Конспект урока литературного чтения на родном русском языке в 1 классе "Семья крепка ладом"

Барбула Инна Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ «Школа № 98 г. Донецка»

специалист первой

квалификационной категории

Конспект урока

Тема Семья крепка ладом

Цель: доведение до сознания учащихся, что сплочённость семьи – залог благополучия; знакомство с произведением М.В. Дружининой «Очень полезный подарок» и с произведением Л.Н. Толстого «Отец и сыновья».

Задачи:

• формировать убеждения о важности семейных ценностей;

• обучать пониманию содержания текста, характера героев, главной мысли текста;

• создать условия для развития читательских умений, воображения, логики, речи, кругозора;

• воспитывать уважение и сострадание к пожилым людям, родителям, взаимопомощь в семье, доброжелательное отношение к окружающим.

Планируемые результаты.Обучающиеся научатся

Предметные:

- слушать текст внимательно;

- читать согласно требованиям техники чтения;

- участвовать в обсуждении прослушанного текста;

- прогнозировать содержание текста.

Метапредметные:

- познавательные: строить логические рассуждения; использовать различные способы интерпретаций художественного произведения в соответствии с познавательными и коммуникативными задачами;

- регулятивные: выполнять учебные действия; осуществлять самоконтроль;

- коммуникативные: работать в парах; участвовать в коллективном обсуждении вопросов, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

- оценивать собственные действия;

- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- понимать семейные ценности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: портреты М.В. Дружининой, Л. Н. Толстого, аудиозапись произведения М.В. Дружининой, карточки для индивидуальной и парной работы, наглядность, видео музыкальной физкультминутки.

Ход урока

I. Организационный момент

Вот и начался урок.

Чтобы он пошёл вам впрок,

Надо думать, рассуждать,

Размышлять и всё понять.

II. Актуализация опорных знаний

1. Беседа

- С какими произведениями вы познакомились на прошлом уроке? (Сергей Георгиев «Стрекот кузнечика», Виктор Владимирович Голявкин «Мой добрый папа»)

- В рассказе Сергея Георгиева мама заплакала, когда услышала стрекот кузнечика. Почему? (Вспомнила родной дом, своё детство. Соскучилась по маме.)

- Продолжите предложение: «Петя любит папу, потому что он…» (очень добрый)

- Продолжите поговорку: «Слава сына – отцу…» (отрада)

- Что объединяет эти произведения? (Общая тема)

- Какая? (О семье. О взаимоотношениях в семье)

- Чем семья крепка? (Ладом)

- Что такое лад? (Согласие)

III.Самоопределение к деятельности

1. Слово учителя

- Ребята, на протяжении многих лет на Руси были большие, крепкие семьи, когда все жили дружно, заботились друг о друге, почитали родителей. А те в свою очередь любили своих детей и передавали им свои знания. Вырастая, дети старались строить свои семьи с теми же ценностями и тем же укладом.

- Прочитайте тему урока. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? (Продолжим говорить о важности семьи)

- А каждый урок родного языка – это встреча с писателем. Посмотрите на портреты. Прочитайте, как зовут авторов произведений сегодняшнего урока. (Марина Владимировна Дружинина, Лев Николаевич Толстой) Прочитайте вопросы, на которые мы должны получить от­веты, читая новые произведения. (Что главное в отношени­ях родных людей? Что связывает их вместе на долгие годы?)

IV. Изучение и закрепление нового материала

1. Знакомство с автором произведения «Очень полезный подарок»

- Марина Владимировна Дружинина – редактор журнала «Весёлые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более трёх миллионов экземпляров. У Марины Владимировны есть книги для детей разного возраста. У неё много чудесных весёлых рассказов для младших школьников. Есть цикл оперных сказок.

1. Прогнозирование содержания произведения

- Отгадайте загадку.

Постоянно он звонит,

Говорить он нам велит. (Телефон)

- Посмотрите на картинку. Может ли телефон быть очень полезным подарком?

- Проверим наши предположения. Послушайте рассказ М.В. Дружининой «Очень полезный подарок».

1. Знакомство с текстом. Аудирование. (Аудио рассказы Марины Дружининой о жизни маленьких школьников; рассказ «Очень полезный подарок»)

- Вам понравился рассказ? Чем?

1. Словарная работа.

- Ребята, давайте объясним непонятные слова и выражения.

Невероятно – необычно, чрезвычайно.

Осваивать – учиться пользоваться чем-либо.

До чрезвычайности – очень, чрезмерно.

Совершенно сумасшедшая (неделя) – бурная, суматошная, насыщенная.

Заверещал (телефон) – издавать визгливые звуки.

1. Самостоятельное чтение рассказа учащимися.

- Перед вами текст. Прочитайте, пожалуйста, его сами внимательно вполголоса.

1. Выборочное чтение рассказа.

- Теперь прочитайте предложения, в которых говорится, как дедушка принял подарок.

- Как мама и сын доказывали, что это невероятно полезная вещь?

- Как прошла трудовая неделя?

- В течение недели в квартире дедушки раздавался звонок мобильного телефона. Кто ему звонил? (Дедушка звонил сам себе.)

- Обиделся ли дедушка на то, что его дочь и внук не звонили всю неделю? (Нет, он не обиделся. Он понимал, что они очень заняты. Но всё-таки очень ждал их звонка.)

- Докажите, что в этой семье все живут в согласии. (Учащиеся находят и читают фрагмент текста, который начинается со слов «Я всегда тебя

помню!»)

- Ребята, как вы поняли, для чего мальчик с мамой подарили дедушке мобильный телефон? (Дети рассказывают, как хорошо иметь мобильный

телефон, это очень полезный подарок, но нельзя забывать и про живое общение.)

1. Музыкальная физкультминутка. (Видео. Группа «Кукутики» танец «Дедушка»)

V. Продолжение работы по теме урока

1. Слово учителя

- Ребята, продолжаем наш урок, давайте подумаем над вопросом, как сделать так, чтобы в семье был лад? В этом нам поможет произведение Л.Н. Толстого «Отец и сыновья».

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством великого русского писателя.

- Что вы знаете о творчестве Л.Н. Толстого из 1-го класса?

- Какое произведение читали в 1-м классе?(Басня «Лгун»)

- Учащиеся нашего класса напомнят о жизни Льва Толстого.

2. Выступление учащихся

1) Лев Николаевич родился 9 сентября 1828 года в имении отца Ясная Поляна, недалеко от Тулы. Там прошло его детство. Сейчас в Ясной Поляне музей.

2) Человек, чьё имя хорошо известно не только в нашей стране, но и во всём мире, произведения которого переведены на разные языки.

3)Семья была дружной, и детям казалось, что все на свете живут так же, что все люди, их окружающие, очень хорошие.

4) Лев Николаевич Толстой прожил долгую, удивительную жизнь.

5) Многое он испытал в своей жизни, участвовал в Кавказской и в Крымской войнах с турками, где подвергался смертельной опасности; был путешественником и сельским хозяином, педагогом и писателем.

6) Граф Лев Николаевич Толстой любил крестьянский труд и сам много трудился.

3. Знакомство с произведением Л.Н. Толстого «Отец и сыновья». (Текст читает учитель)

- О чём это произведение? (О том, как отец учил своих сыновей жить в согласии.)

4. Словарная работа

- К какому жанру относится? (Басня)

- С этим понятием вы уже знакомились в 1-м классе. Что такое басня? (Басня – короткий рассказ в прозе или стихах, в котором действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеивают пороки людей. В начале или в конце басни есть поучение или мораль, совет.)

5. Самостоятельное чтение текста учащимися

- Ребята, прочитайте, пожалуйста, текст самостоятельно вполголоса.

- Издавна отец – это глава семьи, к советам, нравоучениям которого члены семьи прислушивались. Чему хотел научить отец своих сыновей? (Жить дружно, не конфликтовать.)

- Объясните выражения:

1) сколько они ни бились – усиленно пытались сломать веник;

2) жить в согласии – жить мирно, не ссориться;

3) не одолеет – не победит.

6. Беседа

- Какова мораль басни? В каком предложении она заключена? (Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит.)

- Чему нас учит это произведение? (Быть сплочёнными, не ссориться, уважать друг друга.)

- Ребята, так что нужно делать, чтобы в семье был лад? (Жить дружно, без ссор, в согласии.)

7. Обобщение знаний. Работа в парах по карточкам

- Русский народ сложил много пословиц о семье, о семейной жизни. Сейчас мы поработаем в парах. Прочитайте пословицы, обсудите. Какие из них о семье?

• Сердце матери лучше солнца греет.

• Вся семья вместе, так и душа на месте.

• На что и клад, коли в семье лад.

• Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

• Нет друга – ищи, а нашел – береги

• Врозь грузно, а вместе дружно.

• Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

- Какая пословица подходит к теме наших произведений? («На что и клад, коли в семье лад».)

- Как вы понимаете значение этой пословицы? (Клад-это богатство, деньги, а в семье лад-это согласие, счастье в жизни. Счастье важнее денег.)

VI. Домашнее задание

- Дома, ребята, составьте небольшой рассказ, который будет начинаться или заканчиваться пословицей «Сердце матери лучше солнца греет».

VII.Рефлексия

• Я сегодня узнал…

• Было интересно…

• Я понял, что…

VIII.Итог урока

-Ребята, о чём мы говорили на уроке? (О семье, о взаимоотношениях в семье, о семейных ценностях.)

- С какими произведениями вы познакомились?(М.В. Дружинина «Очень полезный подарок», Л.Н. Толстой «Отец и сыновья».)

- Так что же главное в отношени­ях родных людей? (Любовь, взаимопонимание, уважение, взаимопомощь.)

- Что связывает их вместе на долгие годы?(Согласие. Семья крепка ладом.)

- Ребята, спасибо вам за плодотворную, дружную работу на уроке!

В завершение внимательно послушайте замечательное стихотворение о семье, которое подготовили наши учащиеся. Пусть в ваших семьях всегда царит лад!

1. Какое счастье жить на свете,

Когда я в мире не одна.

1. Когда душа теплом согрета

И за спиной стоит СЕМЬЯ!

1. Понять способны мы не сразу…

На это нужно много лет:

1. СЕМЬЯ даётся лишь однажды –

Дороже, ближе, лучше нет…

ЛИТЕРАТУРА

1. Жизнь и творчество Л. Н. Толстого: Материалы для выставки в школе и детской библиотеке/Сост. И вступ. Ст. Н. И. Азоровой; Оформл. Г. Ордынского. - Переизд. -М.: Дет. лит. ,1988.

2. Карабанова О.А. Социальное конструирование детства. Образовательная политика № 5-6, 2010, с. 52-53.

3. Марина Дружинина - биография, творчество, отзывы... knigogid.ru›Авторы›6627-marina-druzhinina

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Ссылка на произведения

М.В. Дружинина. «Очень полезный подарок». https://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/raskazy-dlja-detei/marina-druzhina-raskazy-i-stihi/marina-druzhinina-ochen-poleznyi-podarok.html

Л.Н. Толстой. «Отец и сыновья». http://www.skazayka.ru/otets-i-syinovya/

Аудио рассказы Марины Дружининой о жизни маленьких школьников; рассказ «Очень полезный подарок» https://ozornik.net/audioskazki/audio-rasskazy-mariny-druzhininoj.html

2.Музыкальная физкультминутка. (Видео. Группа «Кукутики» танец «Дедушка») https://youtu.be/B11lFkNr9Xk

3.Карточка для работы в паре

Сердце матери лучше солнца греет.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

На что и клад, коли в семье лад.

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

Нет друга – ищи, а нашел – береги

Врозь грузно, а вместе дружно.

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

4. Тексты для индивидуального чтения

Отец и сыновья

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принесть веник и говорит:

— Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

— Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит.

Очень полезный подарок

Дедушке на день рождения мы с мамой подарили мобильный телефон.

– Спасибо огромное! – воскликнул дедушка. – Только я не очень понимаю, зачем он мне нужен. Ведь я редко куда-нибудь уезжаю. Мне вполне достаточно городского телефона.

– Ну что ты! Это невероятно полезная вещь! – стали мы убеждать дедушку. – Представляешь, как здо́рово, – ты идёшь в магазин или просто гуляешь и одновременно с нами разговариваешь! С мобильником гораздо веселей! Вот увидишь!

– Тогда ещё раз огромное спасибо! – Дедушка вытащил из коробки инструкцию. – Буду осваивать это удивительное устройство.

Мы все вместе разобрались, на какие кнопочки нужно нажимать, потом отпраздновали день рождения, попили чай с тортом и заторопились домой. Хотя время было ещё не позднее и живём мы совсем рядом.

– Пора готовиться к трудовым будням… – вздохнула мама. – Завтра понедельник.

– Звоните-заходите. – Дедушка поцеловал нас на прощание.

– Обязательно! – пообещали мы. – Не скучай!

Будни оказались трудовыми до чрезвычайности. То одна контрольная, то другая. То одну контрольную требовалось переписать, то другую. А ещё нужно было и на компьютере поиграть, и в кино с друзьями сходить. В общем, не удалось мне к дедушке забежать. И позвонить тоже.

Зато в субботу мы с мамой пошли его проведать.

Дедушка, как всегда, нам очень обрадовался, усадил пить чай с вареньем.

– Ну как тебе с мобильником? Веселее? – поинтересовался я.

– Гораздо! – кивнул дед. – Он так весело тренькает! Просто прелесть! Мне очень понравилось звонить с городского телефона на мобильный. Или наоборот – с мобильного на городской. Приятно, когда в квартире раздаётся телефонный звонок. Как будто кто-то вспомнил обо мне.
– Я всегда про тебя помню! – Мама кинулась к дедушке и обняла его. – Просто неделя была совершенно сумасшедшая. Приходилось работать допоздна. Конечно, можно было найти минутку, чтобы позвонить… Прости меня!

– Дедушка, я к тебе буду каждый день заходить! Или звонить! – Я тоже вскочил с места. – Честное слово! Вот прямо сейчас и позвоню.

Я достал свой мобильник и набрал номер.

Дедушкин телефон радостно заверещал: трень-тирлень! Трень-тирлень!

– Алло! – Дедушка взял трубку.

Тут раздался ещё один звонок. Это мама со своего мобильника позвонила на городской телефон.

Дедушка взял и эту трубку:

– Алло! Я слушаю вас!

– Мы тебя очень любим! – закричали мы с мамой дедушке в оба уха.

5. Наглядность