Родительское собрание педагога- психолога с родителями будущих воспитанников «Давайте познакомимся! Адаптация ребенка к условиям детского сада».

Родительское собрание в I младшей группе на тему:

«Давайте познакомимся! Адаптация ребенка к условиям детского сада».

Цель:познакомить родителей друг с другом, с тем как протекает процесс

адаптации у малышей в детском саду.

Ход собрания.

1.Уважаемые родители! Детский сад – новый период в жизни не только

ребѐнка, но и вас – взрослых. Вам предстоит прожить вместе несколько

лет.

Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают

друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем

познакомиться.

Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру «Будем

знакомы».

Правила:

О себе ты расскажи.

Соседу руку протяни

И улыбку подари.

Нужно назвать своё имя, прилагательное про себя, имя ребёнка и прилагательное про него.

Начинает игру психолог.

Рассказывает о себе: Елена Витальевна, активная, психолог, берет за руку родителя, стоящего рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут. По окончании игры образуется закрытый круг, то есть все присутствующие

держатся за руки. Психолог говорит о том, что закрытый круг и крепко

сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель – воспитание

малышей и помощь им на новом этапе их жизни).

Ну вот, мы и познакомились. (Родители садятся)

2. Я хочу начать с Вами беседу о том, что я не являюсь родителем в Вашей группе, но как воспитатель, младший воспитатель и другие специалисты в саду Я в помощь Вам в воспитании детей. Послушайте притчу:

Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать.
Заметив проходящего человека, он позвал его на помощь. Тот стал помогать тем, кто держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали его на помощь, но он не обращая внимания на призывы, ускорил шаги. "Разве тебе безразлична судьба детей?"- спросили спасатели. Третий путник им ответил: "Я вижу, что вы вдвоем пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь это предотвратить".

Именно для этого я сегодня здесь: обсудить с Вами адаптацию, а точнее как преодолеть дезадаптацию в детском саду.

Консультация.

Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка

детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с

новым окружением и новыми отношениями. Адаптация зависит от

психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся

семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. То

есть каждый ребенок привыкает по-своему. Однако, можно отметить некоторые

закономерности, про которые хотелось бы Вам рассказать.

Существуют определѐнные причины, которые вызывают слѐзы у ребѐнка:

- Тревога, связанная со сменой обстановки (ребѐнок до 3 лет ещѐ нуждается в

усиленном внимании. При этом из привычной, спокойной домашней атмосферы,

где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в

незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих

людей) и режима (ребѐнку бывает сложно принять нормы и правила жизни

группы, в которую он попал. В детском саду приучают к определѐнной

дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же, личный

режим дня ребѐнка нарушается, это может спровоцировать истерики и

нежелание идти в ДОУ).

Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми

ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в ДОУ. Эти

страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко

боязнь новых людей и ситуаций в саду приводит тому, что ребенок становится

более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к.

стресс истощает защитные силы организма.

- Отсутствие навыков самообслуживания сильно осложняет пребывание ребѐнка

в детском саду.

- Избыток впечатлений. В ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и

негативных переживаний, он может переутомится и вследствие этого –

нервничать, плакать, капризничать.

По тому, как дети приспосабливаются к садику, их можно разделить на три

основные группы: легкая, средняя и тяжёлая степень адаптации.

Легкая адаптация - почти половина детей составляет самую благополучную

группу - они посещают садик без особых потерь, более или менее с желанием.

Обычно период адаптации составляет 3-4 недели. С таким ребенком почти нет

хлопот, и изменения, которые видны вам в его поведении, обычно

кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет.

Ребѐнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем

остановить своѐ внимание на чѐм-либо. Ребѐнок вступает в контакт по своей

инициативе, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, придерживается

установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и

одобрение. Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним.

Средняя степень адаптации - в эту группу попадают дети без нервных

расстройств - они в детском саду "всего лишь" начинают часто болеть. При этом

типе адаптации заболеваемость ребенка может снизить врач. Чем раньше он

назначит корригирующие мероприятия ребенку, тем меньше вероятность, что

малыш ваш заболеет.

Поведение ребенка:

Ребѐнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями

воспитателя. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать

установленные правила и нормы поведения (социальное экспериментирование).

При этом типе адаптации ребенок в среднем адаптируется к новому

организованному коллективу больше месяца и нередко во время адаптации

заболевает. Причем, как правило, болезнь протекает без каких-то осложнений.

Тяжелая степень адаптации - дети, которые реагируют на перемену

обстановки нервным срывом, к этому еще прибавляются и простудные

заболевания. Может возникнуть регресс (обратное развитие), короткие вспышки

температуры; бывают сложные психические реакции организма, истерики. Это

наиболее неблагоприятный вариант.

Поведение ребенка:

Бывают случаи навязчивого поведения. Так малыш может все время ходить за

няней или воспитателем, постоянно спрашивая с плачем: «Мама придет?». Hо,

постепенно все может уладиться, и это во многом зависит от обстановки дома и

правильного поведения родителей. Запомните, что ребенку с тяжелой

адаптацией, помимо Вас и воспитателей, поможет только педиатр или психолог!

Мальчики более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот

период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на

разлуку с ней.

Как нам помочь ребёнку уже сегодня в адаптации к детскому саду? У нас есть месяц перед выходом в группу после ремонта и, при необходимости, нужно:

- Отучить от соски и бутылки;

- Приучить к горшку;

- Приучить к режиму;

- Мотивировать на посещение детского сада и т. п.

Чтобы привыкание ребенка к детскому саду проходило как можно быстрее и

легче, Вам необходимо придерживаться следующих рекомендаций .

Рекомендации родителям.

• Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово,

что он дорос до сада и стал таким большим.

• Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить его

ослабленную нервную систему.__ Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратите походы в общественные заведения, в гости. Намного сократите просмотр телевизионных передач.

• Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях

малыша.

• Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с

температурой в группе.

• Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском

учреждении.

• Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.

• При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше

обратиться к детскому врачу или психологу.

Дорогие родители! Заканчивая свои рекомендации, хотелось бы заострить

Ваше внимание на нескольких моментах.

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3

месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок

не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью.

Например, старайтесь первое время одевать его в знакомую одежду, дать с собой

в садик любимую игрушку. Если ребенок сильно скучает, облегчить его

состояние сможет фотография мамы в шкафчике для одежды или под подушкой

его кроватки, тому же самому может послужить какая-то небольшая вещь мамы,

например: ее шарфик или платочек.

Проявляйте как можно больше интереса к его занятиям в детском саду,

внимательно выслушивайте его рассказы, сохраняйте рисунки и аппликации,

которые он приносит; любознательность и стремление к действию возникают и

развиваются (как и умение говорить или ходить) при доброжелательном и

терпеливом участии взрослых, благодаря их постоянным поощрениям.

В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду: новые

впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа.

Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что

его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш

привык к новому режиму.

Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу.

Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству.

Помните, что с началом посещения детского сада ребѐнок на время лишается

физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их

продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому старайтесь

уделять больше внимания ребѐнку дома, читайте, играйте, смотрите вместе

мультики, делайте домашнюю работу. Подчеркивайте, каким большим и умелым

стал ваш малыш, как пошел в детский сад, каким он стал сильным, смелым и

умным, как многому он учится каждый день в детском саду. Будьте нежны,

терпеливы и доброжелательны. И, скорее всего, стресса, связанного с

поступлением в детский сад, удастся избежать. Тяжѐлый адаптационный период пройдѐт и мы, воспитатели, приложим все силы, чтобы и ваши дети стали жизнерадостными, как можно меньше болели, с удовольствием посещали детский сад, а вы нам в этом поможете.

При необходимости можно обратиться за консультацией.

Подписание согласия на психолого- педагогическое сопровождение ребёнка.

Анкетирование.

Анкета-прогноз для родителей «Готов ли ребенок к детскому саду?»

Ф. И. ребенка _____________________________________________ возраст ____ лет _____ месяцев

1. Какое настроение преобладает у вашего ребенка в последнее время в домашней обстановке?

Бодрое, уравновешенное - 3 балла Неустойчивое - 2 балла Подавленное - 1 балл

2. Как ваш ребенок засыпает?

Быстро, спокойно (до 10 мин.) - 3 балла Долго не засыпает - 2 балла Неспокойно - 1 балл

3. Используете ли вы дополнительное воздействие при засыпании ребенка (укачивание, колыбельные….)?

Да - 1 балл Нет - 3 балла

4. Какова продолжительность дневного сна ребенка?

2 ч - 3 балла 1 ч - 1 балл

5. Какой аппетит у вашего ребенка?

Хороший - 4 балла Избирательный - 3 балла Неустойчивый - 2 балла Плохой - 1 балл

6. Как относится ваш ребенок к высаживанию на горшок?

Положительно - 3 б. Отрицательно - 1 б.

7. Просится ли ребенок на горшок?

Да - 3 б. Нет, но бывает сухой - 2 б. Нет, и ходит мокрый - 1 б.

8. Есть ли у вашего ребенка отрицательные привычки?

Сосет пустышку или сосет палец, раскачивается (указать другое) - 1 балл Нет - 3 балла

9. Интересуется ли ваш малыш игрушками, предметами дома и в новой обстановке?

Да - 3 балла Иногда - 2 балла Нет - 1 балл

10. Проявляет ли ребенок интерес к действиям взрослых?

Да - 3 балла Иногда - 2 балла Нет - 1 балл

11. Как ваш ребенок играет?

Умеет играть самостоятельно - 3 балла Не всегда - 2 балла Не играет сам - 1 балл

12. Какие взаимоотношения со взрослыми?

Легко идет на контакт - 3 балла Избирательно - 2 балла Трудно - 1 балл

13. Какие взаимоотношения с детьми?

Легко идет на контакт - 3 балла Избирательно - 2 балла Трудно - 1 балл

14. Как относится к занятиям: внимателен, усидчив, активен?

Да - 3 балла Не всегда - 2 балла Нет - 1 балл

15. Есть ли у ребенка уверенность в себе?

Есть - 3 балла Не всегда - 2 балла Нет - 1 балл

16. Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими?

Перенес разлуку легко - 3 балла Тяжело - 1 балл

17. Есть ли у ребенка сильная привязанность к кому-либо из взрослых?

Есть - 1 балл Нет - 3 балла.

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

Прогноз адаптации:

• готов к поступлению в детский сад - 55-40 баллов;

• условно готов - 39-24 балла;

• не готов - 23-16 баллов.