«Методическая разработка внеклассного занятия» «Россия - Родина моя!» (Проект «Путешествие во времени»)

«Методическая разработка внеклассного занятия»

«Россия - Родина моя!»

(Проект «Путешествие во времени»)

Автор работы: Чаплыгина Ольга Владимировна, учитель начальных классов.

Внеклассное занятие для учащихся 3 класса

1.Тематическое направление, тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность)

• Гражданско – патриотическое направление

• Тема воспитательного мероприятия: ««Россия – Родина моя»

• Обоснование её выбора (актуальность)

1. Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста / класса).

• 4 класс (11 лет)

1. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

2. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель занятия:

•познакомить учащихся с традициями, обычаями русского народа

•воспитать чувство гордости за свой народ

•развивать эстетическое и нравственное восприятие мира

Задачи внеклассного мероприятия.

Образовательные:

•сформировать представление у учащихся о традициях россиян

•сформировать интерес и культуре русского народа

•сформировать навыки коллективного поведения, чувства дружбы, ответственности за порученное дело

Воспитательные:

•воспитывать уважительное отношение к мнению других,

• умение слушать и слышать других

•Формировать позитивную атмосферу в классе

•Формирование духовно – нравственной культуры учащихся

•Способствовать преодолению застенчивости, приобрести уверенность в себе

Планируемые результаты:

•научиться использовать полученные знания при подготовке к внеклассным занятиям

•овладеть профессиональными компетенциями:

1)информационной (обладание информационными ресурсом и технологиями)

2)коммуникативной (умение взаимодействовать с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, коллективе, проявлять желание добиваться успеха в своей деятельности)

3)уметь самостоятельно приобретать новые знания

Образовательные ресурсы: Компьютер, проектор, презентация учащихся.

1. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

• Проект «Путешествие во времени»

• Обоснование её выбора: проект «Путешествие во времени» способствует воспитанию патриотизма и уважения к традициям своего народа, формирует взгляды и убеждения молодого поколения, способствует формированию личностных качеств.

1. Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для достижения планируемых результатов.

Методы и приёмы работы: фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа, социальный проект, рассказ, анкетирование и анализ полученных результатов, обсуждение конкретных событий.

Планируемые результаты

Предметные: сформировать знания учащихся по теме классного часа, использовать полученные знания в конкретных ситуациях.

Метапредметные УУД:

• регулятивные: учиться высказывать свое мнение

• познавательные: сопоставлять информацию, представленную в разных видах

• коммуникативные: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, выслушивать партнера, организовывать взаимопомощь при выполнении работы; высказывать свое мнение при обсуждении задания

Личностные УУД:

• испытывать чувства сострадания и ответственности

1. Описание этапов подготовки и проведения мероприятия.

Часть 1. Мотивационная.

Звучит, мелодичная, русская народная мелодия (русская народная мелодия «Вился голубь), учитель читает стихотворение Спиридона Дрожжина «Родина»

https://disk.yandex.ru/d/RmFfu4vUqbLKnQ

Учитель

Ребята, я послушайте стихотворение Спиридона Дрожжина «Родина».

Кругом поля раздольные,

Широкие поля,

Где Волга многоводная —

Там родина моя.

Покрытые соломою

Избушки у реки,

Идут-бредут знакомые,

И едут мужики.

Ребята загорелые

На улице шумят.

И, словно вишни спелые.

Их личики горят.

Вдали село, и сельский храм

Приветливо глядит,

А там опять к родным полям

Широкий путь лежит.

Идешь, идешь — и края нет

Далекого пути,

И хочется мне белый свет

Обнять и обойти.

Учитель.

Ребята, сейчас вы слушали мелодию какого народа?

Ученик

Русскую народную мелодию

Учитель

О какой стране пишет Спиридон Дрожжин?

Ученик

О России

Учитель

Ребята, предлагаю вам поиграть в игру. У вас на партах лежит лист бумаги и ручка. Сейчас я буду загадывать загадки, а вы на лист бумаги будете записывать отгадки.

1.Где белоствольные берёзки

Растут кругом под небом синим?

Они милы и так неброски,

Берёзки родом из… (России)

2.Где раньше сарафаны всюду

Все женщины до пят носили?

Наряды эти – просто чудо,

Они пришли к нам из … (России)

3.Откуда яркая матрёшка,

А также вкусная окрошка?

Кого б об этом ни спросили,

Ответят дружно – из… (России)

4.А ну, быстрее угадай-ка,

Откуда родом балалайка?

Её давно все полюбили,

А родилась она в… (России)

5.Их в старину и стар, и млад,

Плести умели все подряд

И с удовольствием носили,

Откуда лапти? Из… (России)

6.В какой стране под небом вьётся

Флаг бело-сине-красный?

Врагу он в руки не даётся,

Такой флаг есть в стране… (России)

Учитель:Ребята, назовите отгадки на загадки

Ученики:(На все загадки ответ один. Это - Россия)

Учитель:Ребята, о чем мы сегодня будем говорить на проекте?

Ученик:(России, традициям, праздникам, истории России)

Учитель.Совершенно верно. Мы будем говорить о России, о традициях, истории.

Часть 2. Основная.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Ученик

-Да, пожалуй, не найти таких слов, которые в полной мере могли бы выразить любовь к самому дорогому, что есть у нас – к своей Родине.

Учитель

–У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее: леса и поля, степи луга, горы и равнины, ее необъятные просторы.

-Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы подготовили для вас Проект –«Путешествие во времени под названием «Россия – Родина моя!»,

Ученик

–Откуда начинается Россия?

С лозинки, что сбежала с речки синей,

А, может, начинается с крыльца,

Иль с поля, где пшеница раскачалась?

Откуда бы она не начиналась,

Любви к России нет у нас конца.

Россия. Где она кончается?

Найти конец, чтоб клином свет.

Россия в сердце начинается,

А в нем конца и края нет.

Ученик

–Откуда взялось такое название – Россия?

Учитель

Ребята из нашего класса провели исследование.

1 группа (изучала толковые словари)

Ученик

Лексическое значение слова «Россия» в толковых словарях дается в нескольких вариантах. Речь идет о государственном образовании, географическом объекте и проживающем на его территории народе. Образовано оно от старинных названий Русь, Русия и Росея.

В толковом словаре значение слова «Россия» представлено в нескольких вариантах. Среди них находятся следующие:

Ученик: во-первых, это государство, которое имеет власть над частью восточной Европы и частью северной Азии. Пример: «Как и большинство государств, Россия, при определении своего внешнего курса, ставит перед собой задачи борьбы с международным терроризмом».

Ученик: во-вторых, это географический и одновременно политический термин, обозначающий территорию нашей страны. Пример: «Отправляясь в Италию, Андрей Петрович вдруг осознал, что, несмотря на интересную работу, которая его там ожидала, и проживание в стране с богатейшей культурой, Россию он покидал с большим сожалением».

Ученик: в-третьих, в переносном смысле – это народ, проживающий на данной территории, его устои, уклад, культура. Пример: «На протяжении многих веков иностранцы пытаются понять далекую и загадочную Россию. Но так до сих пор и не поняли».

Ученик

Вывод: изучая значения слова «Россия», следует рассмотреть самые общие сведения, касающиеся нашей страны, данные в словарях.

2 группа (изучала материалы из энциклопедии по данной теме и нашла материал)

Ученик

В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов.

- Русь – страна рек и озер. Так называли страну, которая лежала между реками Дунаем и Вяткой, между Белым и Черным морями. Она была населена русскими и россами, то есть людьми, жившими возле воды, по берегам рек и озер. Река поила и кормила, по ней можно сплавлять лес, добираться до других селений. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских еще называли россами, отсюда и слово «россияне», а страна, где они живут, - Россия.

Вывод: в России живут добрые, трудолюбивые люди. Россия – страна света, солнца и добра.

Учитель

С давних времен в нашей стране люди Ребята! Давным-давно на месте городов и деревень, где мы с вами сейчас живём, находились непроходимые леса, полные зверей и птиц. Много места занимали болота. Жить в таких условиях могли только сильные, выносливые, храбрые люди. Среди них были и наши предки – славяне. Многие из них отличались необыкновенной физической силой. Мужчины охотились.

Учитель. А чем занимались женщины?

Ученик: (женщины собирали грибы, съедобные растения, ухаживали за детьми, занимались хозяйством).

Учитель.Жили наши предки вместе племенем. Управляли племенами вожди. Это были храбрые русские войны. В дальнейшем нашу землю стали величать Русской или Русью.

Дети читают стихотворение Н. Жмурова, Г. Петрова,

Ученик.

Россия-мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Ученик.

Ты отражала в глади вод

И первый кремль, и город новый,

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой.

Слайд №1

Ученик

Слышу песни жаворонка,

Слышу трели соловья –

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

(Отрывок из стихотворения Ф. Савинова)

Слайд №2

П. Воронько

«Лучше нет родного края»

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

–Где же лучшая земля? –

Отвечал он, пролетая:

–Лучше нет родного края!

Слайд №3

Игра «Собери пословицу»

Учитель. Ребята, у меня рассыпались слова. Помогите соединить слова в предложение (пирогами, не красна, углами, а, изба, красна).

Ученики собирают пословицу.

Изба не красна углами, а красна пирогами

Учитель. Как вы понимаете значение данной пословицы?

Ученики собирают пословицу.

Дом хорош не своим богатством, а радушными и гостеприимными хозяевами.

Ученик.Живут в этом доме богато и сыто

Учитель. Дом хорош, не внешним видом, а хлебосольством и гостеприимством хозяев.

•⚜ Гость доволен — хозяин рад

•⚜ Дома не сидится, а в гости не зовут

•⚜ Где рады, там не учащай, а где не рады — век не бывай

•⚜ Не тем красен пир, что в трубы трубят, а тем, что люди людям любы

Учитель. Имеет ли отношение слово «красна» к красному цвету?

1.Ученик. Да, их связывает корень, но в контексте темы нас скорее интересует «красивость».

Красна — здесь: «прекрасный, красивый; радостный, приятный».

Изба — бревенчатый крестьянский дом.

Угол — здесь: часть избы, которая находится в углу, где сходятся две стены. Каждый угол имел своё назначение и название, в частности, был в избе и красный (передний) угол — парадный, лучший.

Это место, куда вешали иконы и всячески выделяли его среди прочих, именно в этом углу приглашали сесть почётных гостей.

2.Ученик. Пирог – изделие из тонко раскатанного теста с разной начинкой (с капустой, морковью, грибами; пироги сладкие – с ягодами). Пироги издавна считаются одним любимых кушаний русских людей.

Учитель. Запомните ребята! Дом приятен не богатством и красотой, а гостеприимством и хлебосольством хозяев.

Игра «Кроссворд»

Дети выполняют задание группами. Используют толковые словари Ожегова, Ушакова.

Словарь Ушакова (ковш, ковша, муж.)

1.Широкий округлый металлический сосуд с ручкой для зачерпывания жидкостей и питья.

2.Деревянный совок для зачерпывания сыпучих тел.

Современный толковый словарь русского языка Ефремовой (утятница)

1.Специальный сосуд с толстыми стенками, в котором готовят кушанье из мяса утки.

Толковый словарь Ушакова Погремок — ПОГРЕМ’ОК, погремка, ·муж. (·разг. ). То же, что погремушка

Этнографический словарь Лапти

Лапти - плетёная обувь из лыка у народов Восточной Европы

Толковый словарь Ожегова Рукавица.

Рукавица Предмет одежды, закрывающий всю кисть и большой палец отдельно. Меховые рукавицы. Брезентовые рукавицы (рабочие).

Ключевое слово «Кукла» Толковый словарь Даля Кукла.

Кукла. ж. куколка, кукляшка, -шечка ж. кукленок, -ночек м. умалит. сделанное из тряпья, кожи, битой бумаги, дерева и пр. подобие человека, а иногда и животного. (Учитель открывает картинку при выполнении задания детьми в группах).

Защита проекта «Обрядовые куклы» (ученики 3 класса дают мастер -класс по изготовлению куклы – оберега»https://cloud.mail.ru/public/N7ZS/mUJg6kvgP

Учитель

-Только вдумайся, вслушайся в имя «Россия»?

В нем и росы и синь, и сиянье, и сила.

Я бы только одно у судьбы попросила

-Чтобы снова враги не пошли на Россию.

О, Россия! С нелегкой судьбою страна,

У меня ты, Россия как сердце одна.

Я и другу скажу, скажу и врагу:

Без тебя, как без сердца, прожить не

смогу.

Ученик.

-Давным-давно, в далекие времена жили-были – могучие богатыри русские и девицы-красавицы. У них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать, а также Родину свою защищать от нашествий вражеских

Ученик

– Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней,

Вспоминай их добрым словом.

Слава им, борцам суровым!

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный сильный наш народ

Свою землю бережет.

А преданья старины

Забывать мы не должны!

Ученикзащищает проект. Рассказывает о членах его семьи защищающих Родину с 1941-1945, заканчиваянашими современниками

«Родословная моей семьи» (защита информационно – исследовательского проекта)

https://disk.yandex.ru/d/x8JcGylg_90_Lw

Учитель:

-Наша Родина –Россия –большая, великая страна. Долины и горы, леса и степи, реки и моря, города и деревни, теплые края и холодные – это наша страна, наша Родина.

Ученик

- И сегодня наши солдаты совершают подвиги – под огнем противников выполняют боевые операции, выносят из боя командиров, встают на защиту людей других стран(приводит пример учителя нашей щколы, который ушел добравольцем на фронт).

Песня «Русский парень в...» Исполняют песню ученики 3 -го класса.

Учитель

-Каждый мальчик с детства должен готовить себя быть защитником Родины. Надо заниматься спортом, вырабатывать выносливость, воспитывать смелость.

Учитель

– Во всем мире люди обращают свои взоры к государственным символам своей страны. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами – ваша страна.

Ученик

– Российская держава.

Как и все символы, они

Жизнь нашу отражают.

Ученик

–Золотой двуглавый орел на щите красного цвета изображен на гербе России. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а саамам птица – на Солнце. На груди орла красный щит с изображением всадника в белом. Это – святой Георгий Победоносец. Серебряным копьем он убивает ужасного черного змея – символ зла. Герб России – символ красоты и справедливости, победы добра над злом.

Ученик

-Современный флаг России – бело-сине-красное полотнище. Россия вступила в XXI век с этим флагом по решению Государственной Думы и Президента РФ. Белый цвет – мир, чистота; синий – небо, верность, правда; красный – огонь, отвага.

Ученик

-Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

В гимне российском есть такие слова: «Россия – любимая наша страна» Россией гордимся, России верны, И нет на свете лучше страны. Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага Российской Федерации, во время воинских ритуалов и спортивных соревнованиях.

Учитель.

Что должны делать люди во время исполнения Государственного гимна? (во время звучания гимна необходимо встать, мужчинам снять головные уборы).

Ученик

– Символом России издавна считают березу. Россия и береза – эти понятия неразделимы.

Творческое заданиею На фоне мелодии «Во поле березка стояла», учащиеся рисуют берёзу.

Часть3. Заключение

Учитель

Наша работа с вами ребята полхлдит к концу. Вы успешно справились с заданиями.

Сегодня мы заглянули лишь в крошечный миг истории нашей страны, а сколько всего интересного нового еще предстоит узнать. Историю своей страны и своего народа должен знать любой уважающий себя человек.

Рефлексия «Нам многое простит эпоха, отлюбит с нами, отгрустит, но что Россию знаем плохо, того уж, видно, не простит».

Используемая литература:

•Толковый словарь Ожегова

•Толковый словарь Ушакова

•Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

•Стихи о России (Н. Жмуров, Г. Петрова, Ф. Савинов)

•Куклы неразлучники своими руками. Мастер-класс: [Электронный ресурс]//URL: http://tildas.ru/ (Дата обращения: 15.01.2018).

•Куклы-обереги: куклы из дерева, соломы, ниток, ловушки снов, желанницы : [Электронный ресурс]//URL: https://www.culture.ru (Дата обращения: 15.01.2018).

•Народные куклы: виды, история. Русская народная кукла: [Электронный ресурс]//URL: https://www.syl.ru/ (Дата обращения: 18.01.2018).

•Обрядовые куклы: [Электронный ресурс]//URL: https://znaxar.net/(Дата обращения: 20.01.2018).

•Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс]//URL: http://kuklastadt.ru/a (Дата обращения: 20.01.2018).

•Славянские куклы обереги — Славянская культура: [Электронный ресурс]//URL: http://slavyanskaya-kultura.ru (Дата обращения: 18.01.2018).