Конспект урока по подготовке к ЕГЭ

Открытый урок по русскому языку в 11 классе

по теме «Подготовка к ЕГЭ»

Учителя МБОУ «СОШ №2» а.Ассоколай

Гучетль Риммы Гучипсовны

Цели урока: закреплять знания,  развивать умения, необходимые для выполнения тестовых заданий

   Образовательные задачи: закреплять и расширять знания орфоэпических, морфологических и синтаксических норм.

   Развивающие задачи: развивать навык анализа, сопоставления, обобщения; продолжить работу по развитию речи учащихся.

   Воспитательные задачи: способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношение к русскому языку.

  Оборудование: карточки; мультимедийный комплекс, ноутбук для демонстрации слайдов, сопровождающих различные этапы урока.

Ход урока.

I .   Организационный момент.

РЕФЛЕКСИЯ

Вступительное слово учителя.

 -Здравствуйте. Садитесь.

 Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, вспоминая все изученное и открывая что-то новое.

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем их, пожелаем им любви и взаимопонимания.

Наш необычный урок посвящен интересной теме. А какой, вы узнаете,

послушав следующие строки :

Пьера де Ронсара (французского поэта) :

Весь мир — театр, мы все — актеры поневоле,

Всесильная Судьба распределяет роли,

И небеса следят за нашею игрой!

Слайд№2

Итак, как вы думаете, на какую тему у нас пойдет разговор ?

(о театре)

Слайд№3

Да, о театре, год которого отмечается у нас в России по указу президента В.В.Путина именно в 2019 году. Мне не случайно захотелось посвятить наш урок этой теме. Ведь и мы с вами тоже частица мира, а значит и театра. Школа – это тоже театр, где мы с вами являемся и актерами, и зрителями. Так давайте сделаем наш театр таким, чтоб « поучал он лучше даже самой толстой книги». Это мой призыв к вам, мои уважаемые коллеги, и к вам, дорогие ребята.

Если вы согласны со мной, давайте начнем нашу работу и проведем урок-практикум по подготовке к ЕГЭ.

-Постановка цели:

Сегодня на уроке мы должны проверить уровень усвоения знаний с помощью выполнения заданий разного типа; развивать навык анализа предложенного текста, развивать творческие и речевые способности учащихся.

До экзамена по русскому языку у нас ещё есть время для подготовки.

Мы проведем комплексную работу по подготовке к ЕГЭ и систематизации знаний, умений и навыков, полученных на уроках русского языка.

1) Объяснение значения слова «театр»

В.Белинский: «Что же такое театр? О, это истинный храм искусства!»

Слайд№4

(ответы учащихся, работа по толковому словарю)

Слайд№5

2.) Орфоэпическая минутка

А) Грамотный человек должен правильно произносить слова. Орфоэпия учит нас этому. Я предлагаю вам выполнить орфоэпическую разминку.

Ваша задача: расставить ударения. В ЕГЭ это задание 4.

 Слайд№6

Значимость,монолог,ненависть,партер,отзыв,значимый,красивее,воспринять,

восприняла,занять,занял,заняла,отозваться,создать,снятый,прибыв,создав.

Б) Слайд №7(ответы)

ЗнАчимость,монолОг,нЕнависть,портЕр,Отзыв,знАчимый,красИвее,

воспринЯть,воспринялА,занЯть,зАнял,занялА,отозвАться,создАть,снЯтый,

прибЫв, создАв.

3) .Словарно-орфографическая работа.

1. Класс делится на 2 варианта.

1 вариант- выписывает из предложенных слов, слова с пропущенной Е

2 вариант- с пропущенной И.

Слайд №8

АККОМПАН..МЕНТ,хор..ография,д..р..жер,бал..тмейстер,

сп..ктакль,рен..ссанс,оп..ретта,д..корация,пр..стижный,

пр..дставление,ком..дианты,м..стический,р..жиссер,

сц..нарий.

2.Проецируются ответы: СЛАЙД №9

АккомпанЕмент,хорЕография,дИрИжер,балЕтмейстер,

спЕктакль,ренЕссанс,опЕретта,дЕкорация,прЕстижный,

прЕдставление,комЕдианты,мИстический,

рЕжиссер,сцЕнарий.

(Задания №9,10 по ЕГЭ)

4).Театральная викторина

1. С чего начинается театр? (с вешалки)

2. Чем приветствуют артистов на сцене? (Аплодисменты)

3. А если восторженные знаки одобрения или приветствия? (овации)

4. Как называется спектакль в честь одного из его участников ? (бенефис)

5. Предварительное исполнение спектакля, представления и т.д. во время их подготовки. (репетиция)

6.Название актерского состава театра. (труппа)

7.Как называется театр для детей? (ТЮЗ)

8.Как называется осветительная аппаратура у переднего края сцены? (рампа)

9.Как называется объявление о спектакле, концерте? (афиша)

10.Назовите число и месяц празднования Дня театра.

(27 марта)

Слайд №11

 5 ) . Актуализация знаний  морфологических норм.

Выполним устно следующее задание, которое направлено на повторение морфологических норм. Это задание1, 2,3 ,7 ЕГЭ

1 Слайд №11 (микротекст)

(1)Русский театр ведет свое начало с древности. (2)Его истоки — это обряды,

праздники, связанные с языческой культурой славян.(3) … сопровождались

магическими действиями, песнями, плясками, заклинаниями.(4) В

представлениях принимали участие ряженые, которые изображали

вымышленные мифологические существа, языческих богов и т.д.(5) В

истории русского театра принято выделять несколько этапов: формирование

родового общества (до XVII в.),  создание постоянного профессионального

театра (XVIII в.), появление режиссерского театра ( 20 в.)

А- главная информация текста (задание 1 ЕГЭ)

(истоки русского театра)

Б -вставить пропущенное слово(задание 2 ЕГЭ)

(они)

В –словарная статья (задание 3 ЕГЭ)

(слово «истоки» во 2 предложении )

Слайд №12

Истоки,-а, м.

1) Место, где начинается водный источник (река, ручей). От истока до устья.

2)Начало, первоисточник чего-нибудь. Истоки древней культуры.

6).Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова и объясните ее. (задание №7 ЕГЭ)

1)     стали показывать позднее

2)     более  двух тысячелетий

3)     шествие мужчин

4)  более талантливейшие люди Слайд №13

Ответ: 4 (талантливые )

  Комментарий: простую форму превосходной степени образуют суффиксы –ЕЙШ-.,-АЙШ-.СловоБОЛЕЕобразует составную форму сравнительной степени.

Более + нач.ф. прил. – составная форма сравнительной степени

Более талантливые люди

7.Актуализация знаний синтаксических норм(норм согласования, норм управления, норм построения предложений с однородными членами, норм построения СПП). Задание 8, (коллективная работа)

Вспомните, с какими грамматическими ошибками в построении предложения мы встречались при выполнении задания 8 в вариантах подготовки к ЕГЭ. Сколько баллов дает правильное выполнение этого задания?

Слайд 14 (предложения с грамматическими ошибками)

1) К театральным жанрам относится трагедия, комедия, драма, трагикомедия, пародия, фарс, мелодрама.

(нарушение связи между подл. и сказуемым)

2) Проведение Года театра в России позволит приобщиться к театральному искусству многим жителям нашей страны, живущие в самых отдаленных уголках нашей необъятной Родины.

(нарушения предл. с причастным оборотом)

3) 2019 год станет знаковым еще и потому, что именно в этом году пройдет 25 национальная театральная премия «Золотой маски».

(предл. с несогласованным приложением)

4) Посмотрев спектакль, переживания овладели мною.

(неправильное построение предл. с дееприч.оборотом)

5)По окончанию представления в зале воцарилась тишина.

(неправильное употребление падежной формы сущ. с предлогом)

8) Найти предложения , в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

Слайд №15

(1)Ты наверняка согласишься с нами, если мы скажем, что посеще­ние театра

— это всегда праздник, которого с нетерпением ждут. (2) В прошлом веке

для людей высшего общества театр всегда был важ­ным событием, и к нему

тщательно готовились: шили красивую одеж­ду, а дамы делали себе красивые

причёски. (3)Сейчас времена измени­лись, но отношение к театру осталось

самое что ни на есть уважительное. (4)Мы вовсе не призываем тебя по

случаю посещения теа­тра шить себе смокинг, но выглядеть ты должен

наилучшим образом.

(5)Театр является общественным местом.(6) Именно поэтому его посещение

подразумевает соблюдение определённых норм этикета, которые должен

соблюдать каждый культурный человек.(7) Итак, представляем правила

поведения в театре.

( ответ: 2,3,4 -ССП)

9.Задания по синтаксису и пунктуации.

Слайд №16

А) Расставить знаки препинания.

1. Театр  -  зрелищный  вид  искусства,  представляющий  собой синтез различных  искусств.

2. Существует множество  видов  театра:  драматический,  балетный,  оперный, кукольный,  театр  пантомимы,  театр  одного  актера,  эстрадный, детский,  авторский,  театр  зверей,  театр  песни,  теней  и  др.

3.  К театральным  жанрам  относятся  трагедия,  комедия,  драма, трагикомедия, пародия, фарс, мелодрама и многие другие.

Б) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры , на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

1.Можно перечислять до бесконечности фамилии и имена людей,(1) которые считаются гордостью России, (2)которые сделали наш театр самым лучшим в мире(3) и являются кумирами миллионов.

(12)

2. Всякий,(1) кому будет принадлежать честь дальнейшего развития русского репертуара, (2)неминуемо должен будет пройти под творческой аркой Горького(3) после того,(4) как минует он улицы(5) и площади Гоголя,(6) Островского и Чехова.

(1246)

Слайд №17

3. Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище,(1) быть может,(2) и не стоило бы класть в него столько труда. Но театр(3)есть искусство отражать жизнь.

К. С. Станиславский

(12)

4. Театр для актера — храм. Это его святилище! Твоя жизнь,(1) твоя честь — все принадлежит бесповоротно сцене,(2) которой ты отдал себя. Твоя судьба зависит от этих подмостков. Относись с уважением к этому храму(3) и заставь уважать его других.

Михаил Семенович Щепкин

(12)

10. Лексическая ошибка

Найти лишнее слово.

Слайд №18

Первая премьера «Грозы» А.Островского состоялась на сцене МХАТ.

11. Структура написания сочинения по тексту ЕГЭ

(27 задание ЕГЭ)

Слайд №19

Предлагается исправить ошибки в предложенном варианте плана написания сочинения.

Структура сочинения

1 Проблема

2 Позиция автора

3 Комментарий

4 Заключение

5 Отношение к позиции автора

Слайд №20

Правильный план:

1 проблема

2 комментарий

3 позиция автора

4 отношение к позиции автора

5 заключение

12.Комплексный анализ текста. 

СЛАЙД №21

(1)В дет­стве я очень, очень ста­ра­лась по­лю­бить театр, как мне ве­ле­ли: ведь это Боль­шое Ис­кус­ство, Храм. (2)И я, как по­ло­же­но, долж­на ис­пы­ты­вать свя­щен­ный тре­пет, но пом­нить при этом, что в те­ат­ре есть те­ат­раль­ные услов­но­сти. (3)Я пом­ни­ла, но, когда по­жи­лой дядь­ка в кам­зо­ле с пыш­ны­ми ру­ка­ва­ми, с боль­шим бар­хат­ным жи­во­том, ко­лы­хав­шим­ся над то­нень­ки­ми нож­ка­ми, гроз­но, как класс­ный ру­ко­во­ди­тель, во­про­сил: «Скажи, Лаура, ко­то­рый год тебе?» — и груз­ная тётень­ка гавк­ну­ла в ответ: «Осьм­на­дцать лет!», — ужас­ное смя­те­ние и стыд смяли меня, и все мои ста­ра­ния по­лю­бить театр были окон­ча­тель­но перечёрк­ну­ты.

(4)А между тем в те­ат­ре было тепло, в зале при­ят­но и слож­но пахло, в фойе гу­ля­ли на­ряд­ные люди, окна были уку­та­ны што­ра­ми из па­ра­шют­но­го шёлка, будто ку­че­вы­ми об­ла­ка­ми. (5)Да, храм. (6)На­вер­ное. (7)Но это не мой храм, и боги в нём не мои.

(8)А вот со­всем дру­гое дело — ки­но­те­атр «Арс», пло­хонь­кий са­рай­чик на пло­ща­ди. (9)Там не­удоб­ные де­ре­вян­ные си­де­нья, там сидят в паль­то, там мусор лежит на полу. (10)Там не встре­тишь «за­взя­тых те­ат­ра­лов», при­на­ря­жен­ных дам, за­ра­нее оскорблённых тем, что они, люди при­лич­ные, вы­нуж­де­ны три часа про­ве­сти в об­ще­стве ни­че­го не смыс­ля­щих про­фа­нов. (11)Там толпа вва­ли­ва­ет­ся и рас­са­жи­ва­ет­ся, гремя си­де­нья­ми и рас­про­стра­няя кис­лый запах сырых паль­то. (12)Сей­час нач­нут. (13)Это — сча­стье. (14)Это — кино.

(15)Мед­лен­но гасят свет. (16)Стре­ко­та­ние про­ек­то­ра, удар луча — и всё, по­нес­лось. (17)Пе­рей­де­на черта, прошёл этот не­уло­ви­мый миг, когда плос­кий и ту­по­ва­тый экран рас­тво­рил­ся, исчез, стал про­стран­ством, миром, полётом. (18)Сон, мираж, мечта. (19)Пре­об­ра­же­ние.

(20)Да, я, без­услов­но, про­стой и при­ми­тив­ный ки­но­зри­тель, как боль­шин­ство людей. (21)От кино я имен­но и жду пол­но­го пре­об­ра­же­ния, окон­ча­тель­но­го об­ма­на — «чтоб не ду­мать зачем, чтоб не пом­нить когда». (22)Театр на это не спо­со­бен, да и не пре­тен­ду­ет.

(23)Театр для тех, кто любит живых актёров и ми­ло­сти­во про­ща­ет им их не­со­вер­шен­ства в обмен на ис­кус­ство. (24)Кино для тех, кто любит сны и чу­де­са. (25)Театр не скры­ва­ет, что всё, что вы ви­ди­те, — при­твор­ство. (26)Кино при­тво­ря­ет­ся, что всё, что вы ви­ди­те, — прав­да. (27)Театр — для взрос­лых, кино — для детей.

(По Т. Тол­стой) *

* Тол­ста́я Та­тья­на Ни­ки­тич­на (род. в 1951 г.) — со­вре­мен­ная пи­са­тель­ни­ца, те­ле­ве­ду­щая, фи­ло­лог.

13 .РЕФЛЕКСИЯ Слайд №22

Мы все сегодня славно потрудились.

Что нам удалось выполнить на уроке?

Над какими заданиями мы поработали?

Что вызвало большую трудность? Какие задания дались легко?

Что нужно сделать для преодоления возникших трудностей?

Реально ли сдать ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов?

14. Заключительное слово учителя.

Слайд №23 (цитата)

«Театр - школа жизни. Его воспитательное значение гораздо шире, чем действие книги».

О. Галахова

Огромное всем спасибо.

А от себя добавлю: любить можно кого-то или что-то. Но я надеюсь , что в ваших сердцах все-таки теплится маленькая искорка любви к русскому языку, которая поможет вам сдать экзамен.

15. Песня Т.Гварцители «Виват, король»