"Футляры. Изготовление футляра с застёжкой"

Тема: «Футляры. Изготовление футляра с застежкой.»

Класс: 3

Цель:

Образовательная: формировать понятие о футляре; познакомить с видами футляров, разновидностью застежек, научить последовательности в работе над созданием футляра.

Развивающая:развивать инициативность, самостоятельность, творческое воображение, мышление; прививать интерес к предмету.

Воспитывающая: воспитывать чувство взаимопомощи, сотрудничества, сознательное отношение к учебному труду; прививать аккуратность и трудолюбие.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: презентация, образцы изделий, ножницы, иглы, нитки, пуговицы, бусины.

Содержание урока:

I.Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Присаживайтесь. Перед началом работы проверьте все ли лежит у вас на партах.

II. Актуализация опорных знаний.

- Слышали ли вы такую пословицу:

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»? Объясните смысл этой пословицы.

III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока.

- Всем известно, какой праздник скоро придет к нам в гости?

-Какой же? Конечно же, Новый Год, праздник исполнения желаний и сказок. Подготовка к нему начинается заранее, так как каждый старается в этот праздник порадовать родных, близких, друзей подарками. В ваших силах сделать такие же подарки своими руками. Посмотрите на эти предметы. (показываю футляры для очков, ключницу).

- Ребята что же это такое? (футляры)

- Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Футляры»

- Какую цель мы поставим?

- А какие задачи?

IV. Изучение нового материала.

4.1. Изучение презентации.

Для чего нужны футляры, которые мы собираемся с вами сделать сегодня на уроке? Учитель предлагает рассмотреть слайды презентации с изображением футляров. После просмотра ответить на вопросы:

- Из каких материалов изготовлены футляры?

- Каким способом они украшены?

- Обязательно ли футляр изготавливать из прочного материала?

- Что можно хранить в мягких футлярах?

- Найти лекала, соответствующие каждому футляру.

- Какими стежками можно соединить детали изделия?

- Какая отделка может быть выполнена на мягких футлярах?

- Какие варианты застежек возможны?

4.2. Стихотворение о футляре для очков.

Всегда, когда ты что-то даришь,

Ты думаешь: в каком футляре

Вещь подарить? А тут мой дар —

Сам непосредственно футляр.

Когда очки снимаешь с носа,

Куда-то нужно их убрать,

Да так, чтоб после не искать.

Куда? В футляр. Здесь нет вопросов.

И вот такой футляр сейчас,

Считай, тебе я подарила.

Очки снимая, каждый раз

Их убирай в него, мой милый.

Он сохранит очки твои

От повреждений, загрязнений,

И будут правильной они

Служить корректировке зренья!

- Ребята, так для чего нужен футляр для очков?

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять, Хлопки на счет.

Вышел пальчик погулять. Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладони.

Только вышел из ворот -

Глядь, другой к нему идет. Присоединяется средний палец.

Вместе весело идти,

Ну-ка, третий, выходи. Затем - безымянный.

Вместе встанем в хоровод -

Вот. Хлопок. Повторить движения левой рукой по правой ладони.

V. Анализ образца изделия. Определение необходимых инструментов и материалов.

-Рассмотрим варианты подарочных футляров. Как вы думаете, какие материалы нужны для его создания?

-Я приготовила для вас вот такой вариант футляра. Рассмотрим его.

-Из каких материалов он сделан?

-Из скольких деталей состоит футляр?

-Где и как можно использовать поделку?

-Какие инструменты понадобятся нам для создания поделки?

VI. Инструктаж.

6.1 Инструктаж по ТБ.

1.Хранить ножницы в футляре.

2. Во время работы не оставлять лезвия ножниц открытыми.

3. Передавать ножницы сомкнутыми лезвиями кольцами вперёд.

4. Хранить иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке, подушечке и т. д.),не оставлять их на рабочем месте, ни в коем случае не брать иголки, булавки в рот и не вкалывать их в одежду.

6.2. Инструктаж по приемам выполнения работы. Демонстрация приемов работы.

- Положи выкройку детали на фетр, обведи его мелом.

- Ножницами вырежи деталь.

- Отрежь нужную длину (12см) тонкой ленты.

- Приметай ленту к фетру, согласно линии пришивания.

- Пришей ленту к фетру петельчатым швом.

Согласно индивидуальному оформлению изделия обучающиеся выбирают следующие инструкции:

-Обведи шаблон звезды (цветка) мелом на фетре нужного цвета, вырежи их ножницами. Звезду (цветок) пришей обмёточным швом на передней части детали футляра.

- Вышей узелковым швом разноцветными нитками «Мулине» розы на передней части детали футляра.

- Сложи деталь по линии сгиба, сколи булавками. Сшей края футляра петельным швом.

- Пришей петельку и пуговицу к футляру.

VII.Практическая работа и текущий инструктаж.

- Еще раз убедитесь, что на ваших столах есть все необходимые материалы.

- Поднимайте руку, я подойду, если вам нужна будет помощь. Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про самые важные  правила техники безопасности: безопасность, аккуратность, эстетичность.  Если нет вопросов, и все понятно, приступайте к работе.

VIII.Проверка работ.

Учитель организует рассматривания работ на выставке. Предлагает оценить готовые изделия по критериям в памятке.

- А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось.

IX. Подведение итогов.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что было сложнее всего?

- Понравилось ли вам то, что вы сделали?

- Кому вы подарите свою поделку?

X.Уборка рабочих мест.