Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе на тему: "В гостях у бабушки Арины: старинные предметы быта."

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 327 Дзержинского района Волгограда

.

Конспект

интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе

Тема:«В гостях у бабушки Арины: старинные предметы быта» 

   Автор:

Молоканова Ирина Александровна

воспитатель МОУ детский сад № 327

г. Волгоград,

2026

Образовательная область: Речевое развитие (интеграция с познавательным, социально-коммуникативным, художественно-эстетическим и физическим развитием).
Возрастная группа: Старшая (5–6 лет )
Длительность: 25–30 минут

Цель: Активизация речевой деятельности детей через знакомство с предметами старинного русского быта, их названиями и назначением.
Задачи:

·Образовательные: Познакомить детей с предметами старинного быта (печь, прялка, ухват, чугунок, коромысло, самовар); систематизировать знания о внешнем виде и назначении каждого предмета; закрепить умение отгадывать загадки; сформировать обобщающее понятие «предметы быта» и активизировать в речи новые слова.
· Развивающие: Развивать связную монологическую и диалогическую речь, умение строить развернутые предложения и высказывать собственные суждения; развивать память, внимание, воображение и словесно-логическое мышление через сравнение старинных и современных предметов.
· Воспитательные: Воспитывать интерес к истории и традициям русского народа через знакомство с бытом предков; формировать бережное отношение к старинным вещам.

Интеграция образовательных областей:

·Познавательное развитие: Формирование представлений о быте, укладе жизни наших предков. ·

Социально-коммуникативное развитие: Развитие свободного общения со взрослым и сверстниками в ходе беседы и дидактических игр.
· Художественно-эстетическое развитие: Приобщение к народному фольклору (загадки, потешки).
· Физическое развитие: Проведение динамической паузы для снятия статического напряжения.

Предварительная работа:

· Рассматривание иллюстраций «Предметы быта русской избы».
· Чтение русских народных сказок, таких как «Гуси-Лебеди», «По щучьему велению», «Колобок».
· Разучивание пословиц, поговорок, хороводов.

Оборудование и материалы:

· Уголок в стиле «Русской избы» (музейная комната «Аринушкина избушка») или макет с предметами быта (макет или игрушечные модели печи, прялки, коромысла, самовара, ухвата, чугуна, а также современные предметы: кастрюля, чайник, пылесос, утюг и т.д.).
· Набор карточек «Найди пару» (старинные предметы — современные аналоги).
· Иллюстрации сказок, в которых встречаются эти предметы.
· Клубок ниток и ленточки для игры, соленое тесто и доски для лепки.

Ход занятия

1. Организационный момент (введение в игровую ситуацию)

Воспитатель одет в русский сарафан и приглашает детей в «избу».
— Доброе утро, мои хорошие! Милости прошу в мою избу, гости дорогие! Давайте встанем в хоровод и поприветствуем друг друга.

- «Здравствуй, Солнце золотое! (руки вверх )
- Здравствуй, Небо голубое! (руки в стороны )
- Здравствуй, маленький цветок! (присесть)
- Здравствуй, утро! (правую руку в сторону)
- - Здравствуй, день! (левую руку в сторону )
Нам здороваться не лень!»

2. Основная часть

2.1. Игровой момент «Волшебный клубочек»:
Дети садятся на лавочки в избе. Воспитатель достает клубок ниток.
— В старину не было телефонов, и люди созывали гостей через «волшебный клубок». Кому клубок в руки попадет, тот гостеприимно нас позовет.
Дети передают клубок, придумывая ласковые имена.

2.2. Беседа-экскурсия «Хозяйкины помощники»:
Воспитатель обращает внимание детей на обстановку.
— Горница у меня небольшая, да какая красивая! Раньше на Руси все делали своими руками, поэтому и вещи в избе особенные.
Показывая на макет печи.
- Печь-матушка. Как вы думаете, что было самым главным в избе? Почему говорили: «Печь — всему голова»? (В ней готовили еду, она согревала дом, на ней спали).
- Чугунок и Ухват. Ребята, посмотрите, какая странная кастрюля. Как она называется? (Чугунок). Из чего он сделан? (Из чугуна — значит чугунный). А это ухват. Скажите, зачем нужна такая загогулина? (Ухватом ставили чугунок в горячую печь и доставали оттуда кашу, чтобы не обжечься).

2.3. Словарная работа и загадки:
Воспитатель достает из-за печки игрушку (Домовенка Кузю).
— Ой, а это кто у меня там шуршит? Это домовенок Кузя! Он очень любит прятать мои вещи и загадывать загадки. Слушайте внимательно:

1. «Воду дед носил с утра, каждое утро по два ведра. На плечах дугой повисло, держит ведра...» (Коромысло). Давайте скажем хором: «коромысло». Для чего оно нужно? (Воду носить).
2. «Выпускает жаркий пар древний чайник...» (Самовар). В старину говорили «самовар» — значит сам варит. Собиралась вся семья пить чай с пирогами.

3. «Черный конь скачет в огонь» (кочерга) . Она нужна для печи (выгребать горячие угли)

2.4. Динамическая пауза (под народную мелодию):
Дети выполняют движения, подражая различным действиям в поле и дома:
«Мы на поле выходили
(шагаем на месте).
Колосочки находили
(наклоняемся).
Кашу ставили в печи —
Подымайся, подпечи!
(прыжок на месте).
Ложки взяли: тук да тук —
Получился перестук!
(играем на воображаемых ложках)».

2.5. Дидактическая игра «Что было, что стало» (сравнение старины и современности):
Воспитатель раскладывает карточки.
— Ребята, Кузя совсем запутался. Он принес и старые вещи, и современные. Помогите ему найти пару. Чем отличается утюг старинный от современного? (Раньше утюг грели на печи, клали туда угли, а сейчас он работает от электричества). Чем отличается современная кастрюля от чугунка? (Ставим на газовую плиту, а не в печь)..

2.6. Продуктивная деятельность (Интеграция «Речевое+Художественное творчество»):
Воспитатель предлагает детям слепить из соленого теста угощение для чаепития (баранки и калачи)

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Дети с воспитателем собираются в круг.
— Ребята, что нового вы узнали сегодня в моей избе?
— Давайте повторим (проговаривание трудных слов): Чу-гу-нок, ко-ро-мыс-ло, са-мо-вар. Что вам показалось самым интересным? Что мы слепили для хозяйки?
Воспитатель угощает детей настоящим сушками и прощается:
— Понравилось вам у меня в гостях? А теперь пришла пора прощаться. Чай из самовара на стынет, буду ждать вас снова в гости! До свидания!