Путешествие в страну Красивой речи

Методическая разработка конспекта занятия по речевому развитию (в соответствии с ФОП ДО)

1. Общие сведения

Тема занятия: «Путешествие в страну Красивой речи».
Возрастная группа: старшая дошкольная (5–6 лет).
Продолжительность: 25–30 минут.
Форма организации: подгрупповая (8–10 детей).
Цель: развитие связной речи и обогащение словарного запаса дошкольников.
Задачи:

• образовательные: активизировать словарь по теме «Профессии», учить составлять описательные рассказы;

• развивающие: совершенствовать грамматический строй речи, развивать фонематический слух, внимание, память;

• воспитательные: формировать доброжелательное отношение к сверстникам, интерес к речевым играм.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально‑коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Материалы и оборудование:

• картинки с изображением людей разных профессий;

• мяч;

• карточки с заданиями;

• аудиозапись спокойной музыки.

2. Ход занятия

2.1. Вводная часть (5 мин)

Приём: сюрпризный момент.

Деятельность педагога:

1. Приветствует детей, создаёт положительный эмоциональный настрой.

2. Предлагает отправиться в путешествие в «Страну Красивой речи» (показывает карту).

3. Объясняет правила путешествия: выполнять задания, говорить чётко и красиво.

Деятельность детей:

• слушают педагога;

• отвечают на вопросы;

• выражают готовность участвовать.

Планируемый результат: дети включены в деятельность, заинтересованы.

2.2. Основная часть (18 мин)

Этап 1. Игра «Угадай профессию» (5 мин)

Цель: активизация словаря по теме «Профессии».

Деятельность педагога: показывает картинки, задаёт вопросы:

• «Кто это?»;

• «Что он делает?»;

• «Какие инструменты ему нужны?».

Деятельность детей: называют профессии, описывают действия.

Этап 2. Игра с мячом «Назови ласково» (4 мин)

Цель: совершенствование грамматического строя речи (образование уменьшительно‑ласкательных форм).

Деятельность педагога: бросает мяч, называет слово (например, «повар»), просит сказать ласково («поваренок»).

Деятельность детей: возвращают мяч, называют слово в уменьшительной форме.

Этап 3. Составление описательного рассказа (9 мин)

Цель: развитие связной речи.

Деятельность педагога:

1. Предлагает выбрать картинку с профессией.

2. Даёт план рассказа:

   • кто это;

   • что он делает;

   • какие инструменты использует;

   • почему эта профессия важна.

3. Помогает наводящими вопросами.

Деятельность детей: составляют рассказ по плану.

2.3. Заключительная часть (7 мин)

Приём: рефлексия.

Деятельность педагога:

1. Подводит итоги: «Что мы делали? Что узнали нового?».

2. Хвалит детей за старание.

3. Предлагает «посадить» цветок в «Сад Красивой речи» (наклеивают цветы на плакат).

Деятельность детей:

• делятся впечатлениями;

• участвуют в рефлексии.

Планируемый результат: осознание детьми своих достижений, положительный эмоциональный фон.

3. Методические рекомендации

• Для детей с низким уровнем речевого развития: использовать опорные схемы,