«Посылка Деда Грамотея»

Обучение грамоте

Конспект

Организованной образовательной деятельности

Для детей старшего дошкольного возраста

«Посылка Деда Грамотея»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Область «Познавательное развитие»:

• развивать познавательную активность, любознательность;

• уметь на слух определять звуки природы и называть их;

Область « Социально – коммуникативное развитие»:

• побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;

• развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;

• развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Область « Речевое развитие»:

• развивать монологическую речь, умение отвечать на вопросы;

• учить называть слова с заданным звуком и определять место звука в словах;

• закрепить умение делить слова на слоги;

• развивать интонационную выразительность;

• развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление;

• упражнять в умении придумывать слово с заданным звуком

• закрепить знание гласных и согласных звуков.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

• Конверт, письмо, карточка с цветком, загадки, Интерактивная доска игра «Магазин»

• 5 ключей и замков

• Посылка, сундучок

• Книга Азбука (Букварь)

• Флешка с записями звуков природы

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Ход занятия:

(Дети под музыку заходят в группу)

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте! «Говорим всегда красиво, смело и неторопливо! Ясно, чётко говорим, потому что не спешим!» 

Воспитатель:Сегодня для нашей группы пришла посылка! Написано: «От Деда Грамотея из страны АБВГДейки»! Давайте её распечатаем и узнаем, что там внутри.

(Дети и воспитатель распечатывают посылку, достают оттуда сундук и письмо)

Воспитатель: Сундучок-то не простой! С пятью замками! Давайте прочитаем письмо:

«Дорогие дети старшей группы!

Пишет вам Дед Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с пятью замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

                                                                                                        Дед Грамотей. »

Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи?

(Ответы детей)

Воспитатель:Хорошо, присаживайтесь на стульчики .

Воспитатель: А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый ключ. Он находится там, о чём идёт речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Ребёнок вынимает ключ из-за зеркала)

Воспитатель: А ключ-то непростой! На нём задание. Вот о каком секрете говорилось в письме Деда Грамотея! Справимся с этим заданием -  один замок откроем!

   Задание №1.

Воспитатель: Вместе с письмом Деда Грамотея в конверте лежит карточка с изображением цветка. Что это за цветок?

Дети: Мак

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове Мак. Какой первый

звук?

Дети: М-м-м…

Воспитатель: Звук М. Давайте попробуем пропеть этот звук. М-м-м… Получается? А что нам мешает?

Дети: Губы

Воспитатель: Если мы не можем его пропеть, то это какой звук?

Дети: Согласный

- А согласные согласны –

Шелестеть, свистеть, сопеть,

Громко хлопать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Воспитатель: Правильно! Какой второй звук в слове Мак?

Дети: М-аааа-к! Звук А

Воспитатель: Давайте попробуем пропеть этот звук.

Дети: А-а-а…

Воспитатель: Звук А можно пропеть, ему ничего не мешает. Какой это звук?

Дети: Гласный.

- Гласные тянутся в песенке звонко,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбели ребенка качать

Воспитатель с детьми пробуют пропеть третий звук К и определяют, что он не поётся, а значит он согласный.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

(Ребёнок «вставляет» ключ в первый замок)

Воспитатель: Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а разговаривает,

Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!

   Задание №2.

Воспитатель:  Вот он, ключик, а на нём следующее задание – игра! (игра с мячом)

Я буду называть действие, а вы будете отвечать, кто их совершает.

• Кто и что летает? (Самолет, птица, воздушный шар, бабочка, муха, пушинка, листья желтые с деревьев…)

• Кто и что плавает? (Корабль, доска, человек, собака…)

• Кто и что греет? (Печь, солнце, грелка…)

• Кто и что идет? (Человек, дождь, снег, время…)

• Кто и что стоит? (Человек, дом, столб, стол…)

• Кто и что прыгает? (Мячик, заяц, человек…)

Воспитатель: Молодцы, справились со вторым заданием. Вот, держите ключик! (По окончании выполнения задания дети «вставляют» в сундучок второй ключ)

У нас уже два замка открыты.

 Воспитатель: Вот еще одна загадка от Деда Грамотея:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, -

А сегодня вечерком

Он раскрасит наш альбом.

Дети: Это карандаш!

Воспитатель: Надо искать ключ там, где у нас лежат карандаши!

Задание№ 3

Воспитатель:Вот и третье задание с третьим ключом. Сейчас мы с вами послушаем звуки природы.(Ложитесь на ковёр) Слушать надо внимательно! (Садимся на коврике) Что вы услышали?

Дети: Звуки (ветер, ручеек, дятел, лягушка, соловей, кукушка, утка)

Воспитатель:Давайте разделим эти слова на слоги. (Дети делят слова на слоги с помощью хлопков).

Воспитатель: Молодцы, справились с третьим заданием. Вот, держите ключик! У нас уже три замка открыты!(Садимся на стульчики)

Ну, а чтобы нам найти четвертый ключик, отгадаем ещё одну загадку:

Что за чудо – кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

Все сначала начинаю.

( строительные кирпичики. Находят ключ.)

   Задание №4.

Воспитатель:  Вот он, ключик, а на нём следующее задание !

Воспитатель: А задание такое: поиграть  в игру « Доскажи словечко». Дед Грамотей очень любит стихи. Однажды он начал вспоминать их, но… забыл слова. Давайте поможем Дедушке! 

Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло. 

Ребятишек радует

Цветная … (радуга).

Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь… (ручки)

Михаил играл в футбол

И забил в ворота…(гол)

Солнце светит очень ярко,

    Бегемоту очень … (жарко).

Где обедал воробей?

В зоопарке у…(зверей)

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки)

Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему…(поможет)

Воспитатель:Устали? Давайте теперь отдохнем. Угадайте ,кто и в какой сказке тоже искал ключик, только не простой, а золотой?

Дети: Буратино. В Сказке « Золотой ключик».

                              Физминутка:

Буратино потянулся,           Руки  в стороны развёл,

Раз – нагнулся,                    Ключик так и не нашёл.

Два – нагнулся,                   Чтобы ключик нам достать,

Три – нагнулся.                   Надо на носочки встать.

(Дети декламируют стихотворение. Выполняют  движения)                             

Воспитатель: Вот и последний ключ нам осталось найти. Ну, а где его искать, постарайтесь угадать:

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет!

Дети: ) Это мяч!  (Находят ключ

   Задание №5.

Воспитатель: Слушайте последнее, пятое задание! Это игра «Магазин». Мы пришли в продуктовый магазин.  Покупать можно только те продукты, в названиях которых есть звук «А». Что вы купите? Дети называют продукты: Сметана, банан, виноград, каша, шоколад, крупа .

А теперь мы выбираем только те продукты, в названиях которых есть звук «У»: Груша, арбуз, булка, капуста, курица, бургер.

Давайте выберем продукты, в названиях которых есть звук «М»: молоко, масло, макароны, мармелад, мука, помидор.

(Когда дети называют слова, можно попросить их придумать предложение с названым словом)

После выполнения задания дети получают пятый ключ, «вставляют» в замок. Сундучок открывается.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

Дети: Это Азбука!

Воспитатель: Спасибо Деду Грамотею! Мы с вами поставим Азбуку в книжный уголок, будем изучать буквы и скоро научимся читать!  Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?

Все молодцы!