Дидактические игры для учащихся во внеурочной деятельности при знакомстве с культурой другой страны в рамках проекта «Разговоры о важном»

Дидактические игры для учащихся

во внеурочной деятельности при знакомстве с культурой другой страны в рамках проекта «Разговоры о важном»

«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать

поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать…»

Г. А. Цукерман, доктор психологических наук

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и применять полученные знания на практике. «Речевая разминка на занятиях по внеурочной деятельности при знакомстве с культурой другой страны» с опорой на игровой дидактический материал способствует активизации познавательной деятельности обучаемых, экономии учебного времени, а также делает обучение увлекательным, интересным, разносторонним, познавательным процессом.

 Игры очень хорошо активизируют активный и пассивный словарный запас ученика, помогают отработать грамматические навыки, а дух конкуренции и желание выиграть ускоряют его мыслительные процессы, развивают внимание и сообразительность.

Целями применения мною данных игровых дидактических материалов являются:

• активизация познавательной деятельности и мотивации обучающихся;

• формирование умений самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал;

• развитие творческого воображения;

• тренировка в процессе усвоения учебного материала;

• развитие определенного вида мышления (наглядно-образного, теоретического, логического);

• формирование культуры учебной деятельности;

• активизация взаимодействия интеллектуальных и эмоциональных функций при совместном решении исследовательских (творческих) учебных задач;

• самоконтроль и самокоррекция.

Использованиеданного материала возможно на различных этапахурока английского языка. Это способствует накоплению новых языковых средств, закреплению полученных знаний, отработке языковых навыков, которые обеспечивают возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом. Также развиваются коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме. Разнообразные упражнения помогают учащимся изучить, закрепить, обобщить и проверить уровень знаний, умений и навыков при изучении английского языка. Данные упражнения позволяют более творчески подходить к оценке знаний учащихся, привлекать к работе всех учащихся класса, способствуют формированию интереса к предмету, активизируют мыслительную деятельность учеников, развивают смекалку и наблюдательность.

Школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке. Словарная работа и речевая разминка развивает способность и готовность учащихся использовать английский язык в реальном общении, формирует навыки диалогической и монологической речи.(Приложение №1, Приложение №2, Приложение №3, Приложение №4, Приложение №5, Приложение №6, Приложение №7, Приложение №8, Приложение №9, Приложение №10). В процессе разнообразных упражнений в виде игр на уроках английского языка развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами, развиваются умения выходить из затруднительного положения в процессе общения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефразирования, использования синонимов. Таким образом, представленные на конкурс дидактические материалы для учащихся по английскому языку по теме «Речевая разминка на занятиях по внеурочной деятельности при знакомстве с культурой другой страны» сделают урок интересным, доступным и продуктивным.

Приложение № 1

Класс: 4

Тема: «Множественное число существительных».

Задание: Произнесите слова во множественном числе.

Приложение № 2

Класс: 5

Тема: «Употребление глагола tobe».

Задание: Употребите глагол tobe в нужной форме.

Приложение № 3

Класс: 6

Тема: «Употребление глагола tobe».

Задание: Употребите глагол tobe в нужной форме .

Приложение № 4

Класс: 4

Тема: «В мире профессий».

Задание: Слушаем описание деятельности того или иного человека и называем его профессию.

Приложение № 5

Класс: 4

Тема: «Употребление неправильных глаголов».

Задание: Назовите неправильную форму глагола.

Приложение №6

Класс: 5

Тема: «Употребление глаголов в PastSimple».

Задание: Скажите, что люди делали или не делали вчера.

Приложение №7

Класс: 4

Тема: «Употребление глагола havegot».

Задание: Употребите havegot в правильной форме.

Приложение № 8

Класс: 6

Тема: «Еда и напитки».

Задание: Ответьте на вопросы и задайте соответствующие вопросы членам команды.

Приложение № 9

Класс: 6

Тема: «Allaboutme».

Задание: Расскажите о себе и задайте соответствующие вопросы членам команды.

Приложение № 10

Класс: 7

Тема: «Hangingout».

Задание: Используя ключевое слово, расскажите о себе и о своем собеседнике.

Использование в процессе обучения предложенных игровых дидактических материалов позволяет учащимся:

1) знать/понимать

- лексику и грамматику по изучаемой теме

- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

2) уметь

- правильно выстраивать предложения и перефразировать;

- начать и продолжить беседу, переспросить информацию у собеседника;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для ведения монологической и диалогической речи;

- выстраивать коммуникацию на изучаемом языке

Использованные материалы:

1. «Дидактические материалы. «Английский язык. Обучающие диалоги»». Б. Монк. Изд-во «Дрофа» 2012г.

2. http://www.toolsforeducators.com/boardgames/

3.https://scrabble.hasbro.com/en-us/tools#wordbuilder

4.https://www.mes-english.com/games/boardgames

5.https://habr.com/ru/company/englishdom/blog/442736/