Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей старшего дошкольного возраста ЗПР с использованием элементов игрового набора «Фрёбеля».

МБДОУ «Детский сад №25 «Ромашка» города Нефтеюганска

Конспект  занятия по ознакомлению с окружающим для детей старшего дошкольного возраста ЗПР с использованием элементов игрового набора «Фрёбеля».

Тема «Поздняя осень»

Составила воспитатель компенсирующей группы: О.А. Степанова

Краткое описание работы:данное занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие;

Речевое  развитие; Физическое развитие; Художественное – эстетическое развитие.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Задачи.

Учить работать с игровым набором Фребеля;

Закреплять знания об осени (предзимье: дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, заморозки), закреплять с названия осенних месяцев;

Знакомить с жизнью домашних и диких животных осенью.

Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование: игровой набор Фребеля, картинки осенние признаки, иллюстрации диких домашних животных; набор картинок времена года, пособие «Что сначала, что потом».

Ход занятия.

Мотивация.

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, то увидела под дверью конверт. Хотите открыть конверт? Как вы думаете, что в нём? (Письмо). Письмо это от лесных жителей. Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята детского сада «Ромашка», группы «Малышок». Пишут вам лесные обитатели. С нами случилась беда, обращаемся к вам за помощью. Недавно налетел сильный ураган и всё в нашем лесу перемешал, перепутал. Мы теперь совсем не готовы к приходу зимы. Если вы нам не поможете, то мы все погибнем от голода и холода», но чтобы нам помочь нужно выполнить задания, сами мы без вас не справимся.

Ребята, а вы хотите помочь лесным жителям?

А вы сможете им помочь?

Тогда, давайте не будем откладывать, скажем, волшебные слова и отправимся в лес, на помощь лесным жителям.

Раз, два, три повернись и в лесу очутись.

Посмотрите, как тут все перепуталось после урагана, давайте не откладывать, выполним первое задание.

1 задание (в конверте) Игра «Что с начало что потом?»

Для игры необходимо подготовить 4 иллюстрации, изображающих один и тот же пейзаж в разные сезоны, вырезать карточки с изображенными признаками, объектами и явлениями каждого времени года. Дети разбирают картинки с сезонными пейзажами. Воспитатель показывает карточки одну за другой, а воспитанники выбирают изображения, соответствующие выбранным иллюстрациям сезонов, называют, что изображено, объясняют выбор. Выигрывает участник, первый без ошибок выбравший правильные карточки. (Если дети не справляются, воспитатель помогает).

Молодцы дети справились с заданием!!! Идем дальше, а вот и следующее задание.

Актуализация знаний.

2. Задание

Воспитатель показывает картинку-опору и помогает детям сформулировать признаки осени.
- Картинка «Солнце» (с короткими лучами, солнце греет меньше);
- Шапка, куртка, сапоги (на улице становится холоднее);
- Символы дня и ночи (черная длинная и короткая желтая полоски; день становится короче, ночь – длиннее);
- Зонт (часто идут дожди);
- Дерево с зелеными (много); желтыми, красными (мало) листьями, один лист под деревом (начали желтеть и опадать листья);

Педагог перемешивает картинки.

Выберите только те картинки, которые относятся к осени!

Молодцы дети справились с заданием!!! Идем дальше, а вот и следующее задание.

Физминутка.

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующиедвижения.
Капля раз, (прыжок на носочках, руки на поясе).
Капля два. (Прыжок).
Очень медленно сперва (4 прыжка).
А потом, потом, потом (8 прыжков).
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (руки разводят в стороны).
От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой).

3. Задание «Дополни картинку»

Каждому ребёнку предлагается шаблон с начатым рисунком животного, который нужно закончить, используя набор «Дары Фрёбеля».

Молодцы дети справились с заданием!!! Идем дальше, а вот и следующее задание.

Новое знание.

4. Задание.

Игра «Кто, где живёт?» (На столе разложены внутренние части от коробочек с изображением диких и домашних животных).

- По домикам расселили. А теперь давайте напомним животным, как им надо готовиться к зиме. Расскажите про своих животных.

Беседа «Как звери к зиме готовятся»

- ёжик собирает листья (чтобы на них спать), делает запасы грибов.

- белка делает запасы грибов, орехов. Меняет шубу на более тёплую.

- медведь по лесу бродит, ест спелые ягоды, орехи, желуди, нагуливает на зиму жирок.

Молодцы дети справились с заданием!!!

Рефлексия.

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Ребята у вас получилось получить лесным жителя?

Вам было трудно?

В чем было трудно?

А в чем было легко?

Лесные жители вас благодарят за помощь и дарят вам подарки, (наклейки).

Литературные источники.

Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 5-6 лет. Старшая группа. 2-е изд., испр. и доп | Пушкарева Марина Анатольевна, Морозова Ирина Александровна.

Интернет источники:

https://akademiarechi.ru/didakticheskie-igry/vremena-goda/?ysclid=lpfjxo6aq7452953412;

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/10/20/konspekt-zanyatie-osenneee-puteshestvie-s-ipolzovniem-igrovogo-nabora;

https://vk.com/doc290318827_642080846?hash=O13OeMiZXJmd6pGzEXA5iG1G8SkmvRkdCLnMDkNT7Nk