Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
02.04.2025

«Учимся писать и мыслить у А.С. Пушкина»

Якимова Елена Петровна
"Горнослинкинская СОШ" - филиал МАОУ "Туртасская СОШ"
Конкурсная работа

Конспект занятия

Интеллектуальная игра

«Учимся писать и мыслить у А.С. Пушкина»

Краткая аннотация. Разработка представляет собой внеурочное занятие, которое может проводиться в рамках декады гуманитарных наук. Школьникам заранее озвучивается тема.

Учебный предмет: русский язык, литература.

Участники игры: учащиеся 7-8 классов.

Область: русский язык, литература, история.

Форма учебной работы: интеллектуальная игра в формате «Своя игра».

Приобретаемые навыки. В ходе игры ребята приобретают навык работы в команде, навык поиска нужной дополнительной информации. Активизируется долговременная память, активность учащихся, тренируется скорость реакции, повышается эрудиция игроков.

Технологические особенности. Для проведения игры необходимо следующее оборудование: компьютер, проектор для показа презентации, презентация, раздаточный материал ( текстовые материалы и листы-бланки для ответов).

Этапы работы над мероприятием.

  1. Организационная работа (работа педагога, определение темы, постановка задач, разработка сценария)

  2. Подготовительная работа: объявление темы, подготовка информации на стенд, задание по группам/ классам:

  • Классы (команды) выполняют подборку стихов на тему «Пушкин глазами современников» и оформляют результат работы в виде страничек книги.

  1. Выбор формы интеллектуальной игры (разнообразные формы интеллектуальных игр: интеллектуальная дуэль, своя игра, викторина)

  2. Рефлексия:

  • Мониторинг,

  • Подведение итогов,

  • Продукт деятельности – страницы альманаха.

Цель игры:

  • соприкоснуться с творчеством А.С. Пушкина – символом нашей культуры;

  • вызвать чувство национальной гордости за великого русского поэта 19 века и осознать роль России в мировом историко – литературном процессе..

Задачи игры:

  • Обобщить знания о биографии поэта и его творчестве, понять истоки его творчества;

  • Повторить и закрепить знания по правилам русского языка на материале из произведений А.С. Пушкина;

  • Формировать учебные и культурные навыки работы с информацией;

  • Развивать творческие способности, коммуникативные навыки при работе в группе,

  • Воспитывать любовь к русской литературе, бережное отношение к ее наследию.

Ход игры .

1.Вступление

Ведущие:

-Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас сегодня на нашем очередном ежегодном мероприятии, проводимом в рамках недели словесности.

-Тема нашего заседания в очередной раз посвящена А.С. Пушкину.

-Мы уже не раз говорили о значении Пушкина в становлении русского литературного языка:

-Почему же такое пристальное внимание к творчеству одного поэта?

-Вилимо, потому что Пушкин настолько проник в нашу культуру, что является своеобразным культурным кодом.

Он – это чудное мгновенье,

Запечатлённое в веках.

Он – воплощенье вдохновенья,

И перед ним бессилен прах.

Пускай он стар для современья,

Но современье для него

Ничтожно: ведь его мгновенье

Прекрасней века моего! – писал И. Северянин.

…Пускай он стар для современья….

Пушкин до сих пор современен и интересен людям всех времен и возрастов? – на этот вопрос каждый для себя должен найти ответ и решить: «Современен ли Пушкин?»

2. Творческий отчет о проделанной работе.

В рамках декады гуманитарных наук вам было дано домашнее задание, одно из которых – создание страничек в нашу книгу на тему «Образ Пушкина глазами современников» -стихотворения о Пушкине.

Вы поработали отлично и подготовили материал для создания собственного альманаха.

3. Интеллектуальная игра.

«Учимся писать и мыслить у Пушкина» - такова тема интеллектуальной игры, в ходе которой мы предлагаем вам проверить свои знания по теории практике современного русского литературного языка на примерах, взятых из произведений А.С. Пушкина.

Сегодня игра будет проходить в форме интеллектуальной дуэли двух команд. Напоминаем вам правила игры: вы выбираете цену вопроса и номер задания. Вы зарабатываете балы только при условии полного правильного ответа. Игра заканчивается по звуковому сигналу через 40 минут. Побеждает та команда, которая заработает больше всего марок – балов.

За ходом игры будет наблюдать и оценивать ход дуэли наше уважаемые жюри.

А мы, ведущие, секунданты. Каждый правильный ответ – точный выстрел.

Проведение игры.

4. Рефлексия.

Игра завершена. Осталось подвести итоги.

Пока наше уважаемое жюри подводит итоги игры, мы просим участников команд выбрать самого активного игрока в команде (подведение итогов сопровождается музыкальным исполнением песен о А.А. Пушкине)

Всех остальных мы просим подумать над вопросом, который мы задали в начале нашей игры: «Современен ли Пушкин?»

Вам предложены черный и белый квадрат (черный – нет, белый – да) – голосование.

Слово жюри.

Слово командам

Слово счетной комиссии.

«Учимся писать и мыслить у Пушкина» (Интеллектуальная игра)

балл

вопрос

ответ

10

Но дней минувших АНЕКДОТЫ

От Ромула до наших дней

Хранил он в памяти своей.

«Евгений Онегин»

Каково было значение слова АНЕКДОТ во времена А.С.Пушкина?

Во времена Пушкина слово АНЕКДОТ означало «краткий рассказа об историческом событии».

10

У А.С. Пушкина в «Сказке о рыбаке и рыбке» есть такие строчки:

Вот неделя, другая проходит…

Все ли названия дней недели имеют славянское происхождение?

Все дни недели, кроме субботы. Слово СУББОТА - из древнееврейского языка, в котором означает «день отдыха». Графической приметой иностранного происхождения слова являются удвоенные согласные –ББ-.

10

Ещё Пушкин писал:

«Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату. Мы говорим: которая скачет, который метёт и пр., заменяя выразительную краткость (?) вялым оборотом.»

О какой части речи идёт речь?

В этих словах Пушкина обращается внимание на выразительность причастия, без которого письменная речь будет бедной и вялой, и на отсутствие причастия в устной речи. Однако у тех современных людей, которые постоянно имеют дело с книжной литературой, в устной речи причастия встречаются, и нередко.

10

Везде передо мной подвижные картины:

Здесь вижу двух озер лазурные равнины,

Где парус рыбаря белеет иногда…

Найдите устаревшую форму слова. Напишите как можно больше слов, образованных при помощи этого суффикса. Определите значение этого суффикса.

В древнерусском языке весьма продуктивным был суффикс –АРЬ- (со значением лица).

Бондарь, пекарь, лекарь, пушкарь, звонарь, токарь, рыбарь, пахарь, грабарь, гвоздарь, главарь, вратарь.

10

Балда – это глупый человек. Но у А.С.Пушкина мы встречаем это слово с большой буквы. Где и почему?

В сказке А.С.Пушкина Балда - имя собственное.

20

Да здравствует солнце, да скроется тьма!

Напишите, сколько изобразительно – выразительных приемов вы нашли в этой строке.

2 (синтаксический параллелизм, ряды антонимов)

20

(Полу)милорд, (полу)купец,

(Полу)мудрец, (полу) невежда,

(Полу)подлец, но есть надежда,

Что будет полным наконец.

«На Воронцова»

Объясните правописание слов.

По правилу слова с ПОЛУ- пишутся слитно, но Пушкин сознательно пошел на нарушение и написал ПОЛУ- через дефис, чтобы подчеркнуть половинчатость образа.

Полу-милорд, полу-купец,

Полу-мудрец, полу-невежда,

Полу-подлец, но есть надежда,

Что будет полным наконец.

20

Что-то слышится родное

В долгой ПЕСНЕ ямщика…

«Песнь о Вещем Олеге».

Одинаковы ли по значению слова ПЕСНЬ и ПЕСНЯ?

Это разные слова. Песнь – это литературный жанр, эпическое или лироэпическое произведение на историческую или героическую тему.

Песня – небольшое стихотворное произведение, предназначенное для пения.

20

У А.С. Пушкина встречаются слова: луковка, излучина, лучник, лукавый.

Являются ли однокоренными данные слова? Докажите свою точку зрения.

Слово ЛУКОВКА не однокоренное остальным.

Лук(1)- огородное растение.

Лук(2) –ручное оружие для метания стрел; тот же корень в слове ЛУКА (изгиб, поворот).

Луковка –от ЛУК(1).

Лучник – от ЛУК(2).

Излучина (изгиб реки) – от ЛУКА (2).

От этого же корня в результате переноса значения образовалось прилагательное ЛУКАВЫЙ – изворотливый, хитрый (о человеке).

20

Повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель» начинается с целой вереницы вопросов:

Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался?

Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение. Грубость и неисправность?

Какой литературный прием использовал Пушкин?

Вопросы такого типа называются в лингвистике риторическими: они не требуют ответа. С помощью таких вопросов говорящий, во-первых, экспрессивно выражает своё отношение к описываемой ситуации, а во-вторых, пытается найти в слушающем единомышленника, вызвать в нём сочувствие.

30

Вознесся он главою непокорной

Александрийского стол…а.

Вставьте и объясните пропущенную букву.

Александрийского

столпа.

30

В «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина старуха говорит:

Не хочу быть чёрной крестьянкой,

Хочу быть столбовою дворянкой.

Что значит выражение СТОЛБОВАЯ ДВОРЯНКА?

СТОЛБОВЫМИ ДВОРЯНАМИ назывались потомственные дворяне из старинных родов, чьё дворянство длится несколько поколений и составляет генеалогическое древо, или столб. В старину были и столбовые бояре. Звание столбовых давало их обладателям значительные привилегии пред вновь пожалованными («личными»).

30

Вспомните, что А.С. Пушкина в лицее называли «француз» за отличное знание французского языка. Посоревнуемся с Пушкиным: из предложенных фразеологических оборотов найдите французского происхождения:купить кота в мешке, подложить свинью, лезть на рожон, войти в раж, гвоздь программы, чудеса в решете.Ответ запишите.

Французские:

Купить кота в мешке- значит: приобрести что-либо за глаза, ничего не зная о достоинствах или недостатках покупки.

войти в раж- соответственно значит обезуметь, выйти из-под самоконтроля (РАЖ, ярость, неистовство, исступление, сильное волнение)

гвоздь программы - Ко всемирной выставке 1889 года в Париже было приурочено открытие похожей на гвоздь Эйфелевой башни, что произвело сенсацию. С тех пор в язык вошло выражение «гвоздь программы».

Исконно – русские:

Подложить свинью - Треугольный боевой порядок "свинья" считался весьма грозным. Возможно, потому-то слова "подложитьсвинью" (кому-либо) и стали означать: устроить крупную неприятность.

Лезть на рожон - предпринимать что-нибудь заведомо рискованное, обреченное на неудачу. Рожон - устаревшее слово: заостренный кол (рогатина), который употребляли при охоте на медведя.

Чудеса в решете - шутливое обозначение чего-то необычного, удивительного, невероятного. Оборот собственно русский. 1. По одной из версий, является первой частью шутливой пословицы "Чудесаврешете: дыр много, в выскочить некуда".

30

Расставьте и объясните знаки препинания:

Что-то слышится родное

В долгой песне ямщика

То раздолье удалое

То сердечная тоска.

«Зимняя дорога»

Что-то слышится родное

В долгой песне ямщика:

То раздолье удалое,

То сердечная тоска.

30

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимыугрозы. «Осень»

Замените выделенные словосочетания на синонимичные: согласование -на управление, управление -на согласование. Какое словосочетание не имеет синонимичной пары.

Пора уныния

Природное увяданье

Дыханье свежести

Солнечный луч

40

В отрывке из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» дается описание бала в день именин Татьяны Лариной:

Мазурка раздалась. Бывало,

Когда гремел мазурки гром,

В огромной зале всё дрожало,

Паркет трещал под каблуком,

Тряслися, дребезжали рамы;

Теперь не то: и мы, как дамы,

Скользим по лаковым доскам.

Какое фонетическое средство использовал автор для того, чтобы помочь читателю увидеть картину и услышать «звучание» старинной мазурки?

Аллитерация

40

В «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина говорится:

Вот на берег вышли гости;

Царь Салтан зовёт их в гости…

Дважды употреблённое здесь ГОСТИ – одно и то же слово или нет?

В двустишии из «Сказки о царе Салтане» А.Пушкина употреблены два разных словаГОСТИ:

Вот на берег вышли гости.- Гости –(кто?) – одушевленное существительное, в И.п., в предложении является подлежащим.

Царь Салтан зовёт их в гости- зовёт (куда?) в гости, наречие места, в предложении выполняет роль обстоятельства; образовано от существительного с предлогом.

Ты куда ? – в гости ( а не «Ты во что? – в гости» или «Ты в кого? – в гости»).

40

Расставьте недостающие знаки препинания, напишите их количество:

В часы,

Свободные от подвигов духовных,

Описывай, не мудрствуя лукаво,

Всё то, чему свидетель в жизни будешь:

Войну и мир, управу государей,

Угодников святые чудеса,

Пророчества и знаменья небесны-

А мне пора, пора уж отдохнуть

И погасить лампадку.

40

К какому типу лексических единиц относится выделенное слово в строчках А.С. Пушкина:

Я сражен, я очарован, словом, я ОГОНЧАРОВАН.

Окказионализмы – индивидуально – авторские слова, новые слова, употребляющиеся только в определенном произведении.

40

Найдите максимальное количество изобразительно – выразительных средств.

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный—
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела...

А нынче, погляди в окно…

«Зимнее утро»

50

А.С. Пушкин так охарактеризовал личность И.А. Крылова:

«Крылов знает главные европейские языки, и, сверх того, он пятидесяти лет выучился древнему греческому. В других землях таковая характеристическая черта известного человека была бы прославлена во всех журналах; но мы в биографии славных писателей наших довольствуемся означением года их рождения и подробностями послужного списка, да сами же потом и жалуемся на неведение иностранцев о всём, что до нас касается. Конечно, ни один француз не осмелится кого бы то ни было поставить выше Лафонтена, но мы, кажется, можем предпочитать ему Крылова. Оба они вечно останутся любимцами своих единоземцев. Некто справедливо заметил, что простодушие есть врождённое свойство французского народа; напротив того, отличительная черта в наших нравах есть какое- то веселое лукавство ума, насмешливость и живописный способ выражаться; Лафонтен и Крылов - представители духа обоих народов».

Найдите в тексте максимальное количество устаревших грамматических форм. Количество напишите.

50

В «Капитанской дочке» Пушкин использует много пословиц и поговорок. Посоревнуемся с Пушкиным. Попробуйте найти русский вариант английских пословиц.

  • Не вози уголь в Ньюкасл.

  • Лучше яйцо сегодня, чем курица завтра.

  • Всего желать – всё потерять.

  • Не вози уголь в Ньюкасл (центр угледобычи в Англии). – Ездить в Тулу со своим самоваром.

  • Лучше яйцо сегодня, чем курица завтра. – Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки.

  • Всего желать – всё потерять.- За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

50

В черновых вариантах романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» сохранились строки, описывающие раздумья Татьяны Лариной над тем, как ей подписать письмо к Онегину:

Подумала, что скажут люди,

И подписала : Т.Л.

Что значит Т.Л., это понятно – «Татьяна Ларина». Но почему в последней строке сбивается ритм и отсутствует рифма? Прочтите эти строки, называя букву так, как она звучит в старославянской азбуке.

В черновых строках А.С.Пушкина сокращениет.л. Надо прочитать как «твердо», «люди». Это старые названия букв Т и Л в русской азбуке.

50

«Что за прелесть эти сказки!» – писал А.С. Пушкин. Сейчас слово ПРЕЛЕСТЬ – очарование, обаяние, привлекательность. Постарайтесь определить значение слова ПРЕЛЕСТЬ в старину.

А подсказкой вам будет тот факт, что давным – давно ПРЕ- была приставкой.

Первичное значение слова ПРЕЛЕСТЬ – обман, коварство, совращение. По библейскому преданию, змей-искуситель хитростью прельстил (обманул) Еву.

50

Посоревнуемся с Пушкиным. Он много путешествовал, посетил некоторые из этих городов:Псков, Рязань, Тула, Одесса, Курск. И, конечно же, знал, как называют их жителей. А знаете ли вы?

Псковичи, рязанцы, туляки, одесситы, куряне.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Вам также может понравиться