Конспект открытого занятия по теме: «Мой рабочий день» для обучающихся 7-8 лет

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы города Зеленокумска

Советского района»

Объединение «Занимательный английский»

Конспект открытого занятия по теме:

«Мой рабочий день»

для обучающихся 7-8 лет

Подготовил ПДО

Стороженко Эрна Христофоровна

18.02.2021

Тип занятия: комбинированный.

Формы работы на занятии: индивидуальная, парная, групповая.

Цель занятия: активизировать лексику по теме «Мой рабочий день», закрепить в диалогической и монологической речи лексику по данной теме, развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Задачи занятия:

Практическая - дети должны овладеть языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной форме. Овладение четырьмя видами речевой деятельности: рецептивными (аудирование, чтение), продуктивными (говорение и письмо). Овладение тремя аспектами языка: фонетика, лексика, грамматика.

Личностная - формирование у учащихся мировоззрения, нравственности. Эстетическое и духовное развитие личности. Формирование положительного отношения, интереса и любви к изучаемому языку, умение работать в команде, уважение чужого мнения, развития культуры общения.

Метопредметная - развитие интеллектуальных и познавательных способностей, творческого и логического мышления. Развитие чувства языка¸ языковой догадки, внимания. Осознание средств выражения мыслей, сенсорного восприятия, мотивационной и эмоциональной сферы. Развитие смекалки, памяти, воображения, трудолюбия, воли.

Предметная - приобретение знаний о строе английского языка, его системе, характере, особенностях, сходстве и различии с родным. Отработка навыков употребления лексики в контексте учебной ситуации.

Ход занятия

1. Организационный момент

Teacher: Hello, children.

Сhildren: Hello, teacher!

Teacher: I am glad to see you! Sit down, please.

Сhildren:We are glad to see you too!

Teacher: Sit down, please.

2.Формулированиетемызанятия

Teacher: Look at the blackboard, please. This is the topic of our lesson. Read it!

«My day»

Teacher: Let’s translate our topic into Russian.

3.Актуализациязнаний

Teacher: What family members do you know? ( father/dad, mother/mum, grandma, grandpa, sister, brother)

Teacher: Now listen to the dialog and circle the right name. (аудирование).

1 What`s grandpa`s name? (Harry)

2 What`s dad`s name? (Tom)

3 What`s mum`s name? (Julia)

4 What`s brother`s name? (Sam)

5 What`s baby sister`s name? (Sally)

4.Введениеновойлексики.

Teacher:  Now read the new words.

Teacher: My mother is loving. What'syourmotherlike? (по цепочки о всех членах семьи)

5. Работа по теме занятия

Teacher: Well done! We`ll read and translate the text about Masid`s family. (чтениетекста)

Teacher: Now do ex. №2.

What is his father`s name?

What is his mother`s name?

What is his sister`s name?

What is his grandfather`s name?

6.Динамичекаяпауза (Физминутка)

Teacher:  Stand up, please!

(ФизминуткаFingerFamily!)

7.Продолжение работы по теме.

Teacher: Do you know how to write the family members?

/картинки членов семьи, дети пишут на доске, кто это/

Teacher: Tell me about your family. Look at this schema.

I`m … /name/ a pupil /boy, girl/.

This is my happy family.

This is my dad, /mum…./

His/her name is …..

He/she is very …...

Ilovemyfamily.

8. Подведение итогов занятия. Рефлексия

Teacher:

• Назовитечленовсемьи.

• Какие притяжательные местоимения вы запомнили? /my,your,his,her/

• Какие прилагательные для описания семьи вы узнали и запомнили сегодня?

• Какое задание было самым интересным?

• Какое задание было самым трудным?

• Как вы сегодня поработали?/good,notbad,excellent,great/

• The class is over. Goodbye! Seeyounextclass.