверх, затем в стороны и опустить
• Погладить себя по животу

Воспитатель: Ну вот, ребятки, поразмялись немножко, посмотрим какое следующее задание.

4 конверт «Соображалка»

Воспитатель: какие необычные задания, готовьтесь подумать.

- Сколько спинок у трех свинок (3)

- Сколько рогов у двух быков (4)

- Сколько домишек у ста муравьишек (1)

- На столе лежало 3 яблока и 4 апельсина. Сколько всего овощей лежало на столе? (0)

столе?

- На дереве сидели 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2)

Сколько ворон? (2)

- Сколько орехов в пустом стакане? (0)
- Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
- У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)
- Под деревом четыре льва, один ушёл, осталось ...
- Мышь считает дырки в сыре: три плюс две — всего ...
- Простой вопрос для малышей: кого боится кот?...

5 конверт « Задачки»

Воспитатель:Прежде чем мы начнем выполнять задания, напомните мне, из скольких частей состоит задача, и как они называются.

Дети: из двух частей. Условие и вопрос.

Воспитатель: Что еще обязательно должно быть в задаче?

Дети: два числа.

Воспитатель: Молодцы! В конверте лежат картинки и нам нужно придумать по ним задачки и решить их.

Дети выполняют задание.

6 конверт «Графический диктант»

Воспитатель: Ребята, в этом конверте я вижу цифры и направления. Это значит, что мы с вами должны написать графический диктант. Берите карандаши и открывайте тетради.

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями, давайте же скорее сложим из букв слово и узнаем где нам искать подарок.

Дети складывают из букв слово «СУНДУК» и обращают внимание на сундучок, стоящий в группе.

Воспитатель с детьми открывают сундук и находят там сверток, в котором написано: Если вы читаете это письмо, значит вы успешно справились со всеми заданиями. Получите мой сладкий приз!
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, вам понравилось сегодняшнее занятие? А задания были сложными или легкими? Какое задание вам понравилось больше всего?