Конспекту урока английского языка "Моя семья" во 2 классе

План-конспект урока

Класс: 2

Тема: Моя семья

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Семья».

Обучающие:

• Формирование слухо-произносительных навыков учащихся.

• Формирование лексико-грамматических навыков.

• Формирование навыков устной речи по теме «Семья».

Развивающие:

• Развитие навыков культурного общения.

• Расширение культурологических знаний учащихся.

• Развитие ассоциативного мышления.

Воспитательные:

• Воспитание уважительного отношения к семье.

• Воспитание уважительного отношения друг к другу.

• Воспитание культуры языкового общения.

• Повышение мотивации изучения английского языка.

Задачи:

• Закрепить лексику по теме «Моя семья».

• Тренировать структуру «I have got …».

• Рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме со зрительной

опорой.

• Активизация изученных английских букв.

Оборудование: учебник «Английский в фокусе» 2 класс Быкова Н.И. и др., раздаточный материал для конкурсов, мяч, музыкальное сопровождение конкурсов, цветные карандаши, жетоны для раздачи баллов, презентация «Моя семья».

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок-игра.

Ход урока

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Teacher:Hello,boysandgirls!

Children: Hello!

Teacher: Thank you, sit down. How are you?

Children: Fine, thank you. How are you?

Teacher: I’m great, thank you.

It’s time to say hello! (Children reply “Hello”)

It’s time to say hello! (Children reply “Hello”)

It’s time to say hello! (Children reply “Hello”)

And start our lesson! Herewego!

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА

Teacher: Ребята, посмотрите на доску/экран. Давайте прочитаем стихотворение. (Дети читают стихотворение за учителем и сопровождают движениями, потом самостоятельно по строчке вслух) О чем это стихотворение?

A FRIENDLY FAMILY

This is mummy, kind and dear.

This is daddy, standing near.

This is brother, see how tall.

This is sister, not so tall.

This is baby, sweet and small.

This is the family one and all.

Поверни ладонь к себе. Читая стихотворение, ребенок должен показывать с помощью пальчиков членов семьи: большой палец – мама, указательный палец – папа, средний палец – брат, безымянный палец – сестра, маленький палец – малыш. Произнося последнюю строчку, нужно сжать все пальцы в кулак, чтобы показать, какая это дружная семья.

Children: Это стихотворение о семье.

Teacher:Wonderful! Какие члены семьи упоминаются в этом стихотворении?

Children: mummy, daddy, brother, sister, baby.

Teacher:Great!

РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА

Игра «Назови слово».

Учитель по очереди бросает участникам игры мяч, называя звук. Участники возвращают мяч, называя слово, в котором этот звук слышится (опираться на изученную лексику по теме «Семья»)

Teacher: [m], [d], [g], [b], [s], [f].

Children: mummy, daddy, grandma, grandpa, brother, baby, sister, family.

Teacher: Well, done! Now, look at the pictures and describe them using “This is…”

Children: This is mummy; this is daddy; this is grandma; this is grandpa; this is brother; this is sister; this is baby; this is family.

Teacher:Splendid!

ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА

Teacher: Ребята, цель нашего сегодняшнего занятия – закрепить ваши знания, умения и навыки по теме «Моя семья». Поэтому у нас сегодня необычный урок. Урок-игра. Для этого нам надо разделиться на две команды, выбрать капитанов и дать название своим командам.

Children: капитаны команд представляют свои команды.

Teacher:Excellent! Итак, начнем наше соревнование! Звучит торжественная музыка. Areyouready?

Children:Yes!

За каждое правильно выполненное задание ребята получают баллы. В конце ребята подсчитывают количество баллов своих команд и узнают победителей.

Активизация слов по теме «Семья» на уровне лексических единиц.

Игра 1 «Составь слова»

Командам выдаются конверты с разрезанными словами по теме «Семья». Их задача составить слова по данной тематике и перевести их. (За каждое правильно составленное и переведенное слова по 1 баллу)

Игра 2«Найди лишнее слово»

Команды должны найти в каждой смысловой цепочке лишнее слово и объяснить почему это слово лишнее. (2 балла)

1 команда:

• Mummy, sister, brother, grandma

• Daddy, sister, brother, apple

2команда:

• Grandma, grandpa, daddy, brother

• Mummy, daddy, sister, orange

В данном упражнении проверяется знание изученных на уроке лексических единиц, а также слов, которые встречались ранее. Важным аспектом также является умение учащегося устанавливать род существительных (мужской, женский, средний).

Игра 3 «Найди 7 слов по теме «Семья»».

Командам выдаются филворды по теме «Семья», задача каждой команды как можно быстрее найти слова по данной теме.

Mummy, daddy, grandma, grandpa, brother, sister, family. (7 баллов)

Игра 4«Concentration»

Данную игру можно провести, работая с лексическими единицами по любой теме. Игра охватывает десять лексических единиц.

На доске нарисуйте сетку, состоящую из 12 квадратов. Пронумеруйте их. В своей тетради нарисуйте такую же сетку и впишите в нее 6 пар слов (русское слова – английское слово).

На доске:

В Вашей тетради:

Разделите группа учащихся на 2 команды. Поскольку данная игра развивает память и воображение, то игрокам нельзя ничего записывать в ходе игры. Задача команд – найти соответствия русских и английских слов. Дети в командах могут совещаться, но вы принимаете ответ только в порядке очереди.

Команды по очереди называют по две цифры, и в случае угаданной пары они получают очко и право очередного хода. Когда команды называют пары цифр, вы записываете слова в квадраты. Если пары совпала, Вы ее оставляете, а если нет, то стираете.

Побеждает команда, открывшая большее количество парных слов.

Примечание. Слова можно только произносить на слух; данную игру можно проводить на соответствие букв и звуков. (За каждое соответствие русского и английского слова 1 балл)

Тренировка материала по теме «Семья» на уровне предложений и работы с текстом.

Игра 5«Snowball»

Командам выдаются картинки по теме семья, их задача сказать кто у них есть в семье, используя конструкцию «I have got a …/She/He has got a …».

Например, 1 команда: I have got a mummy. 2 команда говорит, кто есть у участника из 1 команды: «She/Hehasamummy».(За каждое правильно составленное предложение по 1 баллу)

Данная игра проводится после изучения конструкции «Ihavea …/She/Hehasa …»

Игра 6 «Зачеркни лишние слова».

Командам выдается мини-текст по теме «Семья». Задача каждой из команд за отведенное время зачеркнуть лишние слова.

Текст:

Hello! I’m Pam. This is my 1) (grandpa / mummy) Lisa. This is my 2) (sister / father) Bob. This is my 3) (brother / mummy) Dave. This is my 4) (grandpa / sister) Ann.

(4 балла)

Данное упражнение проверяет не только владение изученными во врем урока лексическими единицами, но также умение определить по имени какого рода слово – женского или мужского. Современные школьники часто испытывают трудности в подобных заданиях, поэтому необходимо сделать особый акцент на изучении имён в англоязычных странах.

Более того, сложность кроется в самой формулировке задания: «Зачеркни лишнее слово». Чаще всего дети сталкиваются с заданием «Выбери верное слово». Иными словами, наша задача состоит в том, чтобы уже со 2 класса учить школьников внимательно читать задание. Этот навык очень пригодится им в будущем!

Игра 7 «Напиши пропущенные слова».

Командам выдается мини-текст по теме «Семья». Задача каждой из команд за отведенное время написать пропущенные слова и прочитать текст.

Текст:

Hello! My name is Rose. This is my _____ (семья). Look! This is my _________ (мама) Betty. This is my ________ (папа) Peter. This is my _________ (сестра) Kitty. This is _____________ (брат) Mike. This is my _________ (дедушка) Max. This is my _______ (бабушка) Amy. Ilovemyfamily!

(7 баллов)

Закрепление материала по теме «Семья» на уровне составление собственного текста.

Игра 8 «Напиши рассказ о семье и нарисуй семейное дерево».

Командам выдается мини-текст по теме «Семья» с пропусками для заполнения. Задача каждой из команд за отведенное время написать рассказ о семье и нарисовать семейное дерево и представить свой рассказ командой.

Текст:

Hello!

My name is ___________.

This is my family.

This is my mummy __________.

This _________ daddy _________.

________________ grandma __________.

________________ grandpa __________.

This is __________ ________.

And this is my ________ _________.

I love my family!

(7 баллов)

РЕФЛЕКСИЯ

Teacher: Мне очень понравилась ваша работа ребята и урок! А что думаете вы? Произнесите фразу «Myfamily», показывая разные эмоции. И закончите предложение «Мне сегодня понравилось…», «Я узнал(-а) …», «Я научился(-ась) …».

Children: дети делятся своими впечатлениями.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Teacher:Молодцы! Со всеми заданиями справились, слова повторили знания закрепили. Давайте подведем итог. (Подсчитывание баллов и объявление победителей). The lesson is over. Good Bye!

Children:goodbye!