Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Поможем кукле Маше собраться на прогулку»
Организация образовательной деятельности детей во второй группе раннего возраста «Зайчик-попрыгайчик»
по теме «Поможем кукле Маше собраться на прогулку»
Автор конспекта образовательного мероприятия
Шашина Наталья Вячеславовна, воспитатель, МАДОУ д/с № 298
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие (сенсорные эталоны и познавательные действия).
Развивающая предметно-пространственная среда: место проведения: групповое помещение; кукла, корзинка с одеждой, картонные заготовки «платьев» с вырезанными геометрическими фигурами (заплатки), 4 коробки (красная, желтая, зеленая, синяя)
Цель:формирование сенсорных эталонов (цвет, форма) в процессе знакомства с предметами одежды.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательные задачи | Содержание деятельности | Образовательная область, вид деятельности | Формы реализации | Средства реализации | Планируемый результат |
Развитие интереса к предстоящей деятельности. | Воспитатель обращает внимание детей на куклу. Кукла расстроена. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Она хотела пойти гулять, но у неё в шкафу случился беспорядок, и вся одежда перепуталась. Поможем Маше? | Коммуникативная | Сюрпризный момент Создание проблемной ситуации | Слово педагога | Дети заинтересованы на предстоящую деятельность, обеспечено общение и взаимодействие ребенка со взрослым. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные задачи | Содержание деятельности | Образовательная область, вид деятельности | Формы реализации | Средства реализации | Планируемые результаты |
Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым. Развитие познавательного интереса, сортировка предметов посредством игровых заданий. Соблюдение режима двигательной активности Развитие мелкой моторики рук. Развитие познавательного интереса, логического мышления посредством игровых заданий. Развитие внимания | Дидактическая игра «Разложи по цвету» Воспитатель: у нас есть цветные коробки и вещи, давайте мы с вами разложим вещи по коробкам по своим цветам. Динамическая пауза «Маша – растеряша» «Ищет вещи Маша» - поворот головы вправо, влево. «Маша растеряша!» - руки на поясе, наклоны. «И на стуле нет» - руки вперед, в стороны. «И под стулом нет» - приседаем, встаем. «Вот какая Маша-растеряша!» - грозим пальчиком Воспитатель обращает внимание детей на то, что кукла все равно грустная. Машины любимые платья порвались. Предлагает детям починить их. Дидактическая игра «Заплатки для платья» | Познавательная деятельность Речевая деятельность Двигательная деятельность Познавательная деятельность | Обращение к опыту детей Игровая ситуация Динамическая пауза Создание проблемной ситуации Игровая ситуация | Речь детей Словесная инструкция На столе лежат вещи и стоят цветные коробки. Дети должны разложить вещи по коробкам Дети имитируют движения вслед за воспитателем Словесная инструкция. Воспитатель раздает детям картонные силуэты платьев, на которых «дырки» в форме круга, квадрата и треугольника. Задание: Дети подбирают «заплатку» соответствующей формы и цвета, чтобы закрыть дырочку. | Проявление детьми познавательного интереса и познавательной активности. У детей сформированы умение действовать по показу Выполнена деятельность, способствующая развитию мелкой моторики и сенсорному развитию Проявление детьми познавательного интереса и познавательной активности. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательные задачи | Содержание деятельности | Образовательная область, вид деятельности | Формы реализации | Средства реализации | Планируемые результаты |
Демонстрация продуктов индивидуальной деятельности | Воспитатель: молодцы ребята, Маша говорит вам большое спасибо! Теперь её одежда в порядке, платья целые, и она может пойти гулять. Кому мы сегодня помогали? | Речевое развитие | Диалог | Слово педагога Готовые изделия (платья) Речь детей | Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым. Дети демонстрируют собранные платья кукле. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.