конспект НОД (занятия) по формированию нравственного воспитания у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста

конспект НОД (занятия) по формированию нравственного воспитания у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста

Тема: Моя Родина – моя Россия

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Раздел образовательной области: нравственно-патриотическое развитие

Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие

Цель:

• Формирование представлений о родной стране – России.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Формировать нравственно - патриотическое восприятие России, развития чувства любви и гордости к Отечеству;

• Формировать чувственный и эмоционально-патриотический опыт детей.

Коррекционно-развивающие:

• Расширять речевой словарь и словарный запас детей (родная, бескрайние просторы, широкие поля);

• Развивать познавательные процессы (память, речь, восприятие, воображение);

• Развивать социально-коммуникативные навыки и творческие способности детей с ЗПР.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать познавательный интерес и уважительное отношение к символике России.

• Воспитывать эмоционально-чувственное отношение к музыке нравственно-патриотического характера.

Предварительная работа:

- чтение художественных произведений: В. Степанов «Моя Родина – Россия», пособие Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова «Наша Родина», детские энциклопедии Е.К. Ривина «Герб и флаг России», Е. Л. Ерохина «Государственные символы России», Н. Сладков "Лесные сказки", М. Пришвин «Ребята и утята», Е. Чарушин «Про Никиту», В. Бианки «Рассказы».

- разучивание стихотворений о Родине: Е. Шкловский «День Родины моей», М. Исаковский «Родное»; о природе: С. Есенин «Береза».

- прослушивание гимна России, песен «С чего начинается Родина», «Песня о родном крае».

- рассматривание иллюстративных материалов: книг, атласов, картинок, открыток о России.

- демонстрационный материал: Российская геральдика и государственные праздники, народные традиции.

Оборудование и инвентарь:

Глобус, мультимедийное оборудование, презентация, музыкальное сопровождение, зеркальце или лазерная указка, м/ф «Гора самоцветов», листы бумаги формата А4 на каждого ребенка, краски, кисти и нетрадиционные материалы (на выбор детям).

Прогнозируемые результаты:

Иметь представление о том, что родная страна – Россия.

Уметь находить Россию на глобусе.

Знать, как выглядит флаг и герб России.

Логика непосредственно образовательной деятельности:

Вводная часть (мотивация, организационный момент)

Педагог вместе с детьми заходит в группу и предлагает детям поймать солнечного зайчика, который им подарит хорошее настроение.

Как бы случайно солнечный зайчик приводит детей к глобусу и останавливается на стране Россия.

- Ребята, посмотрите солнечный зайчик хочет нам загадать загадку, но не обычную, а музыкальную.

Звучит мелодия о Российском государстве. Включается презентация, на слайдах просторы России.

- Занимайте места, присаживайтесь, не толкайтесь, всем места хватит. Солнечный зайчик еще один сюрприз приготовил, он нас приглашает в путешествие по великой стране, в которой мы живем. Посмотрите внимательно на экран, вы узнаете эту страну? (ответы детей)

- Конечно, это наша Россия. А что помогло вам догадаться, какие картинки вам подсказали? (Кремль, флаг, поля, реки, природа, пейзажи…)

- На Земле много замечательных и красивых стран, где живут люди разных национальностей, но только наша страна самая большая в мире, она самая необыкновенная, самая красивая и великая, потому что она наша родная земля, наша Родина – Россия. Слышите, какое удивительно красивое имя нашей страны – Россия. Повторите еще раз все вместе.

Дети: Россия.

Основная часть (содержательно-организационная)

- Что такое Родина? (ответы детей)

Обобщение: Родина – одна и она дается человеку от рождения, там, где родился человек, там и его Родина. Родина от слова родная. Там, где моя Родина, там и мой дом, моя страна, мой город в котором я живу.

- Дети, а родная, это какая? (ответы детей)

Если Вы правильно сказали, то сейчас сможете посмотреть мультфильм от солнечного зайчика о нашей Родине – России.

(на экране фрагмент мультфильма-заставка из серии «Гора самоцветов»)

- Вот она какая наша Родина. А вы знаете она самая большая, послушайте еще одно музыкальное произведение

(Звучит песня«Широка страна моя родная» Автор текста (слов): Лебедев-Кумач В. Композитор (музыка): Дунаевский И.)

- Наша страна Россия такая большая, что если мы поедем на поезде, то нам надо будет целую неделю ехать, чтобы оказаться с одного края страны на другом.

Чтобы увидеть какая она большая, посмотрите на глобус. Вот наша страна Россия, Родина многих великих и знаменитых людей планеты.

- Каких знаменитых и великих русских людей вы знаете? (ответы детей)

(на слайдах для детей подборка портретов знаменитых людей России: поэтов, писателей, музыкантов, певцов, ученых, среди них последним слайдом представлен портрет президента РФ)

- Кто знает, как зовут президента нашей страны России? (ответы детей)

Совершенно верно Владимир Владимирович Путин. Он живет и работает в Москве, в Кремле.

(показ слайдов столицы нашей родины Москвы и Кремля)

- Много поэтов, композиторов, художников написали замечательные произведения о нашей большой и великой Родине, но не только о ней еще и о столице нашей Родины – Москве.

- И я вам предлагаю сейчас поиграть в русскую народную игру «Горелки».

(дети играют в игру)

- Устали? Ну тогда узнаем, что нам еще приготовил солнечный зайчик.

(для детей в записи читают стихотворение С. Есенина «Береза»)

- Издавна русский народ гордится своей страной, народными традициями, прославляет красоту полей и лесов нашей земли в песнях и стихах. А еще художники пишут замечательные картины с самым красивым русским деревом – березой.

(на слайдах изображения и репродукции картин с изображением березы и березовой рощи)

- А Вы хотите стать русскими художниками? (ответ детей)

Солнечный зайчик приглашает нас в художественную мастерскую. Предлагаю Вам нарисовать свою самую красивую русскую березку. Проходите за столы, подумайте, как вы расположите листы, какие краски и цвета вам понадобятся, какими материалами и изобразительными средствами вы будете пользоваться.

(Продуктивная работа детей. Воспитатель помогает им по мере необходимости, но не навязывает своего мнения. Во время работы детей звучит песня «Уголок России – отчий дом»)

- Работы заканчиваем и несем на нашу выставку.

Заключительная часть (аналитическая)

- Солнечный зайчик так рад ему понравились ваши работы. Посмотрите сколько берез, получилась настоящая березовая роща.

А в старину именно весной девушки на красной горке наряжали березку лентами и водили вокруг березы хороводы. Предлагаю и нам встать в хоровод.

(Хоровод)

- Посреди двора березка ненаглядная стоит

и зелеными глазами очень ласково глядит.

Мы вокруг нее гуляем, тихо ветви шелестят

Ветерочек их качает, приглашает к ней ребят.

Подойдем к березке ближе и тихонько отойдем

Мы прощаемся с березкой и поклон ей низкий шлем.

- И Вам низкий поклон от солнечного зайчика. Но ему надо уходить, он с нами не прощается и обещает обязательно вернуться с новыми интересными историями.