Образовательный проект "Расскажи мне сказку"

Государственное бюджетное образовательное учреждение Уфимская коррекционная школа – интернат № 63

город Уфа

Республики Башкортостан

Образовательный

проект

«Расскажи мне сказку…»

Воспитатель: Трофимец Е.Е.

Уфа 2022 г

Формирование у детей 7 – 8 лет навыков правильной и грамотной речи посредством чтения художественной литературы, использования речевых игр и продуктивной деятельности во время пребывания в школе и в домашней обстановке совместно с родителями.

Паспорт проекта

Вид проекта: творческо – информационный

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: дети 7 – 8 лет продленной группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников

Образовательная область: частичная интеграция образовательных областей - социализация, коммуникация, труд, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка

Актуальность проекта.

Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней. Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач.

И всё реже я слышу, что дети мне говорят: «А мне мама читала сказку или купила интересные сказки, очень часто я слышу, мне мама купила игровую приставку или компьютерный диск с играми». От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребёнка.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Необходимость приобщения детей к книгам бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень «включённости» дошкольника в художественную культуру.

Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй, диалогическая речь, ее грамматический строй. Одним из современных инновационных методов обучения является проектная деятельность – технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность, дает возможность заинтересовать детей, сделать процесс обучения личностно значимым. Нам необходимо найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим младших школьников и их родителей.

Постановка проблемы.

Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

1.Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.

2. Замена книг на телевизор и компьютер.

Цель проекта:

* Обмен информацией с родителями о лучших художественных произведениях для детей.

* Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.

* Способствовать формированию устойчивого интереса ребёнка к литературе, как виду искусства.

Задачи проекта:

1. Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.

2. Повышать эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

3. Совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй, культурными и общественными организациями, способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе.

4. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

5. Повышать культуру речи педагогов, родителей и детей.

6. Воспитать бережное отношение к книге как результату труда многих людей.

7. Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.);

8. Развивать тонкую моторику рук посредством занятия творческим трудом;

Предполагаемый результат

* Повышение интереса детей к художественной литературе.

* Разработка системы работы с книгой.

* Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.

* Возрождение домашнего чтения.

* Позитивные изменения в речи детей.

* Обобщение и распространение семейного опыта.

Предварительная работа

1. Знакомство с книгой.

2. Беседы о сказочных персонажах, любимых героях.

3. Беседа «Что такое «Сказка»?»

4. Рассматривание иллюстраций к произведениям.

5. Чтение художественной литературы (русские народные сказки «Маша и медведь», «Три медведя», «Теремок», «Колобок», «Репка», заучивание стихотворения про осень

6. Разучивание хороводного танца «Гори, гори ясно…»

7. Прослушивание народных мелодий

8. Проведение фотографирования для проведения фотоотчета «Расскажи мне сказку»

9. Пальчиковые игры, физкультминутки

Роль родителей в реализации проекта

● Родительское собрание «Знакомство с проектным методом работы

с детьми»

● Стендовая информация для родителей «Что читать детям 7 – 8 лет?», «Характеристика речи ребенка 7 – 8 лет»

● Консультация «Развивающие игры для развития речи детей 7 – 8 лет в домашних условиях»

● Совместная работа родителей с детьми. Выставка изобразительного искусства «Мой любимый сказочный герой» (домашнее задание)

Участие специалистов школы в осуществлении проекта

• Открытое мероприятие игра – путешествие «Отгадай сказку»

• Консультации музыкального руководителя

Работа с воспитателями

• Консультация для воспитателей «Чтение художественной литературы в условиях школы и в домашних условиях, как одно из средств формирования правильной и грамотной речи у детей 7 – 8 лет»

• Открытое мероприятие игра – путешествие «Отгадай сказку»

Продукт проектной деятельности

● Разработка памятки для родителей по вопросу развития речи детей

● Папка – раскладушка «Фотоотчет по проекту «Расскажи мне сказку»»

● Методические разработки занятий, консультаций по проекту

● Детские работы, выполненные в ходе проекта

● Методическая папка «Пальчиковая гимнастика», «Развивающие игры для развития речи детей 7 – 8 лет в домашних условиях»,

● Подбор картотеки дидактических игр для развития речи детей,

● Составление музыкальной фонотеки народных игр, хороводов, песен, народных мелодий

● Оформление библиотеки «Книжкин дом»

Мультимедийная презентация

• Демонстрация слайдов

• Доклад